我爱我家 (2)

教 学 随 笔汇翠小学 美术科：邱文贤本课尝试以“我与家庭”为切入点进行“我爱我家”的记忆画创作学习，并试图通过创作活动，培养学生尊敬长辈，热爱家庭的情感。 父母虽是学生最熟悉，最亲近的人，但本课不但要画出父母的形象，也要把自己画进去，不但要画出每个人的基本特征、年龄、发型、衣着、还要表现“一家亲”的情感。这对一年级学生来讲，有一定难度。因此，在“范例导赏”这一教学环节中，我引导学生以课本的“全家福欣赏”导入观察：可爱的小女孩，骑在爸爸肩膀上，正张着小嘴，仿佛地唱“世上只有爸妈好”，而父母则以关切的目光注视着女儿。照片上用彩纸制作了一个相框，使“一家人”更添几分温馨。我借此照片激发学生回忆与父母在一起的情景。并注意引导学生观察画家如何对人物的动作，姿态、面部表情，衣着等进行描绘，来表现“一家亲”。 绘画中，同学们都能放开手脚，积极作画。有的同学画了和父母一起去公园游玩，有的同学画了和父母一起做家务活的情景，有的同学画了一家人星期天一起包饺子的温馨场面；有的则画了自己一家人去亲戚家做客的热闹场面等等。虽然孩子们画人物时对人物的外形，比例等都把握得不够准确，人物表现都显得十分地笨拙，甚至是稚拙可笑的，但对此我都没有特别地给予强调和指正，只要是画面效果温馨可爱，只要是能够体现“一家亲”这一中心主题的，我都给予热烈的表扬和肯定。我还选出几张特别有意思的作品拿给全班同学共同欣赏，评析和学习，再请这几位小作者讲讲画面里的小故事，讲讲自己创作这张画有何特别感想，特别感受，让全班同学一同分享他们一家人在一起时的温馨情感。 教学中，我尽力做到了让学生“我手画我心”的境界，让全体学生都能开心愉悦地投入到每一张绘画作品的创作之中。