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月亮上的足迹第第1919课课第四单元第四单元 北宋大文学家苏东坡的词中写道：“明月几时有？把酒问青天。”月亮上到底有什么呢？ 古往今来，每当仰望夜空，一轮明月挂在天空中，人们总会浮想联翩，甚至幻想着有朝一日也能飞上月宫。如今，幻想早已变成了现实，人类在20世纪60年代终于第一次登上了月球。下面就让我们看看首次登月的全过程是怎样的吧! 导入新课导入新课 学习目标1了解作者及宇航和月球的相关知识，扎实掌握重点生字词，能 够整体把握课文内容，提升概括课文内容要点的能力。2自主学习，合作探究，掌握本文按时间顺序叙述事件发生过程 的写作方法。3全力以赴，激情投入，感受科学技术的魅力，培养敢于探索的 精神。 预习反馈1.优胜小组：2.优胜个人：3.存在的问题： （1） （2） （3） 预习案学习内容反馈：可采用学生抢答或老师直接出示答案两种方式可采用学生抢答或老师直接出示答案两种方式 自主学习1.独立思考， 完成“质疑探究”部分的学习内容，列出问题的思路、要点。2.明确自己的疑问，以备小组合作讨论解决。3.学有余力的同学力争做好“拓展提升”。 合作探究内容1.学习中遇到的疑问、困惑。2.导学案“质疑探究”部分的问题。要求（1）人人参与，热烈讨论，大声表达自己的思想。（2）组长控制好讨论节奏，先一对一分层讨论，再小组内集中讨论。（3）没解决的问题组长记录好，准备质疑。 高效展示展示内容展示小组探究点一 1、2、3（书面展示）1、2、3组探究点二 4、5（口头展示）4、5、6组探究点三 6、7（书面展示）7、8、9组要求：要求：口头展示，声音洪亮、表达清楚；书面展示要分层次、要概括、要点拨；书写要认真、规范，口头展示，声音洪亮、表达清楚；书面展示要分层次、要概括、要点拨；书写要认真、规范， 重点知识用重点知识用红色笔红色笔标出。标出。非展示同学非展示同学BCBC层巩固基础知识、整理落实学案；层巩固基础知识、整理落实学案；A A层同学做好拓展。层同学做好拓展。不浪费一分钟，小组长做不浪费一分钟，小组长做 好安排和检查。好安排和检查。 温馨提示：温馨提示：以上探究点展示形式（书面或口头）、展示小组划分需老师根据班级授课情以上探究点展示形式（书面或口头）、展示小组划分需老师根据班级授课情 况自行调整。况自行调整。 精彩点评要求：要求： 先点评对错；再点评思路方法，应该注意的问题，力争进行必要的联系拓展。先点评对错；再点评思路方法，应该注意的问题，力争进行必要的联系拓展。 其他同学其他同学认真倾听认真倾听, ,积极思考积极思考, ,记好笔记记好笔记, ,大胆质疑。大胆质疑。 温馨提示：温馨提示：点评小组需老师根据班级情况自行调整。点评小组需老师根据班级情况自行调整。点评内容点评小组探究点一 1、2、36组探究点二 4、5自主点评探究点三 6、73组 总结升华u探究点一：精句赏析1.飞船像一叶孤舟在太空中缓缓地行驶。提示：本句运用了什么修辞手法？有何作用？赏析：这一句运用了比喻的修辞手法，形象地写出了飞船飞行时的状态。“孤舟”一词，说明了人类的探月飞行是一次孤独之旅；“缓缓地”表现的是人们在地面观察的感觉，实际上速度是很快的。2.这是一个伟大的时刻。这是人类伟大的一步。这一时刻的精确时间是1969年7月21日11点56分20秒。这是人类探索太空的里程碑。提示：三个“这是”有何作用？赏析：三个“这是”是饱含感情的议论句，高度评价了这次登月的重大意义，更加突出了主旨，使人们认识到世界航天事业翻开了崭新的一页。3.这一小步，对一个人来说，是小小的一步；对整个人类来说，是巨大的飞跃。提示：如何理解“一小步”和“巨大的飞跃”？赏析：“一小步”指宇航员从登月舱到月球表面的一小步，对一个人来说这只代表小小的一步，但是这一小步是人类向太空迈出的重要的一步，显示了人类的聪明才智，表明了人类高度发达的科技水平，开创了人类对宇宙探索的新纪元。这“一小步”的意义非同小可，因此说这是人类“巨大的飞跃”。u探究点二：文本理解4.4.文章是按照什么顺序来写登月的全过程的？有什么好处？文章是按照什么顺序来写登月的全过程的？有什么好处？参考答案：参考答案：文章是按时间顺序展开叙述的。明晰的时间线索使读者文章是按时间顺序展开叙述的。明晰的时间线索使读者比较详细地了解比较详细地了解了登月的具体时间，也增强了事件的真实性。了登月的具体时间，也增强了事件的真实性。5.5.作者在文章中运用了许多数字，这些数字有什么作用？作者在文章中运用了许多数字，这些数字有什么作用？参考答案：参考答案：这是一篇有关太空探索的科普文章，科普文章对数字的这是一篇有关太空探索的科普文章，科普文章对数字的精确度要求非常高，这些数字主要是为了体现本文的准确性、科学精确度要求非常高，这些数字主要是为了体现本文的准确性、科学性和真实性性和真实性。u探究点三：综合探究6.作者以平实的语言记录登月的过程，虽然没有过多的议论、抒情，但字里行间表达了作者的思想感情。请说说作者表达了怎样的情感。参考答案：表达了作者的喜悦之情以及对人类聪明才智的赞叹，对宇航员的赞叹。7.本文叙述事件繁多，作者是如何条理清晰地安排结构的？参考答案：采用顺叙的方法，即按照事件发展的时间先后顺序来叙述，使文章结构清晰、自然、紧凑。具体分四个阶段：准备、升空、登月、返航。第一阶段：简要交代时间、地点、人物和所要发生的事件。对火箭三级燃料罐各用什么燃料，宇航员的吃饭、穿衣等简略交代，这样写一方面由于是纪实文字，另一方面是因为这种科普文章必须传达给读者科学知识。第二阶段：详写飞船等涉及的非常尖端的技术性问题，并把各种数据要素交代得分毫不差。第三阶段：飞船登月成功，并写宇航员在月球表面的活动。第四阶段：写登月归来。其中包括宇航员回到登月舱，返回“阿波罗11号”飞船，回到地球及在国会大厦畅谈登月感受几方面的内容。全文以时间为序，详略得当，重点突出。要求：要求： 整理巩固探究问题整理巩固探究问题 落实重点基础知识落实重点基础知识 梳理小结所学内容梳理小结所学内容 整理巩固整理巩固 当堂检测要求：自主思考，独立完成。答案：1.B 2.（1）原指设在路旁边用以记载里数的标志，这里比喻在历 史发展过程中可以作为标志的大事。 （2）尽情地谈。 （3）只能够望见而不能够接近。形容看来 可以实现而实际难以实现。 3.A 4.B 课堂评价小组一组二组三组四组五组六组七组八组九组积分优胜个人说明：1.学科班长回扣目标 总结收获 2.评出优胜小组和优胜个人
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