18春福师《学前心理学》在线作业二参考

(单选题) 1: 归因理论首先是由()提出的，后来由归因理论心理学学家韦纳作进一步的发展，创立了归因的模式。A: 海德B: 邓恩C: 塞利格曼D: 罗斯正确答案: (单选题) 2: 儿童的各种认识过程齐全的标志是（ ）。A: 有意想象的出现B: 再造想象的出现C: 创造想象的出现D: 思维的出现正确答案: (单选题) 3: （）研究儿童身体结构和机能的发育。A: 发展心理学B: 普通心理学C: 学前教育学D: 儿童解剖生理学正确答案: (单选题) 4: 刚吃过巧克力再吃水果，会觉得水果特别酸，这是（ ）现象。A: 味觉适应B: 嗅觉适应现象C: 对象与背景的关系造成的D: 对比现象正确答案: (单选题) 5: 以下不属于幼儿期性格典型特点的是（ ）。A: 活泼好动B: 独立性强C: 好奇好问D: 模仿性强正确答案: (单选题) 6: （）说“学习理论与教学理论并不是相互排斥的，两者都是一种完善的教育科学所必须的，没有哪一个能代替另一个。（1978）”A: 乔纳森B: 班杜拉C: 华生D: 奥苏贝尔正确答案: (单选题) 7: （）指客体的映象在视网膜上的大小变化并不导致对客体本身知觉的变化A: 知觉恒常性B: 形状知觉性C: 视觉恒常性D: 嗅觉恒常性正确答案: (单选题) 8: 儿童心理发展的阶段往往（ ）。A: 以思维的成熟为标志B: 以心理成熟为标志C: 以年龄为标志D: 以言语的出现为标志正确答案: (单选题) 9: 在()中，学习的主要内容基本上是以定论的形式传授给学生的。A: 实践学习B: 接受学习C: 发现学习D: 探究学习正确答案: (单选题) 10: 1岁左右的孩子常常用“嘀嘀”一词代表汽车，还用“嘀嘀”代表去坐车，说明他对“嘀嘀”一词的理解是（ ）。A: 非常具体的B: 笼统的C: 错误的D: 表面的正确答案: (单选题) 11: 学前儿童想象萌芽的表现形式是（ ）。A: 动作和语言B: 记忆和动作C: 记忆和语言D: 语言和情景正确答案: (单选题) 12: 奥地利生态学家（）在研究鸟类自然习性时发现，个体早期生命中有一个比较短暂的时期，在这期间，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响。A: 洛仑兹B: 达尔文C: 劳伦兹D: 马赫正确答案: (单选题) 13: 幼儿在独立讲述中，逻辑性水平逐渐提高主要表现在（ ）。A: 主题逐渐明确，层次逐渐清楚B: 对话言语逐渐减少，独白言语逐渐增多C: 情境言语的比重逐渐下降，连贯言语的比重逐渐上升D: 连贯言语和独白言语的迅速发展正确答案: (单选题) 14: 婴儿能找到不论在什么情况下藏起来的客体。这属于皮亚杰所说的儿童注意发展的（）。A: 第一阶段（出生到2个月）B: 第二阶段（1-4月）C: 第五阶段（12-13月）D: 第六阶段（15-18月）正确答案: (单选题) 15: 1885年（）出版论记忆一书后A: 奥苏贝尔B: 艾宾浩斯C: 华生D: 罗杰斯正确答案: (单选题) 16: 吃过甜食以后再吃苹果，会感到苹果发酸，这是（）。A: 同时对比B: 先后对比C: 先后适应D: 同时适应正确答案: (单选题) 17: 儿童在心理发展的转折期容易出现（ ）。A: 对父母的依恋情绪B: 对父母的反抗行为C: 对自己身体的探索行为D: 对外界事物的强烈好奇感正确答案: (单选题) 18: 新生儿心理发生的基础是（）A: 儿童的本能B: 儿童的生理成熟C: 条件反射的出现D: 儿童感知觉的发生正确答案: (单选题) 19: 婴儿在（）就有听觉定位能力A: 3个月左右B: 6个月大时C: 出生时D: 1岁以后正确答案: (单选题) 20: 学前儿童想象发展的一般趋势可概括为（ ）。A: 从想象的无意性，发展到开始出现有意性B: 从想象的单纯的再造性，发展到出现创造性C: 从想象的极大夸张性，发展到合乎现实的逻辑性D: 从简单的自由联想向创造性想象发展正确答案: (单选题) 21: 心理学和生理学的研究证明，儿童智力发展的关键期是（ ）。A: 婴儿期B: 学前期C: 学龄初期D: 学龄中期正确答案: (单选题) 22: 实验室试验法的缺点在于（）A: 幼儿在实验室环境中会产生不自然的心理状态，使得实验结果有局限性B: 实验室内的条件控制得过于严格C: 不能对儿童的行为进行重复观察D: 对影响儿童心理活动的各种因素根本无法控制正确答案: (单选题) 23: 下面不属于儿童前言语阶段的是（）。A: 简单发音阶段B: 连续音节阶段C: 熟练表达阶段D: 学话萌芽阶段正确答案: (单选题) 24: 行为主义创始人华生根据对医院婴儿室内500多名初生婴儿的观察提出，天生的情绪反应不包括（）。A: 怕B: 怒C: 爱D: 哭正确答案: (单选题) 25: （）又称强直性颈部反射。A: 击剑反射B: 抓握反射C: 惊跳反射D: 游泳反射正确答案: (单选题) 26: （）是有目的有计划地观察学前儿童在日常生活、游戏中的表现，包括言语、表情和行为，并根据观察结果分析儿童心理发展的规律和特征。A: 自然实验法B: 教育心理实验法C: 实验室试验法D: 观察法正确答案: (单选题) 27: 将“2705”记为“两栖动物”，可记得更牢，这说明（ ）。A: 机械记忆与意义记忆是相互独立的B: 机械记忆可渗透到意义记忆中C: 意义记忆可渗透到机械记忆中D: 机械记忆效果好于意义记忆的效果正确答案: (单选题) 28: 在皮亚杰所说的（）认知阶段，儿童逐渐用表象符号来代替外界事物，开始出现表象或形象图式。A: 前运算阶段B: 抽象运算阶段C: 具体运算阶段D: 形式运算阶段正确答案: (单选题) 29: 视知觉已经有（ ）参与。A: 记忆B: 思维C: 经验D: 想像正确答案: (单选题) 30: 攻击性行为产生的直接原因主要是（ ）。A: 榜样B: 强化C: 父母的惩罚D: 挫折正确答案: (单选题) 31: 新生儿和幼小婴儿的视力低于成人的主要原因是（ ）。A: 他们的角膜发育不全B: 他们的晶状体不能变形C: 他们的瞳孔不能变化D: 他们的眼球小正确答案: (单选题) 32: “兴趣”、“能力”、“性格”是人的（）心理特征。A: 认知B: 情绪C: 意志D: 个性正确答案: (单选题) 33: 注意的（）指注意在集中于同一对象或同一活动中所能持续的时间。A: 稳定性B: 选择性C: 集中性D: 指向性正确答案: (单选题) 34: 儿童心理的（），是指儿童能够独立表现出来的心理发展水平，和儿童在成人指导下所能够表现出来的心理发展水平之间的差距。A: 关键期B: 原始期C: 最近发展区D: 最佳期正确答案: (单选题) 35: 儿童心理发展某种特征的形成，在某一个时期容易出现，过了这个时期，就难以产生。容易形成某种心理特征的时期，称为儿童心理发展的（）。A: 关键期B: 原始期C: 最近发展区D: 最佳期正确答案: (单选题) 36: 一个5岁三个月的女孩说：“我想画小猫咪、小花、还想画人”她基本上按所说的去画了。说明她的想象是（ ）。A: 仍以无意想象为主B: 与记忆的界限不明显C: 有计划的、但想象内容零碎、缺乏组织D: 力求符合客观逻辑正确答案: (多选题) 1: 研究学前儿童心理发展应遵循下列（）原则。A: 客观性B: 活动性C: 发展性D: 逻辑性正确答案: (多选题) 2: （）是注意的两个特点。A: 指向性B: 集中性C: 特质性D: 顺序性正确答案: (多选题) 3: 学习心理辅导的内容有（）、（）、（）。A: 激发学生的学习动机B: 培养学生学会学习C: 适应认知差异的教学D: 对学生进行心理辅导正确答案: (多选题) 4: 儿童有意注意的形成大致经过哪几个阶段？A: 儿童的注意由成人的言语指令引起和调节B: 儿童通过自言自语控制和调节自己的行为C: 运用外部言语指令控制、调节行为D: 运用内部言语指令控制、调节行为正确答案: (判断题) 1: 在幼儿园教育教学中，应充分利用幼儿的有意注意。A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 2: 特瑞奇勒(Trechler)：学习一般有1%通过味觉、4.5%通过触觉、0.5%通过嗅觉、11%通过听觉、83%通过视觉。A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 3: 亲子关系和同伴关系既是儿童社会性发展的重要内容，又是影响儿童社会性发展的重要影响因素。A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 4: 无意想像(不随意想像)是最简单的、初级的想像。幼儿的想像活动主要属于无意想像。A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 5: 新生儿的听觉偏好于母亲的声音A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 6: 注意的分配，是指在同一时间内，注意指向于两种或几种不同的对象与活动。A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 7: 1岁以后,儿童能说出具有最初概括性意义的真正的词，标志着言语的初步形成。A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 8: 所谓定向性注意是指儿童偏向于对一类刺激物注意得多。而在同样情况下对另一类刺激物注意得少的现象。A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 9: 联结说的主要观点是，试误的实质结果是刺激反应建立联结。A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 10: 儿童创造想象的发生很少表现为能够独立地从新的角度对头脑中已有表象进行加工。A: 错误B: 正确正确答案: (单选题) 1: 归因理论首先是由()提出的，后来由归因理论心理学学家韦纳作进一步的发展，创立了归因的模式。A: 海德B: 邓恩C: 塞利格曼D: 罗斯正确答案: (单选题) 2: 儿童的各种认识过程齐全的标志是（ ）。A: 有意想象的出现B: 再造想象的出现C: 创造想象的出现D: 思维的出现正确答案: (单选题) 3: （）研究儿童身体结构和机能的发育。A: 发展心理学B: 普通心理学C: 学前教育学D: 儿童解剖生理学正确答案: (单选题) 4: 刚吃过巧克力再吃水果，会觉得水果特别酸，这是（ ）现象。A: 味觉适应B: 嗅觉适应现象C: 对象与背景的关系造成的D: 对比现象正确答案: (单选题) 5: 以下不属于幼儿期性格典型特点的是（ ）。A: 活泼好动B: 独立性强C: 好奇好问D: 模仿性强正确答案: (单选题) 6: （）说“学习理论与教学理论并不是相互排斥的，两者都是一种完善的教育科学所必须的，没有哪一个能代替另一个。（1978）”A: 乔纳森B: 班杜拉C: 华生D: 奥苏贝尔正确答案: (单选题) 7: （）指客体的映象在视网膜上的大小变化并不导致对客体本身知觉的变化A: 知觉恒常性B: 形状知觉性C: 视觉恒常性D: 嗅觉恒常性正确答案: (单选题) 8: 儿童心理发展的阶段往往（ ）。A: 以思维的成熟为标志B: 以心理成熟为标志C: 以年龄为标志D: 以言语的出现为标志正确答案: 文档可能无法思考全面，请浏览后下载，另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意!8 / 8