中考政治 九年级全一册 第9课时 选择希望人生课件

第9课时 选择希望人生考 点 聚 焦考 点 聚 焦考 点 拓 展考 点 拓 展第9课时 选择希望人生教 材 体 系教 材 体 系第9课时选择希望人生教 材 体 系考点拓展考点聚焦教材体系第9课时 选择希望人生考点拓展考点聚焦教材体系第9课时 选择希望人生考 点 聚 焦考点理想与现实学习压力考试焦虑选择创新精神团队精神终身学习 考点拓展考点聚焦教材体系中考考点要求：中考考点要求：1.1.正确对待理想与现实，知道实现个人理想的途径。正确对待理想与现实，知道实现个人理想的途径。2.2.正确对待学习压力，克服考试焦虑，培养正确的学习观念，正确对待学习压力，克服考试焦虑，培养正确的学习观念，做好升学和职业选择的心理准备。做好升学和职业选择的心理准备。3.3.知道当今时代对青少年素质的要求，迎接社会新挑战，拥知道当今时代对青少年素质的要求，迎接社会新挑战，拥抱美好未来。抱美好未来。第9课时 选择希望人生考点拓展考点聚焦教材体系问题问题解读解读1.1.什么是理想？什么是理想？理想是我们在学业成就、未来职业、道德人格理想是我们在学业成就、未来职业、道德人格甚至家庭生活方面追求的目标，代表着我们对生甚至家庭生活方面追求的目标，代表着我们对生命的一种祈盼，反映了我们对生活的积极态度。命的一种祈盼，反映了我们对生活的积极态度。2.2.理想的重要作理想的重要作用是什么？用是什么？(1)(1)人生需要理想。理想总是指向未来，表现人生需要理想。理想总是指向未来，表现为奋斗目标，对人的行为有导向、驱动和调控的为奋斗目标，对人的行为有导向、驱动和调控的作用。作用。 (2) (2)理想激励着我们不断超越自己，让我们充理想激励着我们不断超越自己，让我们充满了实现自身价值的喜悦，使我们的人生充满幸满了实现自身价值的喜悦，使我们的人生充满幸福。亿万人民在追求自己的理想，特别是追求美福。亿万人民在追求自己的理想，特别是追求美好社会理想的过程中，推动着社会向前发展。好社会理想的过程中，推动着社会向前发展。第9课时 选择希望人生考点拓展考点聚焦教材体系3.3.如何才能实现如何才能实现理想？理想？( (为了实现为了实现理想，我们该做理想，我们该做些什么？些什么？) )(1)(1)需要对人生作出规划。规划要尽可能长需要对人生作出规划。规划要尽可能长远，还要尽可能具体。远，还要尽可能具体。 (2) (2)要根据自己的能力、兴趣等实际情况，要根据自己的能力、兴趣等实际情况，对自己的理想适当进行调整。对自己的理想适当进行调整。(3)(3)脚踏实地、全力以赴，不断增强自身能脚踏实地、全力以赴，不断增强自身能力，提高自身素质，不屈不挠、坚持不懈。力，提高自身素质，不屈不挠、坚持不懈。4.4.学习压力会给学习压力会给我们带来哪些影我们带来哪些影响？响？( (为什么学习为什么学习需要适度压力？需要适度压力？) )学习压力，既有积极的一面，也有消极的一学习压力，既有积极的一面，也有消极的一面。面。 (1) (1)积极影响：适度的学习压力可以激发我积极影响：适度的学习压力可以激发我们的干劲和潜能，使我们表现得更积极。们的干劲和潜能，使我们表现得更积极。(2)(2)消极影响：过度的学习压力则会使焦虑消极影响：过度的学习压力则会使焦虑不断增加，影响学习效率和已有水平的正常发不断增加，影响学习效率和已有水平的正常发挥。学习没有压力，可能会使我们觉得学习非挥。学习没有压力，可能会使我们觉得学习非常轻松，也有可能使我们失去动力，止步不前。常轻松，也有可能使我们失去动力，止步不前。第9课时 选择希望人生考点拓展考点聚焦教材体系5.5.缓解压力的有效缓解压力的有效方法有哪些？方法有哪些？学习压力常常与我们的内心感受和体验有关。明学习压力常常与我们的内心感受和体验有关。明确学习的意义，培养学习的兴趣，是我们缓解学习确学习的意义，培养学习的兴趣，是我们缓解学习压力的有效方法。我们要正确对待压力，学会将压压力的有效方法。我们要正确对待压力，学会将压力转化为动力。力转化为动力。6.6.形成考试焦虑的形成考试焦虑的原因有哪些？原因有哪些？面临的考试很重要，或者考试难度过大；他人、面临的考试很重要，或者考试难度过大；他人、自己的过高要求超过了个人的实际能力；仅以考试自己的过高要求超过了个人的实际能力；仅以考试成绩来判断个人的价值成绩来判断个人的价值这些都容易导致我们陷这些都容易导致我们陷入考试焦虑。入考试焦虑。7.7.考试焦虑的影响。考试焦虑的影响。(1)(1)适度的焦虑体现了我们对考试积极认真的态度。适度的焦虑体现了我们对考试积极认真的态度。 (2) (2)过度的考试焦虑则会干扰我们的学习，对身心过度的考试焦虑则会干扰我们的学习，对身心健康造成不利影响。健康造成不利影响。8.8.如何从容地面对如何从容地面对考试？考试？( (怎样克服怎样克服过度的考试焦虑？过度的考试焦虑？) )(1)(1)要树立正确的考试观念。要树立正确的考试观念。 (2) (2)要实事求是地调整自我期望。要实事求是地调整自我期望。(3)(3)要增强自身实力，这是获得成功的重要途径。要增强自身实力，这是获得成功的重要途径。第9课时 选择希望人生考点拓展考点聚焦教材体系9.9.我们应怎样作我们应怎样作出选择？出选择？(1)(1)生活充满选择，不同的选择可能会决定我们不生活充满选择，不同的选择可能会决定我们不同的人生道路，我们要慎重地进行选择。同的人生道路，我们要慎重地进行选择。 (2) (2)掌握一些科学的方法和策略：在作出人生的重掌握一些科学的方法和策略：在作出人生的重要选择之前，我们要弄清自己的真实需要，多方面要选择之前，我们要弄清自己的真实需要，多方面收集信息，学会辨别、筛选信息；还要考虑目标的收集信息，学会辨别、筛选信息；还要考虑目标的重要性以及实现的可能性。重要性以及实现的可能性。(3)(3)学会自己作出选择，并且为自己的选择担负起学会自己作出选择，并且为自己的选择担负起责任。责任。10.10.创新精神的创新精神的重要性。重要性。创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力，也创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力，也是一个现代人应该具备的素质。只有具有创新精神，是一个现代人应该具备的素质。只有具有创新精神，我们才能在未来的发展中不断开辟新的天地。我们才能在未来的发展中不断开辟新的天地。11.11.团队精神的团队精神的重要性。重要性。(1)(1)具备了团队精神，我们才能更好地施展个人才具备了团队精神，我们才能更好地施展个人才华，实现自身价值。华，实现自身价值。 (2) (2)才能更好地发挥团队的创造力，形成文明和谐、才能更好地发挥团队的创造力，形成文明和谐、团结高效的集体，推动社会进步。团结高效的集体，推动社会进步。第9课时 选择希望人生考点拓展考点聚焦教材体系12.12.终身学习终身学习的原因的原因( (意义意义) )是什么？是什么？(1)(1)当今社会，终身学习已经成为一种生活方式。当今社会，终身学习已经成为一种生活方式。(2)(2)终身学习，能使我们克服工作中的困难，解决终身学习，能使我们克服工作中的困难，解决工作中的新问题。工作中的新问题。(3)(3)能满足我们生存和发展的需要。能满足我们生存和发展的需要。(4)(4)能使我们得到更大的发展空间，更好地实现自能使我们得到更大的发展空间，更好地实现自身价值。身价值。(5)(5)还能充实我们的精神生活，不断提高生活品质。还能充实我们的精神生活，不断提高生活品质。(6)(6)终身学习既是个人可持续发展的要求，也是社终身学习既是个人可持续发展的要求，也是社会发展的必然要求。会发展的必然要求。(7)(7)面对知识经济时代，我们只有树立终身学习的面对知识经济时代，我们只有树立终身学习的观念，具备终身学习的能力，才能应对未来社会的挑观念，具备终身学习的能力，才能应对未来社会的挑战，肩负起民族复兴的使命。战，肩负起民族复兴的使命。第9课时 选择希望人生考点拓展考点聚焦教材体系13.13.我们如何养成我们如何养成终身学习的习惯？终身学习的习惯？(1)(1)终身学习，要求我们珍惜在学校学习的机终身学习，要求我们珍惜在学校学习的机会。会。 (2) (2)终身学习，成就自己美好的未来，我们要终身学习，成就自己美好的未来，我们要确立终身学习的观念，养成主动学习、持续学习确立终身学习的观念，养成主动学习、持续学习的习惯。的习惯。14.2114.21世纪的人才世纪的人才应具备哪些素质？应具备哪些素质？(1)(1)相关的专业文化素质。相关的专业文化素质。 (2) (2)较高的思想道德素质和职业道德素质。较高的思想道德素质和职业道德素质。(3)(3)具有终身学习的能力、艰苦奋斗精神、团具有终身学习的能力、艰苦奋斗精神、团队精神和创新精神。队精神和创新精神。(4)(4)具有竞争意识、合作意识、责任意识等。具有竞争意识、合作意识、责任意识等。考 点 拓 展1 易混点理想与现实：理想不同于现实，理想源于现实，却高于现实，理想的实现需要我们在现实中努力。 第9课时 选择希望人生考点拓展考点聚焦教材体系第9课时 选择希望人生考点拓展考点聚焦教材体系2 纵横教材(1)与选择希望人生相关的知识点整合中学生要自觉履行受教育的义务：第一，认真履行按时入学的义务；第二，认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学；第三，认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。第9课时 选择希望人生考点拓展考点聚焦教材体系(2)与创新相关的知识点整合实施科教兴国和人才强国战略，必须加强科技创新和教育创新。科技创新能力，已越来越成为综合国力竞争的决定性因素。发展科技、教育，是实现社会主义现代化的根本大计，也是建设创新型国家的必然要求。创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力，也是一个现代人应该具备的素质。第9课时 选择希望人生考点拓展考点聚焦教材体系3 拓展点：请为号召人们树立终身学习的观念设计几句宣传标语。(1)倡导终身学习，争做“四有”新人。(2)生命不息，学习不止。(3)坚持终身学习，实现自身可持续发展。 第9课时 选择希望人生考点拓展考点聚焦教材体系4 团队精神、民族精神、时代精神的核心团队精神的核心：集体主义；民族精神的核心：爱国主义；时代精神的核心：改革创新。第9课时 选择希望人生考点拓展考点聚焦教材体系【题型特点】辨析题又称为判断分析题。这种题型在鄂尔多斯市中考中每年都会出现，它侧重考查学生的分析判断能力、识记能力和理解运用能力。初中学生往往缺乏辩证思维的基本素质和能力，思维方式不同程度地存在绝对化倾向，比如对某一事物或观点的认识，要么认为绝对正确，要么认为绝对错误。而这种题型则能有效地考查学生全面、辩证地分析问题的能力，有效地考查学生的综合素质与创新能力。这种题型灵活多变，迷惑性较强，难度较大。第9课时 选择希望人生考点拓展考点聚焦教材体系【试题类型】A正确型。B错误型(不正确)。C片面型(不全面)：不完整型。欠缺条件型。正误复合型。第9课时 选择希望人生考点拓展考点聚焦教材体系【解题要求】解答辨析题应分“三步走”：第一步，辨别正误。这是关键的一步，如果判断不准，后面的分析就会做无用功。面对辨析题，要认真审题，逐字逐句推敲，明确题目中的观点或行为正确与否，从而作出准确判断。第二步，分析说明。这是解题的重点所在。通过辨别，如果认为观点或行为正确，就要联系所学知识分析说明正确的原因，如果认为观点或行为错误，就要分析错误的原因，然后结合所学知识，纠正错误。分析说明时要做到条理清晰，全面透彻，有理有据。第三步，总结评价。在辨是非、明对错、析事理的基础上，从宏观和微观两方面得出总结评价，亮明自己的观点，或指明正确观点的意义，或揭露错误观点的实质和危害，以达到照应题目、深化主题的功效。