甘肃省定西市渭源县新寨中学八年级语文下册 第19课《酒》课件 新人教版

春酒春酒琦君琦君教学目标1.了解作者，熟记文中出现的生字、生词。2.朗读课文，整体感知文章所表达的情感。3.通过朗读、探究和合作交流，来理解作者通过叙述家乡的风土人情来表达浓浓的思乡之情。教学重难点：1、体会本文细节描写的情趣意蕴。2、了解人物的性格品质。3、感受作者浓浓的思乡之情。自主合作 感受新知n1、查资料，了解作者n2、完成导学案自主研学部分年轻时的琦君年轻时的琦君仍在继续写作的琦君仍在继续写作的琦君琦君的著作琦君的著作橘子红了橘子红了作家简介作家简介: :n琦君琦君（1916-2006）：原名潘希真，出生于浙江温州，作品多以儿童故事为主，大半是以她的家乡为背景，在风土人情的描绘中勾画出一幅中国农村社会生活的朴实生活图景。琦君散文以理性小品和情趣小品居多，多取温馨的回忆题材，不离亲情人伦之美，笔致细腻柔婉，善于精心筛选出典型的生活细节，擅长捕捉人物心理的微妙之处。代表作品代表作品有：三更有梦书当枕桂花雨细雨灯花落读书与生活等，她也是著名电视剧橘子红了的原作者。生字词生字词枸杞枸杞（gu qgu q） 煨炖煨炖（wi dnwi dn）橄榄橄榄（gn lngn ln） 甘醇甘醇（ggn chn ch n n）家醅醅（pipi） 斟斟酒（zhnzhn）挑剔剔（tt） 门槛 （kn）酬谢（ chu ） 两颊 （ ji ）解释以下成语：一马当先一马当先：作战时策马冲锋在前。形容领先带头。顾名思义顾名思义：看到名称就联想到它的意思。兴高采烈兴高采烈：兴致高，情绪热烈。如法炮制如法炮制：依照成法炮制药剂，泛指照现成的方法办事。阅读课文并思考以下问题：阅读课文并思考以下问题：n1 1、春酒春酒这篇课文中写了与春酒有关的那这篇课文中写了与春酒有关的那几件事情？几件事情？n2 2、想一想文章中作者仅仅是怀念家乡的春酒想一想文章中作者仅仅是怀念家乡的春酒吗？吗？n3 3、作者描绘了家乡的风俗美和人情美，试从作者描绘了家乡的风俗美和人情美，试从课文中分别找出一、两例表现风俗美和人情美课文中分别找出一、两例表现风俗美和人情美的句子。的句子。n4 4、仔细品味文章的最后一段表现了作者怎样仔细品味文章的最后一段表现了作者怎样的感情？的感情？n5 5、文中出现了那些人物，体现怎样的品质？文中出现了那些人物，体现怎样的品质？ 师生互动 理解新知1 1、春酒春酒这篇课文中这篇课文中写了与春酒有关的那几写了与春酒有关的那几件事情？件事情？记述了儿时在记述了儿时在故乡过年、吃故乡过年、吃春酒、吃会酒春酒、吃会酒的几件事。的几件事。2 2、想一想文章中作者仅、想一想文章中作者仅仅是怀念家乡的春酒吗？仅是怀念家乡的春酒吗？作者不仅仅是怀念家乡的春酒，文作者不仅仅是怀念家乡的春酒，文中主要通过春酒写故乡的风俗美、中主要通过春酒写故乡的风俗美、人情美，写自己对家乡的怀念和对人情美，写自己对家乡的怀念和对母亲的追思，流淌着的是浓浓的思母亲的追思，流淌着的是浓浓的思乡之情，是对一种让人难忘的生活乡之情，是对一种让人难忘的生活的深情怀念。的深情怀念。3 3、作者描绘了家乡的、作者描绘了家乡的风俗风俗美美和和人情美人情美，试从课文中，试从课文中分别找出一、两例表现风分别找出一、两例表现风俗美和人情美的句子。俗美和人情美的句子。风俗美：1) 1)新年时，注重迎神拜佛，小孩子们玩儿不新年时，注重迎神拜佛，小孩子们玩儿不许在大厅上、厨房里，生怕撞来撞去，碰碎许在大厅上、厨房里，生怕撞来撞去，碰碎碗盏。碗盏。2) 2)尤其是家家户户轮流邀喝春酒，我是母亲尤其是家家户户轮流邀喝春酒，我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家。得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家。3) 3)春酒以外，我家还有一项特别节目，就是春酒以外，我家还有一项特别节目，就是喝会酒。凡是村子里有人急需钱用，要起个喝会酒。凡是村子里有人急需钱用，要起个会，凑齐会，凑齐1212人，正月里，会首总要请那人，正月里，会首总要请那1111位位喝春酒表示酬谢，地点一定借我家的大花厅。喝春酒表示酬谢，地点一定借我家的大花厅。人情美人情美 ：1) 1)她自己请邻居来吃春酒，一定给他她自己请邻居来吃春酒，一定给他们每人斟一杯八宝酒，我呢，就在每们每人斟一杯八宝酒，我呢，就在每个人怀里靠一下，用筷子点一下酒，个人怀里靠一下，用筷子点一下酒，舔一舔，才过瘾。舔一舔，才过瘾。2) 2)母亲是从不上会的，但总是很乐意母亲是从不上会的，但总是很乐意把花厅给大家请客，可以添点新春喜把花厅给大家请客，可以添点新春喜气。气。3) 3)花匠阿标叔也巴结地把煤气灯玻璃花匠阿标叔也巴结地把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的，呼呼呼地点燃了，罩擦得亮晶晶的，呼呼呼地点燃了，挂在花厅正中，让大家吃酒时划拳吆挂在花厅正中，让大家吃酒时划拳吆喝，格外的兴高采烈。喝，格外的兴高采烈。4 4、仔细品味文章的最后一、仔细品味文章的最后一段表现了作者怎样的感情？段表现了作者怎样的感情？琦君长期定居美国，在风情迥异的琦君长期定居美国，在风情迥异的大洋彼岸，大洋彼岸，“叫我去哪儿去找真正叫我去哪儿去找真正的家醅呢！的家醅呢！”文章最后一声叹息，文章最后一声叹息，多少怀想，多少遗憾啊！表达了作多少怀想，多少遗憾啊！表达了作者浓烈的思乡之情。者浓烈的思乡之情。5 5、文中出现了那些人物，体现怎样的品质？文中出现了那些人物，体现怎样的品质？ 母 亲：热情好客，慷慨大方。阿标叔：热心。相邻乡亲：热情大方。我：充满童真童趣。尝试练习 掌握新知 完成学案合作互学部分 推荐阅读表现海外游子思乡的文学推荐阅读表现海外游子思乡的文学作品。作品。 琦君琦君故乡的桂花雨故乡的桂花雨 琼瑶琼瑶剪不断的乡愁剪不断的乡愁 萧乾萧乾枣核枣核开放练习 拓展延伸课后作业1、熟记课堂中强调的生字、生词，理解词语的意义。2、课后找一找以前学过的表达思乡之情的诗句。3、完成学案能力靶场谢谢！