新人教版pep小学英语三年级下册Unit 5 Do You Like Pears (A) 第一课时教案设计

新人教版pep小学英语三年级下册Unit 5 Do You Like Pears (A) 第一课时教案设计 一教材依据新人教版PEP小学英语三年级下册 Unit 5 Do you like pears? Part A二设计思想以展开有意义的活动为核心，使学习和活动有机结合，教学活动中完成，活动凸显教学的价值，让学生在轻松愉快的气氛中学会英语并形成水平。三学情分析 三年级学生具有活泼好动、自控水平不强，对新鲜事物感兴趣、好奇等特点，喜欢表现自己，模仿性强，经过一学期的英语学习，他们对英语已经产生了兴趣，本单元学习的是水果，而三年级的学生对各种水果也比较熟悉，学起来较轻松。所以为本课的教学做了很好的铺垫。四教学目标1、认知目标：听、说、认读Part A部分中的单词：apple pear orange banana; 会使用句子Do you like pears? 及其回答：Yes, I do. / No, I dont 。 2、情感目标：培养学生喜欢学习英语的兴趣，感受和热爱生活。 3、水平目标：能用以下句型表达自己喜好或征询别人喜欢什么：Do you like? Yes, I do . / I dont .并能在实际情况中熟练运。五 教学重点 听、说、认读Part A部分中的单词：apple pear orange banana; 学会使用句型Do you like ? Yes, I do. / No, I dont.六教学难点：能把本课所学句型和会话在实际生活中的灵活使用。七 课前准备教师准备本课相对应的奖励贴片、水果、单词卡片、调查表、课件。八 教学过程（一） 热身 (Warm-up) 1、与学生之间打招呼， 使学生能够尽快的实行角色转换。 2、Sing a song “Hello song”.Hello,Sarah! Do,oh,do. Hello,John! Do,oh,do. Hello,Mike! Do,oh,do. Hello ! Hello ! Hello ! 3、 Guess game教师出示一个盒子，里面装几种水果。 T： I have a box, whats in the box? Please guess. Then guess again? Whats in the box?-学生分别猜-苹果 / 橘子./ 梨 ./ 香蕉 ， 他们猜对了就把该水果作为他们本组的名称。让学生比赛今天智慧树上结的是哪种果最多，哪组就获胜。（二） 表现新知（Presentation）课件出示小猴子下山摘水果的图片，让学生猜它摘到什么水果。1、新授apple 。课件表现苹果的一小部分，然后让学生猜。T：Look at this picture, The monkey pick up the No 1 is what ? 学生猜是苹果，Yes, Its an apple. Now, please read after me “apple” Ss： apple 利用白板教会学生如何书写单词apple .T：在apple之前用an, an apple. 让学生和老师重复读an apple.T：（出示很多个苹果）哇，So many apples, How many apples ?Ss： One two three -T： Lets spell this word . （师生一起拼读单词）T： I like apples , 边说边板书 I like . Please read after me,Ss： 学生跟读句子。T： 询问苹果的颜色。知识延伸 red green apples Ss: 学生一起说句子I like red green apples.2、新授pear 。 课件呈现一半的雪梨，让学生猜。T: （用同种方式认读、拼读该单词），然后说小猴子喜欢pears, “I like pears. ”随后问它的朋友是否喜欢，引出重点句子Do you like pears? 并板书。用笑脸或哭脸引导学生回答Yes, I do. / No, I dont.Ss: 给学生同桌之间操练该句子。3、用同种方法分别传授新单词 orange banana 4、播放教学录音，让学生跟读单词。（三） 操练 (practice)1、看实物快速说单词游戏。T: Boys and girls , Lets play a game, ok? Now, I show the fruit , you look and say (看和说)Ss: 学生根据老师出示的水果，快速用英语说出水果名称。2、游戏：猜一猜，看谁最幸运。课件出示各种水果名称，然后让学生猜老师喜欢哪种水果，如果点击出现的是笑脸则猜对，如果出现哭脸则猜错。3、情景小对话。设计一个小猴子邀请其他动物来吃水果的对话，现是教师与学生示范表演，然后由学生自主上台表演。Mokey（猴子）:welcome! Do you like s? Friend (朋友): Yes, I do. No, I dont. I like s. Mokey（猴子）: Here you are. Friend (朋友): Thank you!（四）学习Lets chant T: Zoom want to make a fruit bowl , (课件展示各种水果拼盘图片，学生边看边读a fruit bowl)。同时学习新知识grapes yammy tummy 等，这些单词不需重点讲。教师解读Lets chant部分的句子。然后和学生一起朗诵。（五）找水果游戏。教师要把水果送给学生，但学生要找到所藏的水果才可以拥有，运用本课的重点句子Do you like ? 个别学生寻找水果，全班边拍手边问，距离实物越近全班读的声音越大声，越远越小声。如果找到回答Yes, I do. 该学生可以拥有水果，如果找不到则回答No, I dont.则不得水果。（六）课后巩固Make a survey （做调查）A: Do you like ?B: Yes , I do ( ). No , I dont (). FruitsName（七）结束课堂边收水果边和学生唱开始课堂的歌曲Holle song 。将Hello 改为Good-bye,Good-bye, 水果名称 ! Do,oh,do.Good-bye, 水果名称 ! Do,oh,do.Good-bye, 水果名称 ! Do,oh,do.Good-bye ! Good-bye ! Good-bye ! 板书设计：Unit 5 Do you like pears ？ I like . Do you like _? Yes, I do. No, I dont.