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我真的没想到最近我们班上了一堂公开课，是三年级语文第27课陶罐和铁罐，整体感知课文后，让学生从文中找出陶罐和铁罐是怎样对待对方的？学生七嘴八舌，此时我让他们把陶罐和铁罐的对话用不同的线标记出来对读一读，在和小组同学分角色读，体会不同的感受，然后我问孩子们，你愿意扮演陶罐还是铁罐？孩子们异口同声的说：陶罐。我问起原因:学生回答因为陶罐谦虚、宽容、善良。我又接着问铁罐呢？学生说：铁罐傲慢、无礼，自大，不喜欢他。课上到这，作者的编写意图就已经达到了，可以断定在孩子心目中已经辨别了是非，知道做人的道理。接下来的课堂孩子们进入了角色有声有色地朗读对话给课堂带来了活跃氛围。

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