三年级上册劳动教案 排版完整,可直接打印哈 福建教育出版社

福建教育出版社三年级上册劳动学科教案执教者：李婉虹11 包书、裁纸、装订本子教学目标：1、 学会包书皮、裁纸、装订本子的方法；2、 尝试自己为包好的书皮设计封面；3、 理解用不同废纸装订成的不同本子的作用；4、 从小养成保护图书，懂得利用废纸装订本子是保护环境、勤俭节约的好习惯。教学准备：书、厚纸、剪刀或小刀、废旧纸盒、包装纸、胶水、透明胶纸、废纸、尺子、订书机。教学重点难点：1、学习将新书包整得工整、美观的方法2、理解用不同废纸装订成的不同本子的作用，并懂得利用废纸装订本子是保护环境、勤俭节约的好习惯。课时划分：两课时教学过程：第一课时?包书?一激发情感，引入新课。1、 观察：老师拿来的两本书有什么不一样的地方？出示一本包好的图书，一本没有包好的图书。2、 讨论：包好书皮有什么好处？能防止弄脏弄破新书，要保护我们的图书。3、引出课题：今天我们就来学习如何包书皮。板书课题：包书二根据课文，学习包书皮1、 把纸对折，在书脊两边剪开缺口；2、 把纸摊开，沿书本边缘先把上下两端折好；3、 把纸的两角折成三角形后再沿着边缘折好；4、 翻过书，用同样的方法包好书的另一面。三实践创新，交流讨论1、你有什么新的包书方法？请做给大家看看。1、看谁包的最工整、美观；2、书包好后，要压平，并在封面上写上书名和自己的名字；3、尝试自己为包好的书皮设计封面，看谁简单、美观；2第二课时?裁纸、装订本子?一导入1、 讨论：在日常生活种，你裁过纸或装订本子吗？做得好不好？有什么体会？2、 思考：装订好的本子使用上有什么好处？3、 引出课题：今天我们就来学习如何裁纸、装订本子，请同学把纸张拿出来。板书课题：裁纸、装订本子二动手实践1、 把纸折齐裁开；2、 再对折裁开；3、 叠齐后裁开；4、 把裁好的纸整齐叠好，用夹子夹紧，然后用订书机订好。三实践创新，交流讨论1、 讨论：除了用崭新的白纸装订本钱子，请同学们想一想，有哪些废纸可以装订成不同作用的本子？写过字的纸，做过的作业纸将它们装订成册，可以将它们当作草稿纸，使用它们的另一面。理解用不同废纸装订成的不同本子的作用，并懂得利用废纸装订本子是保护环境、勤俭节约的好习惯。2、动手实践：找一些纸，订一本与练习本一样大小的本子，比一比谁订的本子好，装饰得最漂亮。3、创新思考:1怎样才能使自己准确地翻到本子的任何一页？2假设你身边没有订书机，怎样装订本子？4、总结:装订本子有什么技巧。四调查研究1、在日常生活中，人们还有哪些裁纸或装订本子的好方法？2、把自己画的画、写的字、做过的作业、收集到的材料装订成册，保存起来，看看有什么效果。五总结全课，提出希望今天我们学习了包书皮的方法，大家都很认真的把书包得很漂亮，书的封面上写了书名和自己的名字。有的同学还给书皮设计了很漂亮的封面，老师希望同学们能好好保护包好的书，回家有时间也给我们其他课本包包书皮。 32、削铅笔教学目标：1.知道学习用品是学习必须用的。2知道学习用品来之不易。3知道应当爱惜学习用品。教学重点：使学生知道应该怎样爱惜学习用品。教学难点：使学生知道为什么要爱惜学习用品。教育过程：一、谜语导入使学生知道什么是学习用品师：同学们一定很喜欢猜谜语，下面老师说几个，看谁聪明，猜得快。1师说：身子细又长，黑心长衣裳，走路爱拐弯，脚印老变样。 同学猜。铅笔出示铅笔卡片，贴在黑板上。2师说：身子方方耳朵长，上学背在我身上，别看它的个子小，多种知识肚里装。同学猜。书包出示书包卡片，贴在黑板上。3师说：我的朋友好心肠，有方有圆又有长，发现作业有错误，牺牲自己来帮助。同学猜。出示橡皮卡片，贴在黑板上。4提问：这些东西我们在什么时候用呢？5小结：我们在学习时要用到这些东西，它们有个共同的名字，叫学习用品。板书：学习用品二、想一想使学生知道应该爱惜学习用品想一想：1我们在学习时，还经常用到哪些学习用品？随着同学说老师出示卡片，贴在黑板上。2你知道它们的用途吗？师：学习用品帮助我们学习，和我们的关系可密切了，她就像我们的朋友。3我们应该怎样对待学习用品呢？板书：爱惜过渡语：有个同学叫小兰，她和我们一样大，下面我们就来看看她是怎样爱惜学习用品的吧！三、学一学使学生知道应该怎样爱惜学习用品。1出示图片11小组交流：语文书是怎么夸小兰的？小兰为什么要给语文书穿上新外衣？你要是语文书会对小兰说是什么？2小结：保护书就要给书包上书皮，这样书就不会脏了，书的角和边也不会折了。保护书还不能在书上乱画，这样书才会干净、整洁。3请同学把书拿出来，互相看看，比比，谁的书保护得最好。请保护书 4的同学说说他平时是怎么做的。2出示图片21小组交流：练习本是怎么夸小兰的？本被撕破后会怎么样？保护本还应该怎样做？2小结：要想不把本撕破，在翻篇儿时就要轻，而且在写作业之前应该把手洗干净。写字时注意不压本的角，字写错了用橡皮轻轻擦。3请同学到前边扮演学习用品，说说你希望小主人怎么对待你。 小结：爱惜学习用品就要做到不损坏、不浪费。4请同学翻开书包和铅笔盒小组交流：自己是怎样爱惜学习用品的？还有哪些地方需要改进？ 全班交流：铅笔用短了，你会想什么方法继续用？怎样削铅笔，笔尖不容易断？怎样才能又快又好地包书皮？请同学当场演示。四、听一听使学生知道学习用品来之不易。五、说一说出示 “说一说中图1讨论：这些小朋友做得对吗？你想怎样帮助他们？说说自己是怎样保护学习用品的？2小结：不能随便撕书撕本，要把书、本包上皮，不在上面乱铪。铅笔用短了，给它戴上笔帽儿继续用，扔了太浪费；更不能切橡皮玩。六、儿歌总结1读儿歌：铅笔尺子和橡皮，天天帮助我学习，不损坏、不浪费，学习用品要爱惜。 板书儿歌2总结：我们学习时离不开学习用品，它就像我们的好朋友、好伙伴。我们要爱惜学习用品，做到不损坏、不浪费。七、编小诗顺口溜爱惜学习用品铅笔尺子和橡皮，天天帮助我学习，不损坏、不浪费，学习用品要爱惜。探究活动1组织学生去制造学习用品的工厂参观，听工人讲解书、本、笔的制造过程，使学生亲身感受学习用品来之不易，人人都要爱惜。2开展主题活动“假设我是学习用品进行分角色表演赛。3开展比赛1包书皮，看谁包得又好又快。2削铅笔，看谁削得又好又不断铅。 53、整理书包教学目标：1、让学生经历整理分类的过程，体验整理分类的必要性 。2、让学生体验分类标准的多样性，根据不同的分类标准可以有不同的分类结果。教学重点难点：全体学生经历分类的过程，体验确定分类标准的重要性和多样性。教学准备：学生的两个书包里面的书一个整洁，一个乱七八糟。、信封里装着帽子图片、车子图片 每个学习小组两份，教师一份。教学过程：谈话：放学回家以后你们整理了自己的房间没有？你是怎样进行整理的？ 小组同学互相交流发言人汇报情况活动一：找数学书比赛。1、出示两个书包，请两个学生比赛找指定的书。猜一猜：谁可能找得快一些？2、思考：找得快慢的原因是什么？3、让学生体会整理书包的必要性。齐猜想观察找书过程交流分析快慢的原因活动二：整理书包。1、提出整理书包的要求，先想后做。2、提问：你是怎样整理的？3、让学生从书包里拿出指定的书。4、想一想：拿书为什么会快啦？5、指导学生看书。活动三：给帽子分类。1、说明个帽子分类的要求。2、小结：不同的分类标准就有不同的结果，实际生活是根据需要来分类。 翻开信封齐给帽子分类活动四：给车子分类。活动五：3位老师与几位同学上讲台。活动六：提问：生活中什么地方用到分类？ 齐思考，个别答复课后作业：课外到图书馆、书店、商店看一看，人们对物品是怎样进行分类的。 观察了解后，与同伴说一说 64、洗头和洗澡教学目的：一、使学生懂得洗头和洗澡的意义并掌握洗头和洗澡的方法，学会洗头和洗澡。二、使学生重视仪容美观、整洁，并逐步养成经常洗头和洗澡，爱清洁讲卫生的习惯。课前准备：一、教师用：脸盆一个，盛水的水桶一个，装废水的水桶一个，毛巾两条，洗发剂一支或者香皂一块，棉花少许，电吹风一个。二、学生用：每组脸盆一个，盛水的水桶一个，装废水的水桶一个，毛巾两条，洗发剂一支或者香皂一块，棉花少许。教学过程：一、洗头和洗澡的意义。可通过提问或谈话的方法提出这个问题：1、头发蓬乱和头发整洁，给人的印象怎么样？2、有时候我们为什么会觉得头部发痒？讲述头发的作用：人的头发起着保护头部的作用。头部的皮肤因为新陈代谢而产生污物，如粘在头发上的皮屑等。毛孔经常会排出汗渍、皮脂等东西。人们在劳动或者或活动中，头发、头部皮肤会粘附者许许多多的灰尘、脏物，甚至沾上一些对人体有害的物质。这些东西，不但会使人的头部肮脏、发臭、发痒、甚至能使人患上皮肤病、传染病等。因此，我们必须勤洗头和洗澡，保持清洁，使仪容整洁。二、指导洗头和洗澡的方法。这是本课的重点。找一位同学现场示范洗头和洗澡，边操作边讲解，让学生听懂、看清每一个细节步骤。洗头和洗澡过程：边讲解边适当板书。1、 淋湿。2、 涂洗发剂。3、 搓洗。注意不要用力过猛，以免伤着头皮造成皮肤感染。4、 冲洗。用温水冲洗干净，直到冲洗过的水清而不浊。残留的洗发剂对健康是不利的。如果觉得头发还是比较脏，可重复2、3步骤。5、 抹干。用干毛巾擦干。有条件的可使用电吹方把头发吹干。三、想想做做75、 洗红领巾教学目标：1、养学生自理能力，养成爱劳动习惯。2、不喜欢懒惰的人。3、学会自己的事情自己做。4、做一个爱劳动的好孩子。5、尊重、赞美爱劳动的人和事。重点、难点：让孩子知道洗衣服的几个程序。教学准备： 洗衣盆 肥皂 清水 脏红领巾?劳动最荣耀?歌曲磁带教学过程：1、导入新课师问：同学们，平常你们最喜欢的是什么样的小朋友？同学甲：讲卫生懂礼貌的同学乙：爱学习爱劳动的老师：很好，看来我们都知道。做一个好学生，这几个方面都是不可少的。那么，今天老师要让同学们选出一名最干净的同学好不好？同学：好，我们班里XX同学最干净了，她的衣服最卫生。老师：那我们就请这位同学上台来说一说，为什么自己这么干净。你的衣服都是谁来洗啊?同学XX：都是妈妈帮我洗的。老师：妈妈很辛苦，是么？那你有没有帮妈妈洗过衣服啊？同学XX：有，不过，我洗的不干净。老师：没关系，这已经说明我们的XX同学是很热爱劳动的，而且还很有礼貌，妈妈平常很辛苦，我们要尽自己的力量帮助妈妈，做些力所能及的事情。这节课我们就要学习怎样洗小件衣服。、有小朋友叫明明，明明也特别爱劳动，他看见妈妈在干活，也赶来帮助。你们看他帮妈妈干什么呢？、明明他帮妈妈洗衣服，他自己的手绢自己洗。你听他洗得多开心啊！我们也要从小红领巾开始一点儿一点儿的学习，等学会了以后，我们就可以帮妈妈洗些衣服了，妈妈一定会很快乐的。2、操作步骤现在，老师这里有小盆子，洗衣粉，香皂，和一条脏兮兮的红领巾。老师给大家演示一下，要谨记：一泡二揉三涮四拧五晾这几个步骤，同学们一定要瞪大眼睛仔细看啊！第一步：在盆里倒入清水，水一定要温的，不要太凉，太凉了洗不干净；也不要太热，太热容易把衣服烫坏。第二步：根据衣服的多少，倒入适当的洗衣粉。老师这里只有一条红领巾。倒入一点点儿就足够了，太多了就造成浪费了。搅匀，把红领巾放进去，等待5分钟。第三步：时间到了，用手轻轻揉搓，最脏的地方一定要仔细。第四步：洗完后，再用香皂打一下，这样我们的红领巾就会散发香味的。 8最后，用清水涮干净，直到没有泡沫为止。拧干，然后晾到室外。切记：水资源也是很珍贵的，尽量节约每一滴水。不要产生浪费呦！3、学生实际操作，教师巡回指导。 循环播放音乐?劳动最荣耀?六、课后小结1、让同学们互相找出缺乏的地方，加以改正。2、强调洗衣服的几个步骤 一泡二揉三涮四拧五晾3、对于表现好的同学提出表扬老师：同学们的表现真不错，帮老师洗了这么多脏红领巾，非常感谢你们！你们是最棒的。那么，今天放学回家，我们也帮妈妈洗一样东西，行吗？ 同学:行！老师，我要帮奶奶洗衣服，因为她年岁大了。老师：真是个懂事的好孩子，我们都要像你学习。 6、整齐着装教学目标：1、学会整齐着装的标准。2、养成整齐着装良好的行为习惯。教学过程：1、观察比较通过观察发现，整齐着装给别人带来美的感受。2、学做a、学习教材内容；b、分析：服装的选择和搭配；衣服的扣子要对整齐；衣服的领子和衣服要整理平整；红领巾的佩戴；季节性、场合性。97、晒被褥教学目标：知道晒被褥的益处与操作步骤，养成经常晒被褥的卫生习惯。教学准备：准备两根竹竿或一条中粗麻绳。教学重点和难点：重点是知道晒被褥的益处与操作步骤。难点是掌握结绳的方法和将已晒好的被褥入时收回。教学过程：1、谈话揭题 你在家里晒过被褥吗？2、说说为什么要晒被褥？被褥经阳光晒了以后变得枯燥松软又香喷喷，盖在身上又舒服又暖和，而且还能起到消毒的作用。3、怎样晒被褥？A早晨观察天气是否晴朗。B选择晒被褥的地方。C准备晒被褥的竹竿或绳索。D黄昏，太阳落下前将被褥收进屋。108整理床铺教学目标：学会整理自己的床铺，逐步养成每天整理自己床铺的良好习惯。教学准备：教师：小被子、小枕头和小床单各一。学生：每人带一块手帕、一块大橡皮或沙包、一块布教学重点：教会学生整理床铺的方法。教学难点：掌握折叠被子的方法。教学过程：谈话揭题小朋友，你们每天起床穿好衣服后第一件事情应做什么？出示课题：今天我们一起学第1课?整理床铺?，齐读课题。看图说话，激发情趣1、我们大家一起看图，翻开第1页上面第一幅图。图上画的是什么？解放军叔叔房间里有什么东西？这些东西整理得怎么样？2、小明的床铺整理得怎么样？3、你的床铺是谁整理的？你是怎么整理自己的床铺的？学习整理床铺1、老师示范，边整理床铺边讲其方法。2、练一练。3、小结。小朋友，我们已经学会了整理床铺。那么，我们每天早晨起床后首先要把自己的床铺整理好，假设有时间的话，还要帮助父母的床铺也整理好，这样，既能把我们的小手练得更灵巧，又能让父母快乐。作业从今天起，每天早晨整理床铺。119、整理房间教学目标：1、知道为什么要整理房间2、学会整理房间的根本步骤和根本方法3、给自己制定一个整理自己房间的方案教学过程：1、导入 ：我们的房间是人们日常学习和生活的地方，它对我们的身心健康有着十分重要的作用。因此，我们要经常整理房间，让它保持整洁、舒适和美观。你知道怎样整理自己的房间吗？2、生自由答复3、学习整理根本步骤：先翻开门窗，让空气流通4、想一想：为什么要这样做？5、学习整理根本步骤：整理床铺。思考：怎样整理床铺？6、学习整理根本步骤：整理生活用品。动脑想：生活用品有那些？怎样整理？7、学习整理根本步骤：整理书桌。说一说：书籍、文具、灯具怎样摆设才合理？8、学习整理根本步骤：摆好桌椅，清扫卫生9、交流：清扫卫生的方法10、自己想：怎样给自己制定一个整理自己房间的方案11、请父母帮评一评1210、折纸教学目标：1、通过折纸千纸鹤让学生了解千纸鹤的根本特征。2、学会看图谱折千纸鹤，掌握根本技能。3、能合理添画千纸鹤。教学准备：1、折纸图谱一张、千纸鹤实物图2、正方形纸假设干、图画纸、剪刀、水彩笔教学过程：一、引出活动学做2、谁来说说看你有什么困难？请几名学生说出有困难的地方，其他学生帮助解决3、介绍材料及交代折纸要求。我们的学生真聪明，真能干。今天，老师请你们准备了正方形纸，图画纸、剪刀、水彩笔等材料，要求你们看着图谱折出千纸鹤并给千纸鹤进行装饰。4、学生操作，教师巡回指导给予能力差的学生进行指导。巡回指导时注意添画的合理性。同时将完成的作品放置在作品栏中。1311折钱包教学目标：1、使学生明确折钱包的意义。2、学生学会折钱包的方法。3、训练学生认真细致的动手习惯。 教学过程：一、教学导入为什么要折钱包？1、分组讨论2、交流3、总结二、新授1、工具材料准备检查2、教师模范3、学生自己自述制作过程4、教师订正制作要领5、板书重点要领*四周多留出1厘米的边，用来固定粘牢。三、学生自制过程1分组制作2小组交流3全班交流4教师评价四、实践、创新完成教材P30页上的内容。1412、剪 纸教学目标：1.认识剪刀，通过学习引导学生对图形艺术有一些根本的了解，促进剪纸的积极。2.学生根据想象、创造，进行剪纸创制。3.引导学生欣赏别人的作品，提高学生进行造型艺术设计制作的兴趣，培养学生对造型艺术的理解能力。课前准备：学生与教师准备剪刀、卡纸等，还可每人准备一份成品剪纸作品。 教学过程：一、引导阶段观察演示1、教师讲解剪刀造型与功能。教师演示“剪刀2、讲解本课的重点与难点教师板演“剪字二、开展阶段探究交流1.欣赏作品。学生展示作品欣赏品悟激发兴趣 作品学生自带2.小组讨论交流。拆，叠纸，交流剪纸的艺术离不开哪些根底。3.教师讲解说明。用图解法讲解三、创作阶段自主合作小组比一比，看看哪一组剪纸作品的边缘更圆滑、美观。1.学生开始创作。2.摆放作品。四、作品展示指优一评差1.作品一一放到展台上展示，师生共同评价。2.教师给优秀作品以奖励，并指生说出作品的制作过程、本卷须知。3.总结小组作品的优点，并奖励“聪明花“智慧星头饰。五、总结1513、做七巧板教学目标：学会使用裁纸工具直尺、美工刀和剪刀等，并学会裁纸和装订本子。 教学课时：1课时教学过程：一、教学引入二、交流体会1、如何载纸2、如何装订三、学做1、学习要领2、教师讲解3、强调学生掌握四、实践创新五、调查与研究1小组讨论2小组交流3全班订正六、总结1614、 养小龟教学目标：1、让学生初步掌握养小龟的知识2、陶冶情操，培养学生耐心的良好行为。 教学准备：盆、小龟、饲料蚯蚓、蔬菜等 教学课时：1课时教学过程：一、激趣导入。二、学习养小龟1、说说小龟的生活习性。2、学习养小龟的过程选择盛水容器布置器皿装入水和沙喂食注意点容器安放地点。换水3、动手操作三、清理现场1715、水培植物教学目标：1、认识水培植物，了解其生存条件。2、掌握水培植物的方法。3、培养学生的劳动观，体会劳动带来的快乐。教学课时：1课时教学过程：一、教学导入1、检查上节课养小龟的情况2、导入课题，引出课题二、了解水培植物的品种这局部先由学生各自交流，再由师汇总。最后总结出周边常见的水栽植物有哪些，并尽量列出板书到黑板。二、范做1先挑好水栽的植物，并去掉上面的黄叶、枯枝，洗净泥土，冲掉叶片上的灰尘。2根据植物选择器皿，并装入适当的水。3被水栽的植物放入器皿。要注意位置不要折断植物的嫩叶4水栽植物同样喜欢明媚的阳光和清新的空气，所以在放在通气、明亮处能较好的生长。三、学做由学生分组自己选苗，自己选缸动手栽培，教师现场指导。四、交流五、搁放，教师根据实际划分空间。六、总结七、现场清理。 18