我有抗逆力 说课稿 心理健康教育.docx

小学心理健康活动课：我有抗逆力说课彳高尊敬的各位评委老师，上午好，今天我说课的内容是小学心理健 康活动课我有抗逆力（板书课题）。本活动属于情绪调适管理领域。 接下来，我将从活动主题、活动对象、也就是学生特点、活动目标设 定、活动方案设计、活动准备、活动过程六个方面进行阐述说课。 一活动主题首先说一说活动主题，本活动主题选自由山东画报出版社出版由 张玲玲老师主编的心理健康小学五年级下册第二次活动课。教育 部2012年修订的中小学心理健康教育指导纲要中指出：在小学 高年级阶段，要帮助学生克服学习困难，正确面对负面情绪，学会恰 当的正确的体验情绪和表达情绪。本次活动，通过引导学生主动参与 心理团体辅导活动，在活动过程中，通过自己的探索感知，能够接纳 挫折，合理调节情绪，学会改变行动，走出逆境。二活动对象特点接下来，说一说五年级学生的心理特点，进入五年级，学生的集 中注意能力有所发展，专心致志的时间可达25分钟左右，注意的分 配能力也有所提高，他们己经从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡, 但仍然具有很大成分的具体形象性，需要加强启发式教学，发展学生 比较、分析、综合思维的能力。所以，本课的活动依然以学习中生活 中常见的生动的具体的问题事例为活动载体，引导学生动脑思考。 三活动目标设定基于该阶段学生的思维方式和心理发展特点，以及本活动课的内 容，我将本次活动目标设定为以下三点：1. 认知目标通过活动，能够客观正确认识学习生活中遇到的挫折。2. 态度与情感目标能够理性接纳挫折，调节自己的消极情绪。3. 行为目标在学习生活中学会积极改变行动，走出挫折。四活动方案设计在活动中，我根据五年级学生的认知水平和心理发展特点以及小 学心理健康课标要求注重营造平等、民主、宽松和谐的氛围，充分调 动学生的积极性，参与性和情感性。体现学生的主体性原则，分别设 计了情景剧、小实验家，团队游戏秘境脱困儿个活动。五活动准备多媒体课件胡萝卜鸡蛋咖啡豆酒精灯烧杯六活动过程首先是课前活动，课前播放微观短片蚂蚁，观察小蚂蚁的 世界，学生深刻的折服于蚂蚁的不畏艰难，勇敢前行，引出课题：我 有抗逆力，然后一起说出今天的心灵约定：积极动脑、大胆表现、 合作交流、快乐学习。第一个活动是一个小实验，考虑到学生的安全问题，所以这个 活动由老师进行实验，提前拍下视频，学生观看，分别把胡萝卜，去 壳鸡蛋，咖啡豆放进沸水中煮，他们发现，沸腾的开水如同困境，胡 萝卜变软了，鸡蛋变硬了，而咖啡变成了妙不可言的美味。观看之后， 引导学生思考，我们的生活如同水，有时平静，时而沸腾，困难降临 的时候，我们是做胡萝卜被困难改变，还是做鸡蛋，让自己坚强，或 者做咖啡，在困难里变得无比芬芳？通过这个活动，引导学生领悟, 若想战胜挫折，首先要接纳挫折，用智慧和勇气来改变可以改变的事 情。第二个活动是情景剧，学生以小组为单位，自编自演情景剧, 展示自己如何面对，解决学习和生活中遇到的挫折。既生动直观的帮 助学生掌握抗逆技巧又锻炼了他们的团队合作能力和表现能力。第三个活动是团队游戏逃离困境，学生分组利用课前老师 准备的软纸，齐心协力，集思广益设计了有趣的迷宫，然后请别的小 组的同学尝试体验，用自己领悟到的抗逆解困的方法走出迷宫。以上我从活动主题、活动对象、活动目标设定、活动方案设计、 活动准备、活动过程，六个方面对本次心理健康活动课进行了说明， 我的说课到此结束，感谢各位评委老师的倾听。