四川省宜宾市南溪四中九年级语文上册《第13课 事物的正确答案不止一个》课件（1） 新人教版

事物的正确答案不止一个罗迦费因格下面的矩形截去一个角，问还余几个角？ 答案： A、三个 B、四个 C、五个（三个角）（四个角）（五个角）看一看：图中是什么？ 由于背景的不同，观察角度的不同，考虑问题的角度的不同或变化，知识积累的差异等原因，事物的正确答案往往不止一个。 在生活中，看问题的角度，对问题的理解、解决问题的方法以及问题的答案不止一个的事例很多。你能举出一个例子吗？事物的正确答案不止一个事物的正确答案不止一个 美美 罗迦罗迦费费因格因格 一、检查预习一、检查预习二、读课文、理思路、明大意二、读课文、理思路、明大意 步骤：步骤： 1 1、划出重要的词句、划出重要的词句 2 2、分析结构层次，并概述大意、分析结构层次，并概述大意 3 3、按提示完成中心大意的概括、按提示完成中心大意的概括一(13)、引出话题，说明确立“事物的正确答案不止一个”的思维方式的重要性。二(48)、论述产生创造性思维所必需的要素。三(912)、论述富有创造力的人和缺乏创造力的人的区别。四(13)、论述怎样才能成为富有创造性的人。中心大意： 论述了只要确立 的思维方式，具备 的条件，坚信任何人都拥有 ，就一定能成为一个 。 “事物的正确答案不止一个事物的正确答案不止一个”产生创造性思维产生创造性思维创造力创造力富有创造性的人富有创造性的人1、“正确答案只有一种”的思维模 式有什么弊病？2、“不满足一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。”为什么？3、“寻求第二种答案，解决问题 的其他路径和新的方法”有赖于何种思维？创创 造造 性性 的的 思思 维维。4、“创造性的思维又有哪些必需的要素呢?”5、“区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一”是什么?6、怎样才能成为一个富有创造性的人？ 1、“正确答案只有一种”的思维模 式有什么弊病？为什么？ 会使人停步不前。 因为只有不满足于一个答案，才会不放弃探求，才会有发明创造2 2、“不满足一个答案，不放弃探不满足一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。求，这一点非常重要。”为什么？为什么？ 因为只有不满足于一个答案，因为只有不满足于一个答案，才会不放弃探求，才会有发明创造。才会不放弃探求，才会有发明创造。3、“寻求第二种答案，解决问题 的其他路径和新的方法”有赖于何种思维？创创 造造 性性 的的 思思 维维。4 4、“创造性的思维又有哪些必需创造性的思维又有哪些必需的要素呢的要素呢?”?”1 1、孜孜不倦地汲取知识，使自己学、孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。识渊博。2 2、必须有探求新事物，并为此而活、必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识。持之以恒地用知识的态度和意识。持之以恒地进行各种尝试。进行各种尝试。5、“区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一”是什么?为什么？ 一、 拥有创造力的人留意自己细小的想法。 二、从社会发展史可以看出，伟人们的巨大的天才的创造，往往是从细小的想法开始的。如牛顿、瓦特、潘嘉顿等 6、怎样才能成为一个富有创造性的人？1 1、为了证明、为了证明“发挥创造力的真正关键，发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识在于如何运用知识”列举了哪两个事例？列举了哪两个事例？你你对我对我们有什么启发？们有什么启发？2 2、“拥有创造力的人留意自己细小的想拥有创造力的人留意自己细小的想法。法。” ” 你同意这个说法吗？请举例证明。你同意这个说法吗？请举例证明。3 3、龙在古代是帝王的象征，在今天是中华、龙在古代是帝王的象征，在今天是中华民族的象征，但在世界上其实并不存在这民族的象征，但在世界上其实并不存在这种龙，你认为这种龙是怎样创造出来的？种龙，你认为这种龙是怎样创造出来的？4 4、在创造力方面，你是怎样对自己评估、在创造力方面，你是怎样对自己评估的？的？英国有一个叫亚克敦的藏书家，一生藏书数万册，且基本上都比较细致地阅览过，但就是这样一个“满腹经纶”的人，一生居然没有写成一篇像样的文章，让世人不得不认为他的创造力为零。毛泽东在王明等看来，是没有系统学习马列主义理论的“土包子”，但是，就是这个“土包子”，善于将马列主义的理论与中国革命的具体实践结合起来，开创了中国革命的新局面。“如果学生在学校里学习的结果，使他自己什么也不会创造，那他的一生将永远是模仿和抄袭。”托尔斯泰 我国唐朝诗人李贺，外出时总是在驴背上置一锦囊，随时装下自己记在纸片上的只言片语，最终成就许多著名诗篇。 著名的“万有引力”学说的创立，就是牛顿留意了“果子为什么会落地”的结果。 法国大数学家潘嘉赖，常说他的关于数学的发明，大半是他在街头闲逛时，留意一些“无意中得出来的细小的想法”后产生的。组合法：马头、鹿角、蛇身、鸡组合法：马头、鹿角、蛇身、鸡爪、鱼尾爪、鱼尾1、ABC本课2、预习叫三声夸克