渔歌子教学设计

小学语文第十二册渔歌子教学设计教学目标：1、识记本课2个生字词。 2、正确、流利、有感情的朗读词。 3、借助注释或插图，理解词语。4、根据词中描绘的景物，想象画面，体会作者的思想感情。 教学重点：根据词中描绘的景物，想象画面，理解词意，体会作者悠然自得、悠闲自在的生活情趣。教学难点：根据词中描绘的景物，想象画面教学准备：课件、生字本、字典教学过程：一、创设情境，理解课题。1、（播放情景视频）哪些景物给你留下了印象？2、板题。3、简介渔歌子。二、学习生字。课件出示生字：鹭 蓑指名认读生字，指导书写。三、初步指导读词。1、自读词，要求：读准字音。2、指名朗读，指导朗读。四、理解词语。1、词中有哪些词语不理解？借助注释或是插图或是工具书理解词语。2、交流。五、展开想象，感悟意境。1、这首词描写了哪些景物？2、交流。（西塞山 白鹭 桃花 流水 鳜鱼 箬笠 蓑衣 斜风 细雨）3、展开想象，补充词语。（课件出示） 西塞山 白鹭 桃花 流水 鳜鱼 4、交流，板画，指导朗读、悟境。六、体会感情。1、体会作者表达的思想感情。2、理解“不须归”。介绍张志和（课件出示），体会作者悠然脱俗的生活情趣。张志和，原名龟龄，唐代著名词人、诗人。16岁时就非常有才华，得到了唐肃宗赏识，赐名“志和”与他，后来因一些小事被贬官，便从此不作官，隐居在太湖一带，扁舟垂钓，自称“烟波钓徒”。后来唐肃宗非常想念他，就派人想把他找回来。张志和总是避而不见，以致于找他的人都无功而返。七、总结拓展。1、小结词的内容及表达的感情，深远的影响。2、小结学习本首词运用的学习方法。3、欣赏唱词。（课件）4、欣赏古诗新唱。（课件）5、欣赏张志和的另外2首渔歌子。松江蟹舍主人欢，菰饭莼羹亦共餐。枫叶落，荻花乾，醉宿渔舟不觉寒。青草湖中月正圆，巴陵渔父棹歌连。钓车子，掘头船，乐在风波不用仙。备注：4与5作为机动内容。八、布置作业：课堂作业：完成生字与写字。家庭作业：默写本首词。拓展作业：思考：西塞山有很多的动植物，作者为什么会选取白鹭、桃花、鳜鱼？板书设计：渔 歌 子3