适应农村特点 办好家长学校

以农村教育为起点 办好农村家长学校 乌江镇地处苏皖边界，文化底蕴十分深厚，古有楚汉之战，现是散之先生的故里，真可谓历史悠久，人杰地灵。但由于地处偏僻，与市区距离十分遥远，再加上陈封旧俗，观念落后，农民生活水平相对较低，人口素质也不高。我们乌江学校面对的家长素质一般，除了干活,农闲时间大部分用来赌博，很少过问孩子，还有些家长常年在外打工，将孩子交给爷爷奶奶，甚至放任自流,再加上农村教育环境远不如城里的情况，我校深知家长学校的重要性，于是对家长学校机制进行了一系列创新，改善了未成年人成长的环境，净化了社会氛围。家庭教育对人的一生是至关重要的，父母是孩子的第一任老师，也是终身老师。家长的品德、修养、知识、能力对孩子的影响往往超过了学校教育。但现状是许多家庭教育同学校教育没有协调好，不能形成合力，有的还在扯学校教育的后腿。这一形势要求必须有一个解决办法。办法在哪里呢？为此，我校德育处对家长进行了走访调查，发现如下问题：1、对子女的过于溺爱，是农村家庭的普遍现象；2、经济基础薄弱，制约着家庭教育环境的改善；3、对子女的期望值过高，而教育方法简单粗暴，严重影响家庭教育的效果4、家庭变异，父母的不良影响，导致孩子从小染上坏习气。而成材的学生得益于成功的教育，成功的教育离不开家庭的配合和支持。为此，本着“让社会满意、让家长放心、急家长之所急，想家长之所想”为准则，开办了家长学校，使学生家长能够遵循少年儿童身心发展的客观规律，以教育与管理相结合、自律与他律相结合的原则，引导未成年人健康成长。几年来，我校本着对社会负责，对下一代负责的高度责任感，因地制宜，灵活对待，克服重重困难，真抓实干，一步一个脚印，一年一个台阶，使新农村家教工作取得了显著成绩。（一）加强领导，提高认识，把办好家长学校工作当作一件大事来抓。我校家长学校已有近十年的历史。创办伊始可谓困难重重，大部分家长都依赖于学校的教育，认为家长学校的存在是多余的，没有可存在的价值。因此，每一项工作的开展都要付出百倍的辛勤和努力。为了把嘲笑变成信任，把压力变为动力，使家长学校真正发挥其家庭教育大本营的功能，学校领导积极行动争取上级领导的支持，协调镇区妇联、关心下一代协会，认真研究对策，聘请老干部和现任教师定期为家长学校讲课，有机地结合了传统教育和实用教育，吸引了孩子和家长的兴趣。我们还建立健全了家长学校的组织机构，成立了以校长徐仁平同志为家长学校校长的领导班子，党支部副书记付元刚同志担任副校长，德育处的林传元同志担任业务主任，机构做到分工明确，责任到人，班级成立了家长学校活动领导小组，由本班班主任和家长代表组成。（二）认真组织管理，将家长学校办成人民满意的家长学习阵地。我校的家长学校充分协调了家长和学校之间的关系，将家庭教育和学校教育有机地融为了一体。每个学期的家长学校我们都认真制定了计划，在计划实施的过程中，学校领导进行督察，让计划真正地落实到实处。学校领导高度重视，建立健全了各项规章制度，学校先后制定了家长学校章程、家长学校管理制度、家长学校教师培训方案等规章制度。定期检查老师的备课，要求各班做好学员登记簿和考勤簿，并制定了严格的考核奖惩制度，既有对上课老师的考核，又有对学员的考核奖惩，把每个授课老师和学员的积极性都充分的调动了起来，形成了综合合力，让我们的家长学校逐渐朝着良好的方向发展。（三） 制定家长学校管理规范，健全办学机制。乌江学校家长学校认为家长的素质高低直接关系到孩子的教育。为此及时增设了时事学习、文化学习、法制学习，不仅提高了家长的素质，而且丰富了教学内容。学校又以家庭教育学、家长行为规范、家长十不准为主要教材，做到家长人手一册，另外又配备了一定数量的参考书籍和报刊杂志。除集中办班学习外，主要以巡回辅导和分散组织的方式进行学习。辅导员林传元老师带病上阵，不辞辛劳组织学习班，又安排辅导员利用中午、晚上时间组织家长和学生一同参与各项活动，终于改变了大多数村民特别是年轻家长对家长学校的怀疑。为了吸引更多的村民参与家长学校活动，我们组织了“手牵手、心交心”活动，组织村妇代会、老人协会、党员进行宣传教育，一次又一次的真诚的心交心，终于感动了140余名家长，得到了他们的大力支持，调动了他们的积极性。我们定期在墙上出板报，板报里设有竞赛栏，张贴了学习心得和决心书，不但激发了孩子的竞赛意识，而且提高了家长参与率。家长学校又建立各项规章制度为开展各项活动提供了有力的保证，尤其是制定了十条家长守则以及教育儿童的四种有效方式，为家庭教育提供了良好的环境氛围。通过家长学校，家长们认清了家庭教育的重要性，进一步掌握了家庭教育的基本知识，提高了家庭教育的科学性和实效性，改进了教条的教育方式，为孩子们的学习、生活创造了一片新天地。 （四）结合农村校情班情，随时调整授课办法。随着农村产业结构调整力度的加大，各农户之间差异也很大。听课的家长年龄、文化程度也参差万别。为此，家长学校根据各班情况，灵活多样地安排了教学内容和授课时间。在授课内容上，针对不同年龄段分别安排，如：对幼儿低年级家长侧重讲科学养育、营养卫生、智力开发；对中高年级学生家长重点讲素质教育，法治教育；公路沿线增加交通安全教育等。在用语措辞上，根据农村家长普遍文化素质较低的特点，尽量做到通俗易懂。为使家长学校教学内容更贴近生活、适应形势，他们又增设了义务教育法，收费法规宣传，夏令春秋时节传授卫生防疫知识等课程。由于不断调整授课方案，适应家长学习家教知识的需求普遍反映良好。 （五）精心设计主题 做到有的放矢。在每一次家长学校活动日，学校领导班子事先经过认真讨论，精心设计本次活动的主题，做到有的放矢。 针对目前独生子女居多，对子女过分溺爱情况，设计“学生自信心的培养”为主题的教育；针对进城务工的村民因工作忙而无暇顾及子女，设计“家长的责任和义务”为主题的教育；针对父母对子女期望值过高，而教育方法简单粗暴，严重影响了家教效果，设计“家庭教育的误区”为主题的教育；针对家庭变异或父母的不良影响，导致孩子从小因疏于管理染上坏习气，设计“给父母的几点建议”为主题的教育；针对学校每次测验后，不少学生因成绩差而饱受家长训斥或打骂现象，设计“正确对待孩子的失误与挫折”为主题的教育，甚至对家长关注的焦点、热点、难点问题，都设计出相关主题，使家长能遵循少年儿童身心发展的规律，运用科学的方法教育子女，提高家庭教育的质量和水平。（六）开展丰富多彩的活动，提高学生的素质。在开展各种教育时我校家长学校把革命传统教育和热爱故乡教育放在首位，以图片展览、材料学习、写感想、表决心等活动，感染学生、教育学生，使他们明确学习目的，从小树立为家乡和祖国的繁荣富强做贡献的雄心壮志。他们针对中小学生活泼好动的特点，引导孩子们开展诗歌朗诵、作文比赛、采集动植物标本，节假日又配合学校开展跳板、荡秋千、踢足球、打排球等活动，提高了家长学校的吸引力，丰富了孩子们的业余生活。此外，经常组织学雷锋活动，人人持小存折，从小养成节俭、朴素的良好习惯。家长学校为了让孩子们的假期生活更为丰富，制定活动计划，落实到每个学生的人头上，并在假期结束时开总结表彰大会，表彰先进，鼓励后进，鞭策每位家长和孩子。今年表彰的三好学生、优秀学生、文明学生、满勤生共167名，优秀家长57名、优秀辅导员6名。老师撰写的家庭教育论文多次在市区级获奖。通过家长学校的开办，使我们深深体会到：对未成年人的教育，家庭教育是基础，学校教育是主导，社会教育是外部环境，只有三者有机的结合起来，才能产生三教合一的优势效应。今后，我们决心加强家庭教育，办好家长学校，使学校的各项工作不断迈上新台阶。 南京市浦口区乌江学校 2010年4月