护理教育导论往年真题

08年4月份全国高等教育自学考试护理教育导论试卷本试卷分两部分，满分100分，考试时间150分钟。1.第一部分为选择题，应考者必须在“答题卷”的选择题答题区按要填涂作答；2.第二部分为非选择题，应考者必须在“答题卷”的非选择题答题区作答，不能答在试卷上；3.请按照试卷的题号顺序在相应的答题区域内作答。第一部分 选择题（共35分）一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卷”上的相应字母涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。1.护理教育中强调护理教师的角色力量的理论理论依据是 A社会学习理论 B结构教学理论 C认知理论 D指导学习理论2进行操作技能教学时，应促进 A负迁移 B正迁移 C前摄迁移 D倒摄迁移3倡导学生通过积极参与教学过程发现所学的内容结构、结论及规律的学习，被称为 A发现学习法 B特征法 C联想法 D推理法4护理教育构功能是 A定向作用、调控作用 B调控作用 C讲价作用 D定向、激励、调控、评价作用5不属于学校课程的组成部分的是 A.教科书 B教师的教案 C教学计划 D教学大纲6近代护理专业开始于 A1888年 B.1860年 C1909年 D1934年7“温故而知新”所反映的教学原则是 A科学性与思想性相结合的原则 B因材施教原则 C巩固性原则 D可接受性原则8本世纪初，我国教学改革计划中，在人才培养模式上皇现 特点。 A专业化 B知识化 C多元化 D实用型9教育学初步成为一门独立学科的标志是 A夸美纽斯的大教学论 B赫尔巴特的普通教育学 C凯洛夫的教育学D杜威的民主主义与教育10护理学院的中心工作是 A教学 B临床护理实践 C管理学生 D护理科研11课程编制的主要依据是 A教育目的 B学生身心发展的水平及认知特点 C社会生产力及科学技术发展的水平D科学体系与结构12下列说法正确的是 A选修课程一般常是隐性课程 B所有显性课程一定是外围课程 C必修课以显性课表达 D综合课程都是非限定性的选修课程13课堂讲授中保持学生注意力的技巧不包括 A利用视觉教材 B插入工作生活实例 C适当的课堂提问 D适当运用板书14不属于生产实习的安排方式 A床旁教学 B教学查房 C临床讲座 D直接管理服务对象15学生上课迟到或与他人讲话，教师使这种行为消失的方法是 A批评 B暗示 C注意 D忽略16人文主义理论在教育学上重点强调 A师生关系 B人的身心发展 C教学方向 D教育哲理17护理教育中最常用的教学方法是 A小组教学法 B课堂讲授法 C经验学习法 D开放式学习18学生注意力下降时间约在讲授开始后 A5分钟 B510分钟 C1015分钟 D25分钟19下列关于开业护士的叙述不正确的是 A接受2年的硕士教育 B为社区提供医疗信息C独立诊断与治疗常见病 D没有处方权二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卷”上的相应字母涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。20人文主义认为教师的角色是 A传道者 B授业者 C解惑者 D帮助者 E.促进者21开放式学习的特点是 A以学习者为中心的学习方式B以教师为中心的学习方式 C采用多种媒体 D导师指导学习者的全过程 E教师控制课程内容22教育学家把教育目标分为 八认知领域 B情感领域 C意志领域 D个性领域 E精神运动领域23促进小组成员相互认识、熟悉的方法有 A匿耐练习 B滚雪球 C保持注意力 D模仿表演 E小组讨论24作为标准的临床学习环境应具备 A权威机构认可 B教学与实践的合作关系成功 C.学习气氛良好 D师生拥有共同的教学场所 E师生比倒适当三、填空题（每空1分 ，共10分）25年轻一代的身心发展的个别差异性，决定教育必须 。26救育基本因素有：教育者、 、 与 。27护理教育的人道性要求培养具有高尚的护理道德，对人的健康认真负责，对技术精益求精，具有扎实的 理论及精湛的 技术的人才。28有效评估必须符合 、 、 与实用性等4个标准。29一般选择性考武，难度以 为宜。四、名词解释题（每小题3分，共15分）30护理教育31讲授法32教育评估33经验学习34带教制五、简答题（每小题5分，共25分）35简述马克思主义关于人全面发展的学说。36护理教学过程由哪些基本环节构成。37课程设置应考虑哪些因素？38简述护理教学的基本原则。39怎样评价教师的教学质量？六、论述题（第40小题10分，第41小题11分，共21分）40论述小组教学中存在的共同问题及对策41联系实际，论述人本主义理论在护理教育中的应用。09年10月份全国高等教育自学考试护理教育导论试卷本试卷分两部分，满分100分，考试时间150分钟。1.第一部分为选择题，应考者必须在“答题卷”的选择题答题区按要填涂作答；2.第二部分为非选择题，应考者必须在“答题卷”的非选择题答题区作答，不能答在试卷上；3.请按照试卷的题号顺序在相应的答题区域内作答。第一部分 选择题（共35分）一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卷”上的相应字母涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1临床教师的教育者与护理实践者的角色是 A重叠的 B分开的 C冲突的 D有时重叠的，有时分开的 2下列临教教有助于学生临床学习的态度或行为，错误的是 A愿意解释并回答学生向问题 B关心并表扬学生 C.在其他人面前纠正学生的错误D表现出自信并信任学生 3有关讲授法的描述，错误的是 A讲授是教师需具备的一种方法与基本功 B讲授不能照顾个别学生的需要 C目前提倡多媒体教学，较少采用讲授法 D讲授法具有很多优点，在教学史上经久不衰 4有关辅导小组的概念，正确的是 A.由指导教师与学生一对一的个别辅导形式 B由指导教师控制的一种学习方式 C有指导的讨论会 D指导教师若负责2个以上学生时便会影响学习目标的实现5在护理教学过程所包含的几对矛盾中，最基本的矛盾是 A学生与所学知识、发展能力之间的矛盾 B教师与学生之间的矛盾 C教师与教材之间的矛盾 D学生与与教材之间的矛盾6斯金纳理论的中心原则是 A强化 B惩罚 C反射 D塑造 7在感觉记忆中，视觉刺激大约持续 A1秒钟 B2秒钟 C3秒钟 D4秒钟8美国心理学家布鲁纳提出了 A行为主义理论 B人本主义理论 C发现学习理论 D强化学习理论9根据班杜拉的学习理论，学习者通过强化的作用来增强学习效果的时期为 A注意期 B保持期 C动作形成期 D.动力期10有关讲授法的概念，错误的是 A系统化连贯地讲授科学知识，可以改造学生原有知识结构 B讲授者“语言流”中的逻辑性能启发学生的思路 C讲授法是造成学生被动学习的主要原因 D讲授法使学生得到的是“第二手”资料11美国课程理论家与评价专家Tyler(泰勒)创建了 A课程系统模式 B行为目标模式 C过程模式 D文化分析课程模式 12为了教学的需要，把某一门科学的内容加以适当的选择与排列，使它适合于学生身心发展的阶段与某一学校教育应达到的水平，这类课程为 A学科课程 B活动课程 C综合课程 D核心课程13影响临床学习环境的最主要因素是 A病房护士长 B临床护理教师 C病人服务对象D其他专业人员14下列不属于护理教育的质量保证结果方面的项目是 A学生的满意度 B学生的反馈 C学生掌握的护理知识及技能 D学生的自我管理能力15确定学校教育目标的依据是A学习者受教育程度 B学校资源C社会环境变化 D学校的哲理16下列关于编制选择题所应注意的事项中。不妥的项目是 A问题的陈述必须清楚，不要包含一些不必要的资料 B选择项应是3个或3个以上，以减少猜中的可能 C单项选择题的答案应保证是唯一正确的 D干扰部分可以用一些与问题毫不相干的陈述做干扰项17演示法的优点在于教师可以 A充分展示自己的技能 B充分调动演示者的积极性 C激发学习者的学习兴趣与积极思维 D让学员看到真实的情景18有关带教制的特点描述正确的是 A以教师为中心 B针对主动学习的学生有效 C以学生为中心 D教师与学生之间具看双向作用19“学生观看了一次注射过程”在经验分类中属于 A面临 B参与 C认同 D内容化20在经验分类中认同阶段教师的角色功能是 A激励者 B催化刺 C调节者 D支持者21.在四年制的护理专业中，基础课程与专业课程分别安排在前两年与后两年修完。这种护理课程设置模式为 A“建筑式“课程设置模式 B“渐进式”课程设置模式 C“平行式”课程没置模式 D“金字塔式”课程设置模式22罗杰斯认为影响学习过程的最主要因素是 A学习方法 B学生的自我感受 C教师的教学方法 D教师与学生之间的关系23教给学生一项技能，并让学生从头到尾进行练习，这种方式称为 A分项学习 B整体学习 C认知学习 D社会学习24“学习结束后，学生能够识别肺炎病人存在的主要护理问题”。属于 A认知领域理解层次 B认知领域分析层次 C情感领域分析层次 D精神运动领域应用层次25表示试卷无区分度，又过分难，应该放弃不用的是 AP05，D05 BP05 CP05，D07 DP05，DO5 DO2 BP02CP03 D02 DP05 DH05，D05 BP05 CPO5，1902 DP05，DO5。D02 BP05