商中间有零的除法教学设计

商中间有零的除法教学目标1、知道0除以任何不是0的数都得0.2、掌握一位数除多位数，商中间有0的除法的算理，会正确计算商中间有0的除法3、培养认真、仔细的学习习惯。教学重点：？1、商中间有0的两种情况。求出商的最高位后，除到被除数的某一位不够商 1。 0除以一个不是0的数。？2、能够正确计算商中间有0的除法。？教学难点：商中间有0的两种情况教学过程教学环节教学活动评价要点划、节一学前准备口算练习500 X0=4X0 =209 X0=0X 1 =提问：这些题有什么共同的特点？(乘积都是零， 何数相乘，结果都是0.)总结出 0与任全班学生 能快速说 出答案环节一探究新知1、学习教材第23页例5出示例5: 0 + 5=提问：哪个数和5相乘得0计算：0+ 5=0结合实际生活理解0+5为什么等于0结合算理说一说，0 + 2、0 + 8各得多少。总结：0除以任何/、是0的数都得0.2、学习教材第23页例6中的(1)题(1)、理解题意根据题意可知，小明买了 2套中国古典名着,花J 208兀，求大部分的 学生能说 出算理正 确笔算。每套花J多少钱，应该用除法计算，列式为208+2=(2)、学生探索，独立完成笔算。(3)、展示学生笔算过程。(4)、观察思考百位上没有余数，十位上0除以2商几？(学生思考并明确：百位上没有余数，十位上是0, 0除以任何数都得0,十位上的商是0,要在这一位上写0.)(5)简便写法：十位上0除以2这一步可以省略不写，但是商十位上的0必须 要写，起占位作用，接卜来再除被除数个位上的数。使用简便写法，要注意什么？使用简便写法时，f要注意相同数位对齐，不耍商错位置。(6)课堂练习402 攵609+33、学习教材第23页例6中的(2)题小红买了 2套世界名着，每套花了多少钱？(1) 理解题意，板书算式：216+2(2)学生先试算。(3)师生讨论探究笔算方法.笔算时，十位上1除以2不够商1,怎么算？(要在十位上写0占位，0乘1得0, 1减去0还得1,最后被 除数十位上的1与个位上的6合并成16, 16除以2得8,在商的 个位上写8.)(4)讨论简便写法，体会数学简洁美。讨论：哪一步可以省略？0乘任何数都得0,任何数减0都得原数，不写十位这一步并不 影响计算的结果，算式还更加简洁。(5)课堂练习。615 与 624-6小结：在求出商的最高位数以后，除到被除数的哪一位不够商 1,就对着这一位商0。划、节二知识运用1 . 口算卜列各题。2 .判断。1 1) 0除以任何数都等于0。()2 2) 0除以任何/、是0的数结果都等于0。()(3)被除数中间后0,商中间就有0。()3 .数学诊所。4 .解决问题数学书24页做一做3题。5 .思维训练8004攵 提问：商中间为什么有2个零？百分之九 十以上的 学生能正 确完成知 识应用。环节四 总结，布 置作业这节课你有什么收获？作业：第26页练习五，第14题。百分之八 十以上能 归纳总业。