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线形动物和环节动物学习目标：1、识别线形动物和环节动物。2、概述线形动物和环节动物的主要特征及它们与人类的关系。3、养成良好的生活卫生习惯。学习重（又I）点：蛔虫和蚯蚓的形态结构特点以及线形动物和环节动物的主要特征。预习评价单：走进文本认真阅读课文，完成下列问题。一、认真阅读P8线行动物，回答下列问题。1、蛔虫寄生在人的 里，以 为食，食物在 消化，残渣由 排出。它的身体呈 一，前端有、后端有、体表包裹着 起保护作用。的结构简单，肠仅由一层细胞组成，可消化食糜。 器官发达， 没有专门的 器官。2、线形动物的体形 如线而得名，有些是 生活的，有些寄生在 、 、和 体内，危害这些生物的正常生长发育。3、人喝了带有虫卵的 ,吃了沾有 虫卵的生的 ,或者用沾有虫卵的手去拿 ,都可能感染。4、预防蛔虫病，首先必须个人饮食卫生， , , ;其次，要,粪便经过处理 杀死虫卵后，再作肥料使用。5、线形动物主要包括 、 、 、等。6、线形动物的主要特征是 ： 。 二、阅读P9-P11环形动物，回答下列问题。7、蚯蚓的，身体也是，但是它却不属于 ,而是 q8、蚯蚓身体的前部有几个体节界限不明显，颜色其他体节不同，而且比其他体节厚，如同在蚯蚓的身体上戴了一个环，称为 。9、蚯蚓的 有发达的肌肉，与 配合可以完成运动。也有发达的肌肉，可以蠕动。蚯蚓生活在 土壤中，以土壤中的 为食。10、蚯蚓的体壁可以分泌 ,使体表保持湿润。 蚯蚓体表密布 , 可溶于体表的黏液里， 然后进入体壁的 中，体内的 也经体壁的毛细血管由排出。、也属于环节动物，它们的身体结构与蚯蚓相似。环 形动 物 的 主 要 特 征：13、用手触摸蚯蚓的背部，有 感觉，触摸其腹部则有 的感觉。蚯蚓的运动形式是 爬行。我的问题：举例说明环节动物与人类生活的关系？多元评价自我评价同伴评价学科长评价内蒙古通辽市大林高中3233问题导学型课堂学习工具八年级生物上册5.1.2线形动物和环节动物问题训练评价单一、选择题1 .在下列蛔虫的形态结构特点中，哪项是不属于适于寄生生活的（）A .身体呈圆柱形 B .体表有角质层 C .生殖器官发达 D .消化管结构简单2 .在下列蛔虫形态结构的特征中，哪项是比水嘱在进化上的高等之处（）A.虫体细长B.具有消化腔 C.四周围有三片唇 D.具有口和肛门3 .蛔虫进入人体是通过（）A.呼吸道B . 口腔 C .蚊虫叮咬 D .皮肤4 .患蛔虫病的人常有失眠、烦躁、夜惊等症状，其原因是蛔虫（）A.唇片叮咬 B .虫体活动 C .分泌毒素 D .吸食人体营养5 .能正常生活的蚯蚓，其体表状况应为（）A.湿润、光滑 B .干燥、光滑 C .湿润、粗糙 D .干燥、粗糙6 .在做观察蚯蚓的实验时，下列哪种操作可以使蚯蚓处于正常的生活状态（）A.环境气体流通好，使蚯蚓体表干燥C.将蚯蚓放入水中，避免体壁变干燥B.将蚯蚓的体表涂抹凡士林，使体表保持湿润D.经常用浸过水的棉球轻擦蚯蚓体表7.蚯蚓的生存环境是（A.干燥，疏松的土壤C.潮湿，疏松，富含有机物的土壤.潮湿，疏松，富含氧气的土壤D .潮湿，疏松，植物稀少的土壤8 .雨后，常见到地面上有一些蚯蚓，这是因为（）。A.蚯蚓爬出地面呼吸（土壤中缺少空气） B .蚯蚓爬出地面饮水C.蚯蚓喜欢在潮湿的地面爬行D .借助潮湿的地面，蚯蚓可以迅速改变生存环境9 .蚯蚓的体壁总是湿润的，这有利于蚯蚓（）。A.完成呼吸 B .在土壤中运动 C .吸收营养 D .保持水分10 .蚯蚓体表刚毛的作用是（）A.防御敌害 B .协助运动 C .捕杀小动物 D .协助呼吸11 .观察蚯蚓标本时，应区分其前、后、背、腹，标志是（）A.有眼睛的是前端，颜色浅的是背面B .有环带的是前端，颜色深的是背面C.有肛门的是后端，颜色浅的是腹面D .有口的是前端，颜色深的是腹面12 .线行动物比扁形动物复杂且高等的地方主要表现在（）D.身体细长，雌雄异体腮 D. 气囊有肛门无口A .生殖器官发达 B.消化管结构简单C.消化管有口有肛门13 .蚯蚓的呼吸 主要是依靠（）A.肺 B. 体表 C.14 .蛔虫消化器官不同于绦虫的特点是（）A. 有口无肛门 B. 有小肠大肠 C. 有口有肛门 D.二、为了探究环境因素对蚯蚓生活的影响,请利用如下实验用具及材料进行实验：两个大小一样的广口瓶、湿润的肥沃的土壤、烘干的肥沃的土壤、10条大小及生活均相同的蚯蚓。请回答问题： 1、在此实验中，你提出的问题是 。2、你作出的假设是.。3、你设计的实验操作步骤是：（1）取两个广口瓶，分别编号 A、B;（3）然后进行观察。4、你的预测：哪一瓶中的蚯蚓蠕动渐渐减弱，一段时间后就不动了？原因是什么？
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