2022年募捐活动总结模板

2022年募捐活动总结模板这个世界上有一种感情叫_；有一种行动叫互助。关爱弱势群体，贡献社会是我们当代大学生的一种美德。这次募捐活动是由我们班石旋同学提出，在班委会上讨论后以_级建工_班的名义举办的活动。得到了校领导及班主任周老师的大力支持。本次活动主要是针对_唐山市的艾滋病院里的病人而发起的募捐活动。从活动发起到结束许多同学都积极的参与进来，他们有的做宣传，有的帮忙搬运衣物等等，平时一些没怎么联系的同学都熟悉了很多。我们很高兴看到这样的结果，在帮助人的同时也使自己受益匪浅。以下是本次活动的相关资料：活动简介孤儿和艾滋病患者是社会中的弱势群体，他们中很多人一出生就连选择的权利都没有，就会被告知时刻面临生存的危机。“岁月见真情，人间有真爱。”我们同学在自己的衣柜堆放着自己不经常穿的旧衣服，物尽其财，衣服最好的归宿是给需要温暖的人，所以请同学们捐出自己不穿的旧衣服，赠与社会上这些需要温暖与关怀的人。爱心捐出旧衣物，一份温暖送他人，两份快乐留自己。我们这次发起的捐赠活动所接收的全部衣物，将委托武汉市_以全部同学的名义转交于_唐山市的艾滋病院。收旧衣服的时间为本周的周五周六周日三天的12：_-14：00在综合楼院内设收集点，也会有同学在晚上8：_-9：00的时间在各栋楼宿舍收集。在此，我们代表唐山市艾滋病院所有患者对捐赠旧衣服，奉献爱心的爱心者表示真挚的感谢。有爱，这个寒冷的冬天不会冷。我们的宣传标语：爱心捐出旧衣物，一份温暖给他人，一份快乐留自己。有爱，这个冬天不会冷。爱，使人与人之间没有距离。本次活动为期三天，取得了巨大的成功，通过这次活动，我们才体会到要把一件事做得尽善尽美需要付出多大的心力。没有做过这件事，我们不会对现实中的问题有深切的体会，而且在学校做事，会自然的把这些和修身、自我完善联系在一起，会自觉的用心体会，所以收获会很多。我们最大的感受是，做事，为别人奉献爱心时我们最能得到纯真的快乐，还觉得生活充满意义没有虚无之感。这个过程也就给我们了一份力量，如果没有这篇总结，我们的零星收获也随时间而丢掉，不能为我们的成长留下点什么。这是我们很感谢的，一些很有意义的事。_级建工_班春雨的色彩说课稿一、教材内容分析：春天里万物复苏，百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。春雨的色彩意境优美，散文诗中绵绵的春雨，屋檐下叽叽喳喳的小鸟，万紫千红的大地，给人以美的陶冶和享受，与此同时启发幼儿通过简洁优美的语言以及相应的情景对话练习感受春天的勃勃生机。激发幼儿热爱大自然的情感，启发幼儿观察、发现自然界的变化，感知春的意韵，并尝试运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。二、幼儿情况分析：中班下学期的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展，并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲，能主动地去探究周围和环境的变化，并且能根据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。同时这个时期的幼儿的语言表达能力及审美能力有一定的发展，孩子们在平时的活动中也积累了许多有关绘画方面的经验在活动展示出来。三、活动目标：教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，我根据中班幼儿的实际情况制定了一下活动目标：1、情感态度目标。引导幼儿感受散文诗的意境美。2、能力目标。发展幼儿的审美能力和想象力。3、认知目标。帮助幼儿在理解散文的基础上感受春天的生机，知道春雨对万物生长的作用。四、活动的重点和难点：重点是。引导幼儿份角色朗诵小动物的对话，感受散文诗的优美，进而丰富词汇、发展幼儿的观察能力、思维和语言表达能力。难点是。学习词语“淋、滴、洒、落”、学习春雨的对话、诗句“亲爱的小鸟们，你们说得都对，但都没说全面，我本身是无色的，但我能给春天的大地带来万紫千红”。五、活动准备：1、经验准备。课前学会朗诵诗春天，并_幼儿春游，根据天气情况实地观察春雨，让幼儿感受了解春天的有关知识经验。2、物质准备：小动物头饰、教学课件、幼儿绘画用纸笔六、教法：陶行知先生曾经说：“解放儿童的双手，让他们去做去干”所以在本次活动中，我力求对幼儿充分放手，对大限度的激发幼儿的学习兴趣，让他们自己去探究、去发现、去感受，我主要采取了以下教学法：1、谈话法。在活动得导入环节我运用与幼儿进行有关春_题的谈话，帮助幼儿积累整理自己积累的有关春天的知识经验。2、演示法。在活动中我通过多媒体课件向幼儿展示春天的勃勃生机，春雨的色彩散文诗的情景，也是通过课件中轻柔的配乐诗朗诵体现出来的。现代教学辅助手段的运用进一步强化了他的作用，使幼儿对春天、春雨更加了解和熟悉。3、情景演示法。将幼儿置身于春雨的色彩散文情景中，通过角色表演，强化幼儿对春雨的色彩的感受。此外我还适时采用了交流讨论法、激励法、审美熏陶法和动静交替法加以整合，使幼儿从多方面获得探索过程的愉悦。七、学法：1、多种感官参与法：新纲要中明确指出：幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题，用适当的方式表达交流探索的过程和结果，本次活动中，幼儿通过观察发现自然界的变化，感知春天的意韵，并尝试引导幼儿运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。2、体验法：心理学指出：凡是人们积极参与体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。在活动中，让幼儿自己进行角色表演，说出小动物们之间的对话，一定会留下深刻的印象，同伴之间合作表演的快乐，也将成为他们永远的回忆。八、教学过程活动流程我采用环环相扣来_活动程序，活动流程为激发兴趣谈春天-看春雨-欣赏散文诗-情景表演-经验总结-审美延（绘画形式）1、激发兴趣谈春天“兴趣是最好的老师”。活动开始我利用谈话形式引导幼儿将自己已有的关于春天的经验进行整理，激发幼儿活动兴趣。2、看春雨观看课件春雨的色彩前半部分，到春雨姐姐欢迎的最热烈老师说：一天，一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的话题，你们知道他们在争论什么问题吗。（幼儿回答）对他们在争论：春雨到底是什么颜色的。这样的设计自然合理，进而引出散文诗春雨的色彩3、欣赏散文诗（1）完整欣赏后请幼儿把不懂得地方提出来，由幼儿提出来，教师引导讨论，帮助幼儿理解散文诗的内容。（2）寻找句子、加深印象给幼儿提出要求，请幼儿找一找诗里描写春雨下到草地上、柳树上、桃树上、杏树上、有菜地里、蒲公英上各用那些词语，通过找，让幼儿学会“淋、滴、洒、落”并学会用小动物的话来朗诵、来回答，促进幼儿积极思维，锻炼幼儿的口语表达能力，强调了重点，理解了难点。4、情景表演。分角色进行朗诵表演。5、经验总结：将本家活动内容的前半部分进行总结，给幼儿一个春天的完整印象。6、扩展延伸、升华主题引导幼儿运用手工工具，用绘画的方式将幼儿感受到的春雨的色彩散文诗的意境描绘出来，巩固和加深幼儿对春天及春雨的任认知。第6页共6页