22对电阻的进一步研究

周 次星 期时 间课 题22对电阻的进一步研究课 型新课三维目标：（一）知识与技能：掌握导体的伏安特性，并解决物理问题;进一步学习电路的串联和并联，理解串、并联电路的电压关系、电流关系和电阻关系，并能运用其解决有关关问题;进而利用电路的串、并联规律分析电表改装的原理。（二）过程与方法:通过复习、归纳、小结把知识系统化。（三）情感态度与价值观:通过学习，学会在学习中灵活变通和运用。教学重点：串、并联电路的规律。教学难点：伏安特性教学方法：自主探究、综合、讲述法学生学法： 分组实验、理解教学过程： （一）新课讲解 1导体的伏安特性导体的伏安特性曲线用纵轴表示电流I，用横轴表示电压U，画出的IU图线叫做导体的伏安特性曲线。IUOR1R2图线斜率的物理意义在IU图中，图线的斜率表示导体电阻的倒数。即ktanIUOIURU/I线性元件和非线性元件a线性元件伏安特性曲线是过坐标原点的直线，这样的元件叫线性元件。b非线性元件伏安特性曲线不是直线，这样的元件叫非线性元件。对欧姆定律不适用的导体和器件，电流和电压不成正比，伏安特性曲线不是直线，都是非线性元件。2、串联电路和并联电路先让学生回忆初中有关这方面（串、并联电路的规律）的问题，然后让学生自学，在此基础上，让学生将串联和并联加以对比，学生容易理解和记忆。 老师点拨：一是要从理论上认识串、并联电路的规律，二是过程分析的不同，引入电势来分析。从而让学生体会到高中和初中的区别，也能让学生易于理解和接受。学生自己先推导有关结论，老师最后归纳小结得出结论：（并适当拓展）（1）串联电路电路中各处的电流强度相等。I=I1=I2=I3=电路两端的总电压等于各部分电路两端电压之和U=U1+U2+U3+串联电路的总电阻，等于各个电阻之和。R=R1+R2+R3+电压分配：U1/R1=U2/R2 U1/R1=U/Rn个相同电池（E、r）串联：En = nE rn = nr（2）并联电路 并联电路中各支路两端的电压相等。U=U1=U2=U3= 电路中的总电流强度等于各支路电流强度之和。I=I1+I2+I3+教学过程（续）： 并联电路总电阻的倒数，等于各个电阻的倒数之和。 1/R=1/R1+1/R2+1/R3+ 对两个电阻并联有：R=R1R2/（R1+R2）电压分配：U1/R1=U2/R2 U1/R1=U/Rn个相同电池（E、r）串联：En = nE rn = nr（2）并联电路并联电路中各支路两端的电压相等。U=U1=U2=U3=电路中的总电流强度等于各支路电流强度之和。I=I1+I2+I3+并联电路总电阻的倒数，等于各个电阻的倒数之和。 1/R=1/R1+1/R2+1/R3+ 对两个电阻并联有：R=R1R2/（R1+R2） 电流分配：I1/I2=R1/R2 I1/I=R1/Rn个相同电池（E、r）并联：En = E rn =r/n再由学生讨论下列问题： 几个相同的电阻并联，总电阻为一个电阻的几分之一； 若不同的电阻并联，总电阻小于其中最小的电阻； 若某一支路的电阻增大，则总电阻也随之增大； 若并联的支路增多时，总电阻将减小； 当一个大电阻与一个小电阻并联时，总电阻接近小电阻。【例1】如图4所示的电路，电灯属于哪种连接？S1和S2分别控制什么？【例2】在图20所示的电路中，试分析当开关分别为下述几种情况时，各盏灯能否还发光？(1)S1、S3闭合，S2断开；(2)S2、S3闭合，S1断开；(3)S1、S2断开，S3闭合；(4)S1、S2、S3均断开；(5)S1、S2、S3均闭合。教学后记1、 学生对串并联电路既熟悉又陌生，对初中的知识点都能回忆起来，但运用并不灵活，会走老路，弯路。2、 在以后的本节教学中，知识点直接让学生回顾，把时间留给规律的运用。2