2022年学校体艺2+1汇报材料

高品质文档2022年学校体艺2+1汇报材料 合肥市行知学校现有老师176名，66个教学班，在校学生3648余人。学校中青年老师占全校老师总数的80%以上，其中省级教坛新星2人，市级教坛新星12人，市级骨干老师20人，国家级优质课获得者16人，省级优质课获得者21人，市级优质课一等奖35人。在历任领导和全体老师的努力下，校内环境建设日趋完善，办学层次逐步提升。学校先后被授予全国文明礼仪训练示范基地、全国青少年普法训练先进单位、中央电教馆有效推动老师专业化进展课题优秀学校、东北师大训练信息化试验校、xx省绿色学校、xx省一般级体育传统项目学校、xx省家长学校示范学校、xx省家教名校、合肥市特色学校、合肥市素养训练示范校、合肥市语言文字示范校、合肥市先进教研组、合肥市平安校内、合肥市训练先锋号、合肥市卫生先进单位、合肥市疾病防控先进单位、合肥市少先队模范大队部、合肥市大课间示范校等荣誉称号等殊荣。 我们的办学理念是，坚信每一个学生都有肯定的制造潜能，都能通过适当的训练，取得制造性的成果，成为某一方面的创新型人才。我们用制造训练关心每一位孩子自我完善和可持续进展。我们的办学目标是让校内布满制造气氛，让老师布满制造才智，让课堂布满制造活力，让学生布满制造热忱。 近年来，学校领导充分挖掘艺术体育训练的潜力，拓展艺术训练体育训练的空间和方向，不断提高全体学生的艺术素养和综合素养。 一、建立组织机构，强化保障机制 为进一步加强学校的体艺工作，促进“体艺2+1项目”活动顺当开展，学校成立“体艺2+1项目”领导小组，以校长为组长、副校长为执行组长，政教处、教务处、大队部、艺体组等相关领导为主要负责人、全体艺体老师为成员。领导机构的成立，做到了任务明确、职责到人，使学校“体艺2+1项目”的开展得到了组织保证。 同时，学校将“体艺2+1项目”纳入了学校总体规划，制定了xx市xx学校“体艺2+1项目”实施方案、出台了合肥市行知学校体艺工作管理制度、xx市xx学校体育艺术老师工作规范等一系列规章制度，为确保这一项目有步骤、有方案的开展，我们依据学校总体支配做到了“八定”：即定方案、定方案、定活动、定时间、定项目、定人员、定活动量、定评价标准，做到了各项活动有序开展。 二、强化硬件建设和师资队伍建设，保证体艺2+1工作顺当开展 学校总部目前有舞蹈房、音乐教室、美术教室、乒乓球室、航模室、教职工健身室、南阶梯教室和北阶梯教室等一系列功能活动室，今年6月训练局投资100余万元，对本部的塑胶运动场和篮球场进行提质改建，充分满意学生对户外活动和大课间的需求。西校区环形操场一个，教学区广场一个，学生乒乓球室、音乐教室各一个。另外，学校配备足量的跳绳、球类等设施供学生“体艺2+1项目”选项使用。 学校非常重视音乐、体育、美术老师的师资队伍建设，我们以实施继教工程为载体，狠抓了体艺新老师的“入格”培育，中年老师的“升格”培育，骨干老师的“风格”培育。目前，全校共有音体美老师30人。其中，讨论生学历2人。省级教坛新星1名，合肥市音乐学科带头人2名，在XX年合肥市音乐老师基本功大赛中，我校蔡秋生、程龙环老师分别获得全市钢琴和声乐组一等奖。日前结束的合肥市XX年中学校老师优质课评比中，程龙环和张晋雅老师分别获全市学校音乐和中学美术学科优质课评比一等奖。每年老师节、读书节、体育节等，让体艺老师牵头展现才艺；选派体艺老师外出学习，拓展老师们的视野，极大的调动了教职工的乐观性，一支信念坚决、结构合理、学科配套、训练有素的骨干体艺老师正在健壮成长。 三、强化课堂载体，实施体艺2+1项目有效教学 一是严格执行国家课程方案，开齐开足体艺课程。学校1-2班级体育课每周4节，学校36班级体育课每周3节，中学78班级体育课每周2节，九班级每周4节。音乐、美术课程也严格根据国家标准开足开齐均按要求开齐、开足。学校强化了课程意识，严禁挤占音体美综合实践等课程的时间。同时，学期结束，根据课程要求，对全部学生进行期末测试，测试成果登记入成果报告册。 二是严格把握体艺训练的主阵地。学校在体艺课堂教学的管理与推动中，注意特色化教学的实施，有效推动体艺课堂教学改革，提高体艺课堂教学的质量，保证每一位学生接受优质的体艺基础性教学。如音乐学科组强化“听、唱、玩”的唱游教学过程，让学生在美丽悦耳的音乐中了解美，熟悉美，接受美，以美导真，以美引善，让学生的心灵在音乐美中升华。体育学科组以安徽省体育传统项目为品牌理念，乐观利用现代训练技术，选择利用校内外学习资源，并在课堂教学实践中连续实践情境教学模式，使之适合于学生的阅历、爱好、学问水平、理解力量，引导学生创新和实践，构建了有利于学生丰富活动的教学方式。美术学科组则以“寓美术素养提升于日常活动中”为品牌理念，大力进行简约美术教学方式试验，并乐观开发觉场即兴作画、纸艺、国画等课程，使之进入日常课堂教学，使每位学生享有优质学习资源。 三是坚持“两课”、“两操”及体育大课间活动。全员参加的xx体育大课间活动，是我校落实体育活动的重要载体，落实的形势多样：班级体育。如：每天的下午5：056：00定为中学部班级体育活动时间。在此活动时间内，以班级为单位，开展各种针对性强、形式内容丰富的体育活动。并依据国家学生体质健康标准制定相关的熬炼和测试项目：有台阶练习、男子1000米、女子800米、坐位体前屈、女子仰卧起坐、男子引体向上、掷实心球、握力练习、50米、立定跳远、跳绳、篮球运球、足球运球、排球颠球。在这些项目练习的同时，各班依据学生的特长自行组织各种训练队，也乐观参与学校组织的班级篮球赛、乒乓球赛、跳绳竞赛、拔河赛、踢毽子竞赛等，并选拔优秀的运动员参与瑶海区及xx市中学校生运动会。全校推广广播体操和校内武术创编操。XX年，学校乐观调动广阔老师乐观性，编纂了一套“合肥市行知学校武术创编操”，并在全校师生中推广。每天早晨大课间期间，全体学生除了做一套广播体操之外，再做一套武术创编操，运动场上，3000多名学生，伴着高亢浑厚的音乐，练习中华武术创编操，动作苍劲有力，场面蔚为壮丽。 另外，为了不断提高体育教学的质量，还注意抓学生每天的常规体育熬炼，学生是否自觉做好广播体操、眼保健操，也是学校考核各班管理和工作的重要方面。 四、强化社团建设，开展以五大节为主要形式的2+1创建活动 学校明确提出：艺术训练面对全体学生，促进学生全面进展，使每一位学生都提高熟悉美、观赏美、制造美的力量，并通过汲取、内化，逐步形成当代学生所应有的艺术素养。 为了营造深厚的艺术学习氛围，学校乐观搭建展现平台，形式多样，常办常新。近年来，我校的学生社团遍布校内，共有科技创新社团、机器人社团、黄梅花儿社团、田径队、乒乓球队、排球队、建筑模型、航空模型等10多个学生社团。并由各职能部门牵头，每年举办校内 “科技节”、“读书节”、“艺术节”、“趣味体育节”、“田径运动会”等校内五大节。鼓舞每一个孩子都能加入一个学生社团，会一项专业技能，有一项才艺展现。在XX年8月，我校排球队参与合肥市十运会排球竞赛，荣获学校男子亚军、学校女子亚军、学校男子季军、学校女子冠军等成果，XX年11 月合肥市中学校生“啦啦操”竞赛中，我校啦啦操队荣获市一等奖；自XX年以来，学校建筑模型连续四次获得安徽省团体第一，学校建模队获合肥市中学校生“优秀社团”称号。组建于今年4月份的校内黄梅戏社团-“黄梅花儿”，全校招募成员，学生报名踊跃，学校特地聘请省黄梅戏团黄家英老师特地执教，短短2个月已在校、区等多个大型节目演出中崭露头角。一个社团就是一个平台，一个平台就是一片天地，一片天地就滋润着一地新苗。行知学校的社团工作在打开围墙办训练的过程中，构建出具有自身特点的立体交叉性训练文化网络，形成一个宽阔的育人平台，一棵棵可爱的幼苗在这里健壮成长。 五、制度评价方案，推动体艺2+1项目再上新台阶 学校利用老师会、教研组和班主任会议，对 “体育、艺术2+1项目”示范校工作进行解读动员，确保学生参加率100。其中2项体育项目落实到位。依据学校和中学不同班级，每周三、五下午4、5节课进行部分学生的体育选修训练（涉及篮球、排球、跳绳、乒乓球、模型、田径）等爱好课程，同时在每节体育课堂进行武术操创编操的教学。艺术类选项涉及书法、绘画、器乐、经典诵读、合唱、黄梅戏等爱好班。以上分项每学期由辅导老师组织评定一次，以学生现场表演、创作和测试等方式进行，评定的等级分为：优秀、良好、合格、待合格四个等级，评定结果结果记入学生综合素养评价手册和个人成长记录袋中。 xx市xx学校 XX年十一月 优质文档6