《创新方法》课程教学大纲.docx

创新方法课程教学大纲课程英文名称:Innovative Methodology课程编号：021020041总学时及其分配：总学时：32,授课：32学分数：2适用专业：工业工程任课学院、系部：能源学院工业工程系一、课程简介本课程是工业工程专业本科生的学科专业选修课。本课程主要研 究创新思维、管理创新、技术创新和数据挖掘创新的基本概念、理论 和基本方法。通过本课程学习，使学生掌握创新的基础理论，创新思 维、管理创新、技术创新和数据挖掘创新的基本知识等内容。二、课程教学的目标创新素质的培养对个体人来讲，就是将自身蕴含的潜能充分发挥 出来解决问题。该课程内容对培养工业工程专业的学生创新素质具有 重要意义，通过该课程的学习使学生了解创新的基本思想、方法，从 而丰富和拓展整体素质能力和破解困难勇于创新的能力。课程教学中，结合课程思政教育，增强学生的创新意识、爱国情 怀、责任担当等。三、课程教学的基本内容及教学安排本门课程采用模块教学方法展开第一模块、创新的基本问题1. 创新概论（2学时）知识要点：创新的定义、起源、发展、重要意义等。目标要求：了解创新的发展历史、以及创新的重要意义。采用课堂教学，2学时。2. 创新的理论基础（2学时）知识要点：创新的特点、基本原理、研究方法等。目标要求：了解创新的特点、基本原理、研究方法等采用课堂教学，2学时。第二模块、创新思维3. 创新思维（2学时）知识要点：思维及其分类，创新思维的概及内涵，创新思维的形 式和特点，创新思维障碍。目标要求：了解思维及其分类，创新思维的概及内涵，创新思维 的形式和特点，理解创新思维障碍，掌握创新思维障碍的克服方法。采用课堂教学，2学时。4. 典型创新思维（4学时）知识要点：发散思维、收敛思维、正向思维、逆向思维、质疑思 维、侧向思维。目标要求：理解并掌握发散思维、收敛思维、正向思维、逆向思 维、质疑思维、侧向思维等方法.采用课堂教学：4学时5. 创新思维训练（2学时）知识要点：头脑风暴，推理训练，逻辑训练、类比训练、组合训 练。目标要求：掌握并应用头脑风暴，推理训练，逻辑训练、类比训 练、组合训练等创新训练方法采用课堂教学，2学时。第三模块、技术创新6. 技术创新的概念与特征（2学时）知识要点：技术创新的概念、基本特征与作用。技术创新的主要 类型。目标要求：理解技术创新的概念、基本特征与作用。技术创新的 主要类型。采用课堂教学，2学时。7. Triz创新方法（4学时）知识要点：Triz的概念、基本原理与框架、40个发明创造原理、 矛盾分析技法、物场模型、效应知识库算法。目标要求：了解Triz的概念、基本原理与框架，掌握40个发明 创造原理、矛盾分析技法、物场模型、效应知识库算法。采用课堂教学，4学时。8. 产品创新（2学时）知识要点：产品进化过程曲线、产品优化、产品进化模式目标要求：理解产品进化过程曲线、产品优化、产品进化模式。采用课堂教学，2学时第四模块、管理创新9、基本管理创新（2学时）知识要点：战略创新、文化创新、组织模式创新、市场营销创新、 品牌创新。目标要求：了解战略创新、文化创新、组织模式创新、市场营销 创新、品牌创新。采用课堂教学，2学时10、生产模式创新（2学时）知识要点：先进制造模式、精益制造模式、柔性制造模式目标要求：理解先进制造模式、精益制造模式、柔性制造模式（2 学时）采用课堂教学，2学时第五模块、数据挖掘创新11. 数据挖掘与知识发现（2学时）知识要点：数据挖掘的定义、发展、应用；数据的收集、处理、 数据挖掘与知识发现的关系等目标要求：了解数据挖掘的定义、发展、应用，掌握基本的数据 的收集与处理。采用课堂教学，2学时12. 数据挖掘与知识发现的基本技术（6学时）知识要点：统计数据挖掘、实验数据发现、智能数据挖掘目标要求：理解统计数据挖掘、实验数据发现、智能数据挖掘的 基本算法原理及其应用。采用课堂教学，6学时四、本课程与其他课程的联系（先修后续关系）本课程的先修课程为管理学与应用统计学五、建议使用教材与教学参考书教材：1 创造学与创新方法，袁张度，许诺编著编著。上海：上 海社会科学院出版社参考书：1 创新思维学熊振华著北京：团结出版社2 URIZ理论及应用刘训涛，曹贺，陈国晶编著 北京：北 京大学出版社3 数据挖掘导论朱明编著中国科学技术大学出版社六、教学方法与学习建议（授课方式、重点、难点及后续自主学 习建议）授课方式：课堂讲授重点：创新思维及其训练，技术与产品创新，数据挖掘创新难点：数据挖掘创新七、课程考核及成绩评定方式（要求过程考核与终结性评价有机 结合，并有具体细则与记录）本课程主要是对学生进行创新思维和创新方法能力的训练，最终 考核易采用考查方式进行，故本课程为考查课程，课程考核采用最终 考查与过程考核相结合的方式。最终考查以大作业或结课论文的形式 进行，占总成绩的60%；过程考核主要以分组讨论、案例分析为主， 占总成绩的20%；平时考核成绩主要以课堂表现、出勤等，占总成绩 的 20%。