顶岗实习教育调研报告

顶岗实习教育调研报告附件4顶岗实习教育调研报告英语本科专业学生顶岗实习教育调研报告此表须双面打印 1附件4顶岗实习教育调研报告此表须双面打印 2附件4顶岗实习教育调研报告此表须双面打印 3附件4顶岗实习教育调研报告此表须双面打印 4附件4顶岗实习教育调研报告此表须双面打印 5第二篇：顶岗实习-教育调研报告 5200字大城县第四中学七年级住宿班学生心理健康调查报告第十三期顶岗实习支教大城县第四中学实习小组关娇娇赵丽珠乔哲王梦梅许平平勾曼钰郭真真 韩晓雪袁鹤姚艳荣摘要青少年正处于成长发育时期，他们的认知、思想、心理 等方面的素质正在形成过程中，各种心理需求和心理矛盾错 综交织，他们所面临的内外压力普遍增多，其中有不少压力 已超过他们所能负荷的程度，从而引起焦虑、紧张、抑郁等 情绪困扰，这对中学生的学习和生活都是不利的。尤其对于 刚刚升入中学的七年级学生，在这个成长的关键转折点处， 心理健康显得尤为重要。为此，我们从心理健康教育与辅导 的角度，对大城县第四中学七年级住宿班221名学生的心理健康状况进行调查，并提出相关建议。关键词：中学生心理健康调查一、研究目的现代社会变得日益复杂，价值观呈现多元化，家庭以及各 种社会因素无不影响着广大中学生的健康成长。适应快节奏 复杂的社会，以及离家较远的新的学校环境对于一些刚入学 的七年级住宿班的学生来说 ，是很困难的事情。为了了解七年级住宿班心理健康的现状，心理承受能力，帮助他们避免 心理障碍，使他们更加健康的学习和生活。我们小组展开了中学生心理健康”的这一调查研究。希望能够及时有效地给学生提供心理健康的辅导，进行心理健康的培养，以便为自 己和四中校领导提供一些关于学生现阶段心理状况的研究 数据，从而提高学生的心理素质。二、研究对象与研究方法：1、研究对象：大城县第四中学七年级 1 4班221名学生；2、研究方法：采用不记名调查问卷法（为被调查者学生保密，维护其个 人稳私权，体现心理健康调查的原则性 ）。3、研究程序在抽选的四个班级中发放问卷，进行团体测试，收回试卷225份，按测验的效度量表进行评定、筛选，有效试卷221份，有效率98%。最后对数据进行统计与分析，并提出一些 建议。三、调查时间20xx年12月5日20xx年12月11日四、调查内容主要调查了大城四中七年级住宿班221名学生的心理健康情况，并针对存在的问题提出建议。中学生心理健康调查 问卷（见附一）。五、调查结果与分析大城四中七年级四个班 221名学生心理健康水平整体上 较好，但有17%的学生存在心理问题。1、中学生心理健康的定义世界卫生组织对心理健康的定义是：心理健康是指个体在生活、心理上和社会之间的协调和谐的状态。一个心理健 康的个体，不仅需要没有心理疾病与心理障碍，而且要具有一 种努力发展自我、完善自我的积极的心理状态。”健康除了身 体无病外,还要具备心理的稳定及良好的社会适应性。中学生心理健康是指具备健全的智力，情感和意志，连续统一的人格 及对己，对人,对社会的正确认知和良好的适应。2、中学生心理健康的标准参照世界卫生组织所提出的心理健康标准，我们把中学生心理健康标准确定为以下几个方面：学习适应性，自我认知与现实感，人际关系的和谐程度 ，个性发展的良好性四个方 面。（1）中学生学习适应性一个心理健康的中学生，通常有较高的学习热情， 比较好 的学习态度和学习方法，能较快的适应新的学习环境，并且 愿意按时完成老师布置的作业； 学习的自觉性强，上课时能集 中注意学习，学习目的明确 ，目标具体，切合实际，善于制定 学习计划 併在执行计划的过程中表现出意志力强，学习信心足；在对待考试问题上，他们沉着冷静，灵活应对，不会有厌 恶情绪。通过调查学习适应性，在学习态度方面，有 1%的学生总 是讨厌上学，12%的学生经常有厌学情绪，有 47%的学生完 全适应现在的学校生活，71%的学生愿意按时完成老师布置的作业；在学习自觉性方面，52%的学生在上课时能集中注意学习，遗憾的是1%的学生上课不能集中注意学习；对待考试方面，12%的学生选择总是厌恶考试，59%的学生选择从不讨厌考试。(2) 学习自我认知与现实感自我认知指对自己的心理过程与特征及其表现的认识,而现实感则指个人对自己同现实之间关系的认识。心理健康 的中学生往往有较强的自我认知能力，他们能够正确地认识自己,自我评价恰当。在对现实的感知能力上，他们能够客观地认识现实，并根据对现实的认识来给自己做出恰当的人生 发展定位，有与现实联系紧密的自我价值体系。通过调查问卷显示：80%的学生能正确认识自己，客观 认识现实，20%的学生则存在一定问题。 其中3%的学生常常 感到自卑，4%的学生认为自己是一个没有价值的人，19%的学生认为自己经常不被关心，2%的学生认为大多数人都不可 信;(3) 人际关系的和谐程度，问卷调查显示：83%的学生表现正常，但 17%的学生存 在一定问题。遇到困难烦恼时，有24%的学生选择在心里憋着；同学成绩比自己高，11%的学生总是感到难过；对待自 己的父母，6%的学生总是时冷时热。(4) 中学生的人格特征我国心理学工作者修订出我国中学生心理健康诊断测 验其中把学生人格倾向分为八个方向 ：学习焦虑，对人焦虑, 孤独倾向，自责倾向，过敏倾向,身体症状，恐怖倾向，冲动倾向。 对七年级住宿班221名学生调查结果如下：人格倾向百分比学习焦虑10%对人焦虑16%孤独倾向24%过敏倾向10%恐怖倾向1%冲动倾向23%六、调查总结与建议：对于大城四中七年级住宿班学生心理健康问题的调查 资料显示：虽然学生心理健康水平整体上较高，但仍有小部 分学生心理存在问题，尤其在情绪冲动倾向方面。因而开展 心理健康教育，培养学生健康心理是必不可少的。为让四中培养出身心健康、积极向上,求知进取的二十一世纪接班人，提出以下建议：1、学校开设专门的心理咨询处，并且配有专业心理教 师进行指导，严格遵守心理辅导咨询的保密性原则，达到培 养学生良好心理品质，预防心理障碍产生，能够进行正确自我 评价；提高人际交往能力，增强社会适应性；学会正确调控自 己不良情绪的目的。2、每班定期召开有关心理健康的主题班会，并且制作 以心理健康教育为主题的黑板报等形式的活动。加强学生对 心理健康相关常识的了解，学会做自己的 心理医生”。3、开设心理健康教育课，教给学生一些实用的情绪调节与管理的方法，如情绪的宣泄和情绪的适当控制等。计算机科学与技术赵丽珠作者简介：关娇娇：河北师范大学汇华学院文学部汉语言文学专业，2009级大城县第四中学实习学生赵丽珠：河北师范大学汇华学院数学部计算机科学与技术专业，2009级大城县第四中学实习学生乔哲：河北师范大学汇华学院法政学部思想政治教育专业，2009级大城县第四中学实习学生王梦梅：河北师范大学汇华学院数学部数学与应用数学专业，2009级大城县第四中学实习学生许平平：河北师范大学汇华学院文学部汉语言文学专业，2009级大城县第四中学实习学生勾曼钰：河北师范大学汇华学院外语学部英语专业，2009级大城县第四中学实习学生郭真真：河北师范大学汇华学院文学部汉语言文学专 业，2009级大城县第四中学实习学生韩晓雪：河北师范大学汇华学院数学部数学与应用数学 专业，2009级大城县第四中学实习学生袁鹤：河北师范大学汇华学院文学部汉语言文学专业，2009级大城县第四中学实习学生姚艳荣：河北师范大学汇华学院文学部历史学专业，2009级大城县第四中学实习学生附录一中学生心理健康调查问卷（一）说明： 为了全面、客观、公正地了解我们普通中学生 的心理健康状况，并进行分析，以改进教育教学方法，提高 质量，我们特制定了如下调查问卷。请同学们根据自己的真 实想法认真填写，您的信息将对我们的研究具有十分重要的 参考价值，望您给予配合，谢谢您的参与！本问卷只做研究之用，有关内容绝对保密，不会给您带 来任何影响。请您认真、如实填写。年级：年龄：性别：1、您觉得自信吗？（）（1 ）非常自信（2 ）自信 （3 ）有时不太自信（4 ）不自信 （5 ）常常感到自卑2、您认为自己是一个有价值的人，至少和同龄人不相 上下吗？（）（ 1 ）比一般人更有价值（2）当然（3 ）好象总觉得没有别人能干（4 ）没什么价值3 、如果您能改变自己，您最希望改变的是什么？（）（1 ） 知识 （2 ）出身 （3 ）财富（4 ）性格 （5 ）外貌 （6 ）其它4、 上中学后，您觉得您最大的挫折是什么？（）（1 ）成绩不理想（2 ）不适应宿舍生活 （3 ）经济困难（4 ）好朋友对自己的背弃 （5 ）家里不支持自己的学业（6 ）家庭变故（7 ）其它5、 您每个月的生活费用够用吗？（）（1 ）有剩余（2 ）基本够用（3 ）不太够用（4 ） 经常负债6、您业余时间主要做些什么？（）（1）阅读课外书籍（2 ）体育运动（3 ）帮家里干活（4 ）娱乐玩耍（5 ）其他7、您是否认为自己经常不被关心？（）是（2）不是8、我觉得大多数人都不可信任（）（1 ）无 （2 ）偶尔 （3 ）时有 （4 ） 经常 （5 ）总是 9、您感到老师或同学歧视您吗？（）（1）常常感到 （2）很少感到 （3）没有感到10、 您最不喜欢老师哪一种做法？（）（1）找家长 （2）当众批评（3）罚站 （4 ）其他11、 您总感觉别的同学穿得比自己好，自己感到不 舒服吗？（）（1）是（2）不是（3）偶尔12、您是否觉得家里的环境干扰您的学习、生活？（）（1）是（2）不是13、 您是否希望在班级中当干部？（）（1）非常希望（2）希望 （3）无所谓14、 您学习成绩不够理想的原因是（）（1）自己努力不够 （2）学习环境不够好（3）老师讲课不好（4）自己的学习方法不对（5 ）其他15、上课时，您能否集中注意学习？（）（1）能 （2）有时能 （3）不能16、遇到困难或烦恼时，您会（）（1）在心理憋着（2）向同学诉说（3）告诉老师（4 )向父母说（5）其他17、您父（母）最关心您的（)（1 ）学习成绩（2 ）身体健康（3 ）情绪变化18、我感到苦闷（)1 )无()42 ）偶尔 （3 ）时有经常19、我对现在的学校生活感到不适应1 )无（2 ）偶尔时有经常20、我感到学习负担很重1 )无（2 ）偶尔时有经常21、您是否有自杀的念头1 )无（2 ）偶尔时有经常5 ）总是 5 ）总是5 ）总是22、我对父母时而亲热时而冷淡1 )无2 ）偶尔（3 ）时有经常 （5 ）总是 23、我愿意按时完成老师布置的作业（）（1 ）无 （2 ）偶尔 （3 ）时有 （4 ）经常 （5 ）总是 24、我讨厌上学 （）（1 ）无 （2 ）偶尔 （3 ）时有 （4 ）经常总是(1 )无(2 )偶尔 (3 )经常26、感觉同学考试成绩比我高，但能力并不比我强)无(2 )偶尔 (3 )经常总是27同学考试成绩比我高，我感到难过)无(2 )偶尔 (3 )经常总是28我觉得我需要心理老师的帮助()无所谓(2 ) 一点点(3)很需要(4 )我心理健康，不需要29、我有信心改变自己的缺点()(1 )无(2 ) 一点点(3 )很有信心5 )总是 (