常丰小学少年宫计算机小组活动总结

精选优质文档-倾情为你奉上常丰小学少年宫计算机小组活动总结(2016-2017学年度第一学期) 本学期，根据我校个性化教育与培养特长生的安排，进行了少年宫活动的组织与教学工作。经过一个学期的工作与摸索，积累了一些经验，下面就活动情况、教学组织措施、经验与提高措施等三方面进行总结。 一、少年宫活动情况： 少年宫活动小组情况：根据学生自愿报名与教师选拔相结合的原则，兴趣班由4-6年级3个班中挑选出18名学生组成，每周三16:1016：50开展教学活动。 二、活动小组的组织与教学内容： 为了充分尊重学生的兴趣爱好并结合学生的实际情况，本学期主要以教键盘基础知识、文档绘画、演示文稿的创建与使用。 输入法学习：主要涉及有关键盘的操作技巧，常用键的使用、英文输入法和中文输入法。使用金山打字软件练习指法。 文档绘画设计：学习使用word2003编辑软件的技巧，学习插入艺术字，图片，文本框和自选图形，学习超级链接的设置方法。学习制作小报如何选定主题，围绕主题来制作小报。 演示文稿的创建与使用：学习使用powerpoint创建演示文稿，添加动画效果，创建超链接，利用演示文稿进行自我介绍。 三、经验总结1.学习兴趣是学生基于自己的学习需要而表现出来的认识倾向，它是学好一门学问的内在驱动力。因此在开展中学习兴趣的培养和保持是关键。因特网的出现和发展，能够最大程度地激发并满足学生的求知欲。在活动开展过程中，最大程度地利用了因特网的强大的学习功能，让学生上网游览全国的优秀学生作品，从而激发他们的创作的欲望和灵感。在模仿中学习与提高。2.注重上机操作能力和习惯的培养，使学习兴趣持久不息。计算机学科是一门实践操作极强的学科，学生上机操作的过程是一个融阅读、理解思考和观察验证于一体的过程。学生的兴趣有可能随着时间的推移而趋淡，这就要求在活动开展过程中采用“任务驱动”教学法，明确每次活动的学习目标并设置疑难问题，让学生自己去思考问题、上机实践探索解决问题的方法，给学生“主动发展”的空间。注重培养和锻炼学生的操作技能。当学生通过自己的努力完成某项任务或发现某项事实时，必然能够熟练掌握该项操作技能并增添一份喜悦之情，从而提高学习热情。 四、存在的问题与改进措施 1.学生的自制力问题：有的学生的自制力较差，总有部分自制力较差的学生借机会上网聊天甚至玩游戏，造成不好的影响。今后在加强管理把学生的平时表现纳入到少年宫活动的期末考评中来。 2.学生视野不开阔：在作品中反映出学生不善于从大量素材中选择合用的素材，制作手法不够大气，配色所需的美术功底也欠缺。多指导学生上一些优秀的儿童网站或欣赏优秀的作品从中提高学生的审美水平。 3.有一小部分学生参加少年宫计算机活动的动机是冲着来上网玩游戏，没有学习目标或这方面的能力就不行。对这部分学生端正他们的学习动机，明确学习目的。专心-专注-专业