图片加工与制作

精选优质文档-倾情为你奉上第6章 图片加工与制作第1节 图片获取与加工一、教学目标：1、知识与技能：（1）、了解图片在信息传递中的功能与作用；（2）、掌握获取图片的途径与方法。2、过程与方法：能够针对具体任务的需求，从多种渠道收集图片并进行筛选和评价。3、情感态度与价值观：（1）、关注与日常生活和学习密切相关的图片信息；（2）、能够用正确的价值观评价图片信息。二、教学重点： 获取图片的途径与方法。三、教学难点：图片的分类与格式。四、教学过程：（一）、提问，导入新课（1）、春天到了，教师要获取几张关于自然风光的图片，你有什么方法？（2）、学生回答：用数码相机拍照片、从网上下载、画画等等。（3）、教师归纳，从图片的载体来分，分为电子形式和非电子形式的图片，并阐述一下图片的特点。图片具有形象、直观、生动、简洁等特点，能很好地表达人们头脑中错综复杂的抽象概念，引起人们的联想。设计意图：开门见山，教师通过提问，引导学生思考。教师通过归纳，为下面的内容做铺垫。（二）、任务一、二，教师讲授、演示（1）、教师通过上一段的归纳，总结出图片的获取的几种途径。、任务一：用扫描仪获取图片；、任务二：用数码相机获取图片；、任务三：用因特网上下载图片；、任务四：从屏幕上截取图片。（2）、任务一任务二由于学校的实际情况，教师只能在理论上给与学生的一定指导。（3）、学生自学书本，教师演示如何用扫描仪和数码相机获取图片。设计意图：由于教学的实际情况，教师不能一一让学生尝试使用扫描仪和数码相机，只能通过教师演示演示，学生观看的方法进行学习。这部分的内容跟实际生活联系很密，有条件的学生可以通过课后的实习进行操作。（三）、任务三、四，学生自主学习（1）、学生通过教师提供的演示动画进行自学。（2）、学生根据教师提供的网址，尝试一下从网上下载图片。（3）、教师巡视，解答学生的疑难，帮助后进生。同时关注学生的自学情况，约束学生的行为。（4）、学生小组合作，解决疑问，并根据实际情况给与后进生一定的帮助。小组长归纳一下共有的问题和疑问。（5）、教师巡视，表扬一下表现好的小组，对于共有的问题和疑问，教师给与演示和答疑。（6）、教师阐述，有些图片无法用常规的方法下载，可以采用抓取屏幕画面的方法，将显示在计算机屏幕上的图片保存下来。（7）、学生尝试使用PrintScreen键进行截图。师生合作，共同解决问题。设计意图：培养学生的自主学习合作学习的能力。通过小组内讨论，帮助后进生，总结共有的问题。教师巡视，约束学生的行为，帮助学生解决疑难，加快学生的教学进度，促进师生的感情。（四）、比较、难点分析（1）、教师拿出两张图片（一张是位图格式、一张是矢量图格式）进行放大，通过比较，归纳出位图和矢量图格式图片的特征和效果。（2）、教师讲述一下图片的格式和特点。设计意图：这部分内容是本节课的难点，教师主要通过两幅图的比较，让学生了解其特征和效果。（五）、小结（1）、教师总结一下学习本节课注意的关键点。（2）、教师提问：如何观看你下载的图片？你有什么好方法？设计意图：归纳总结为学生理清思路。教师提问激发学生再学习的乐情。五、教学反思：第2节 图片制作一、教学目标：1、掌握Photoshop界面的组成2、掌握Photoshop文件的新建与保存3、掌握Photoshop中画笔、选取、图章、文字工具的使用二、教学重点：Photoshop中画笔、选取、图章、文字工具的使用三、教学难点： Photoshop中画笔、选取、图章、文字工具的使用四、教学过程：（一）、复习导入：师：常见的图片格式扩展名有哪些？生：BMP、JPEG（JPG）、GIF、PNG、TIFF、RAW、PSD、DXF、WMF师：PSD是什么软件制作的图片格式？生：PhotoShop软件专用格式（二）、Photoshop软件简介1、AdobePhotoshop，简称“PS”，是由AdobeSystems开发和发行的图像处理软件。它是一款专业的图片设计与制作软件，被广泛应用于平面设计、数码照片处理、网页制作和影视多媒体开发等领域。本节课我们将学习运用Photoshop来制作图片，表达主题思想。积小、重量轻、功耗少、功能强等特点。2、Photoshop界面组成和Windows其它的窗口相似，只不过多出工具箱和各板控制面板。3、Photoshop文件的新建“文件”菜单“新建”命令弹出新建对话框设定文件的宽高以及分辨率“确定”按钮。4、Photoshop文件的保存“文件”菜单“存储”命令弹出新建对话框选择文件保存路径、保存类型以及文件名“存储”按钮。（三）、用绘画工具绘画1、Photoshop画笔工具的使用单击工具箱中的“画笔”工具在上方的画笔工具栏中，设定画笔的笔尖形状、大小和透明度在画布区绘制图像。2、实践任务1利用画笔工具修改素材图片，完成后以JPEG格式保存于桌面。（四）、用仿制图章工具修饰图片1、Photoshop仿制图章工具的使用单击工具箱中的“仿制图章”工具按住ALT键单击鼠标左键设置仿制源点拖动鼠标在画布中涂抹，将图像仿制出来。2、实践任务2利用仿制图章给素材图片进行修饰，完成后保存。思考：如何给有污点的图片去除污点？（五）、图片抠取与合成1、图层的含义图层可以看成是透明的玻璃纸，它们可以叠在一起，每一层独立编辑，互不影响。2、Photoshop图层面板的使用图层面板中可以完成对图层的管理，包括图层的新建、删除、复制、移动、样式、关联等。3、学生自学Photoshop矩形选择工具的使用Photoshop魔棒工具的使用Photoshop多边形套索工具的使用4、实践任务3将素材图片中有用的部分抠取出来，和其它图片合成一幅新图。（六）、文字创建与编辑1、Photoshop文字工具的使用单击工具箱中的“文字”工具鼠标在画布中单击在文字选框中输入文字选中文字更改字体字号颜色等。2、实践任务4在素材图片上添加文字，运用图层样式给文字图层添加自己喜欢的样式。（七）、课堂小结回顾操作要点，布置课后任务，收集素材创作一幅以“立志”为主题的图片。五、教学反思：专心-专注-专业