家乡的变化研究性学习设计方案谢红笑

7 / 61家乡的变化”研究性学习设计方案谢红笑研究课题名称：家乡的变化设计者姓名谢红笑所在学校广州白云区永泰小学所教年级四年级研究学科品德与社会联系电话电子邮件、课题背景、意义及介绍1、背景说明（怎么会想到本课题的）：我们的祖国到处都是繁荣、热闹的景象，学生能切实地感受到，但他们又觉得一切是理所当 然的，他们身在福中不知福，只是一味地享受父母的给予。所以有必要对学生进行爱国主义 教育，进行感恩教育，知道这一切美好生活是由于党和国家的正确领导，人民团结一致才取得的。我们生活在自己的家乡，对家乡充满了浓厚的感情。由此入手，以小见大，了解家乡 的过去，了解家乡的变化，从而培养学生热爱祖国，热爱家乡，学会感恩。2、 课题的意义（为什么要进行本课题的研究）： 课题的意义与价值就在于让学生把社会实践与品德的学习相结合，达到品德与社会新课程标准的要求。 课题凸显时代性，从家乡过去与现在情况的对比中，去发现家乡今天的变化、进步发展， 去思考变化的原因。立足今日从现在做起，走向更美好的明天。从而培养学生热爱祖国， 热爱家乡的情感，学会感恩。 通过这次活动，学生们在口语表达、写作能力、与人沟通、与人合作、了解社会等方面得到很多的收获，并体验成功的喜悦。3、课题介绍本课题是要学生知道家乡的过去， 了解家乡今日的变化：家乡在哪些方面取得了突出的成就， 发生了哪些重要的变化？通过实地调查采访，上网、去图书馆、去书店或其它方式查阅家乡过去的相关资料，反映家乡变化的资料。进一步加深对热爱祖国、 热爱家乡的情感。激发学生对家乡建设者们的敬仰之情，学会感恩；从现在做起，走向更美好的明天。二、研究性学习的教学目的和方法（可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分类法）进 行研究性学习的教学目和方法的阐述）/ I、电卿诅体加爭物卸摊赛.回亂 旳析，棵nn乎爭泌超的认成 卜乂愿意柱知结旳中糜友表自己旳卩哄划奋知段龙咎卿处正电认过壬看待害大.仁学生運过段島瘗蟄运用贵制倏需剎诙-Jn址字生毎-mt主锯罚 启曰迤样话动部机年,缶学习在寻找轴和妙灶砂料的过程中憑用相焉机有怕值的袖&土字査己笑创调菱果址方案.自主疑i二按展片方氨 |匚追飪屆初阳淳主如羞祖园，納栄疥字，:工雷找字生对貳会連设者们时賦仰丄宿；I-：2尊连茸庫历史*珍帕辰土启的积抵感三、参与者特征分析（重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。）1、学生是四年级的学生，具备一定的口头表达能力。2、学生虽然已有300到500字的作文能力，但是在写作方面，尤其是写采访笔 记、调查报告还需要老师适时提供报告指导。3、学生对问卷调查、米访等活动参与少。4、学生思维比较活跃，问题意识较强，能围绕主题提出较有价值的问题；大部 分学生善于和别人交流，乐于表达自己，渴望得到赞许和认同。5、还有一些性格较内向的学生会羞于与外界的交往，需要老师和同学的鼓励。个别能力强 的学生有主观的倾向，会影响团队的整体合作。四、研究的目标与内容 （课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标）要让学生知道豕乡的过去，了解豕乡今日的变化： 豕乡在哪些方面取得了突出的成就？发生了哪些重要的变化？1、调查采访，分类了解变化，如：交通工具的变化、居民住宅的变化、饮食变化、公共设 施的建设和保护状况等等。2、让学生搜集家乡的有关资料，包括文字资料、图片、实物，感受家乡在新形势下的可喜 变化。使学生受到知家乡、爱家乡、为建设家乡而努力学习的教育。五、研究的预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式）采访笔记，活动日记，摄影作品，建议书，过去使用的票证（粮票、油票、布票）或其他实物展、实物介绍词，召开成果展示会。六、资源准备1、北师大版品德与社会四年级上册。2、图书馆、书店或上网查阅有关的资料。3、实地调查，走进商店（超市）、小区、家庭等地方。4、访问当地长辈、家中亲友等。七、研究性学习的阶段设计研究性学习的阶段学生活动教师活动起止时间第一阶段：动员和培训（初步认识研究性学 习、理解研究性学习的 研究方法）1、学生自由选择活动合 作伙伴，选出组长，填 写小组分工合作表，制 定研究计划表。2、制定外去采访、调查 公约。3、了解相关的要求，小 组商议解决问题的方 法。1、利用国庆的庆 典活动激发学生 探究的兴趣，初步 认识研究性学习， 并理解其研究方 法。2、利用教师演示 文稿引入活动内 容，小组进行初步 讨论，学生提问， 教师释疑，初步理 解活动要求。1课时第二阶 段课题 准备阶 段提出和选择 课题1、讨论要比较全面地了 解今日家乡的变化，应 该从哪些方面展开调查 呢？2经过师生共同讨论， 以学生最急于了解或最、以班为单位，组 织学生讨论。2、师生共同筛选 子课题，确定各小 组开展研究的子 课题。3课时感兴趣的方面，确定研 究主题，比如：交通工 具的变化、居民住宅的 变化、饮食变化、公共 设施的建设和保护状成立课题组形成小组实施方案第三阶段：课题实施阶 段况。成立一个课题小组，充 分交流与研究，确定研 究课题。制定初步的课题研究实 施方案在班上各组向教师及全 班同学陈述研究设想与 预期效果，并由全班同 学、指导教师评审其科 学性与可行性。1、全班 分享优秀作品，包括调 查记录、采访笔记、活 动日记、新闻稿、实物 等。2、召开成果展示会， 交流个人对今日家乡所 发生的变化的感受或想 法看法，并谈谈在活动 中产生的新的研究问 题。指导小组明确分工。与学生交流实施 方案的可行性与 科学性调控学生开题报 告中出现的偏差， 以及评审中出现 的误区，引导学生 学习正确的研究 方法和评价方法 教师通过口头面 谈、QQ、班级网 站等方式及时了 解学生的活动情 况和帮助学生解 决困难。提供支持材料。教 师对学生进行终 结性评价；做好学 生学习记录表；反 思学生学习效果。一个月八、总结与反思（实践后总结、反思整个研究性学习过程，提出改进意见）总结：经过这次研究性学习，学生们走进社会、走进生活，了解了很多家乡的过去和现在人 民在衣、食、住、行方面的变化，与很多人进行交流。学生们以全新的视野来重新认识到今天的美好生活是因为中国共产党的正确领导，人民团结一致，努力拼搏所取得的。 学生能掌握通过比较、分析认识事物发展的方法，学会客观、公正认识问题。学生的参与面广，积极 性高，提高了调查、访问、合作、分析、评价等的能力；同时，经过展示活动，大部分学生 懂得了在各种学习活动的互动中体会探究、比较、合作的价值，勤于思考， 乐于与同学共同学习。不足：在活动中还有待加强对学生团队的指引，以及对一些较被动学生的鼓励与帮助。评 价方面要提高评价的有效性和全面性。下面附：（附表一、附表二（评价表 1、评价表2、评价表3、评价表4）附表调查报告调查对象调查时间（种类或方面）调查地点过去的状况现在的状况发生变化的原因我的想法或建议附表二评价表1自评内容方式(1) 你是否一直对参与的主题活动感兴趣。(2) 你是否参加过活动主题的选择。(3) 你收集信息、资料的途径有哪些_?(4) 你在活动中遇到的最大问题是什么_(5) 本次活动中你最感兴趣的是什么？(6) 你对活动成果是否满意。(7) 本次活动中，你发现了什么？每一个主题活动结束后，用描 述性语言的方法对以上内容进 行一次自评，完成后经指导教 师审阅后成长记录袋中。(8) 活动中，你最大的收获是什么？评价表2同学互评互评内容方式(1)小组成员合作是否愉快。每一个主题活动结束后，小组成员集 体讨论，组长执笔用描述性评价方法 对以上内容进行评价， 完成后经指导 教师审阅后收入记录袋中。你们在活动中遇到哪些困难或问题？(3)你们是怎样合作克服困难的？(4)你们认为下次活动还应从哪些方面加以改进？评价表3教师评价评价内容评价指标等次(星级评定)1、活动态度方面A、态度是否积极，是否主动组织或参与活动。B、与小组同学合作是否良好。C、活动是否认真、善始善终。D、是否勇于克服困难。2、知识技能方面A、查阅资料技能。B、实地观察记录能力。 C、调查研 究能力。D、整理材料能力。3、完成活动任务综 合情况方面A、运用工具能力。B、交往与表达能力。C、分析总结 能力。4、创新意识和实践 能力方面A、选题新颖、独特性。B、研究问题方法的积极性、多样性。C、活动方法的灵活性。D、独立设计活动、开展活动能力。评价表4综合评价家乡的变化研究性学习成果评价量规评价指标评价内容得分自评互评家长评教师评一、在活 动中参与 的态度1、认真参加每次活动2、努力完成自己承担的任务3、做好资料累积和处理工作4、主动提出自己的设想5、乐于合作，能和冋学交流，尊重他 人6、善于提问，乐于研究，勤于动手7、关心国家大事，有一定的责任心&能对自己进行反思”9、实事求是，尊重他人想法与成果10、不怕吃苦、用于克服困难11、能用多种途径获取信息12、能运用已有知识解决问题13、有求职的好奇心、探索的欲望14、独立思考，自主学习，主动发现 问题，提出问题，寻求解决问题的方 法15、积极实践，发挥个性特长，施展 才能总评（星星总数）弓（总自评+总互评+总师评）韶注：1、评价结果分五个星级2、五星表示优秀；四星表示较好；三星表示一般；两星表示尚可；一星表示仍需努力