七年级下册语文试卷

七年级下册语文试卷 作者:日期:语文试卷（一）、积累与运用（26分）1、卜列词语中加点字的读音无误 的一组是（）（3分） A、发给（li u）惩罚（ch 1g）马鬃（z ong） 诅咒B、涔情（z ）抖擞(s ou)摩拳（su c）颓唐（tu ）1C、榆钱（y 0黑痣(zh )磕头（k ）D、确凿（z a。）菜畦（q i）秋谷（b ie)2、卜列词语中没有错别字的一项是)(3 分)A、两颊殷勤不能自已轻妆淡抹初露头角B、抉择揩油轩然大波相辅相成万赖俱寂C、遴选勘察相得益彰人迹罕致人声鼎沸D、袅袅风糜蹑手蹑脚得意洋洋芳草如茵3、下列各句中,加点的成语使用错误的一项是（)(3分）A、这一摞书，是我的第二个理想，想当一名 著作等身的作家。 B、凡尔赛宫和富盖府第在构造和风格上有 异曲同工之妙。 C、许多叱咤风云著名人物长眠在我国著名的古都一一南京。 D在自私自利者的心目中，公而忘私、舍己为人的行为是 不堪 设想的。 4、下列句子表述有自.的一项是（）（3分）A、一面以饱含深情的笔触，回忆了作者 1932年秋天在上海 内山书店见到鲁迅一面的情景，表现了鲁迅热爱劳动人民和关怀 进步青年的高尚品格，抒发了对鲁迅先生的真挚而又深厚的感 情。文中对鲁迅作了三次集中的肖像描写，不避重复，由远到 近，由粗到细，由略到详，由整体到部分，使人物形象随着我”的观察和感受，逐渐丰富清晰起来。B、月迹一文线索清晰。全文按照 盼月亮”一一寻月亮”一 议月亮”的顺序展开；全文重点部分是寻月亮，立意深刻，富有 童趣，想像丰富。C、三颗枸杞豆一文中，我和三叔有两次相遇，两次对话。第一次对话：让我懂得时间的珍贵，要珍惜金色年华。第二次对话：让我意识到自己的一无所知和不善于观察。三颗枸杞豆对于 三叔来说象征着一生惨痛的教训和生命终结的句号，对于我来说 象征着一切事物的起点。D、凡尔赛宫在叙述凡尔赛宫的修建情况时，插入了一段历 史轶事有四个作用：为了说明凡尔赛宫建筑风格与富盖府第的风格有异曲同工之妙，突出其富丽堂皇的特征；揭露了当时统治者的奢侈腐败及嫉妒心理；在结构上起着过渡作用，承接上文，又引起下文；增强了文章的趣味性和可读性。5、下列对病句的修改不正确的一项是（）（3分）A.拾荒老娘”于化玲，9年来孤身一人在城市独自拾荒，供儿子读书。（删除独自”）B.他的晚年，仍然精力充沛，充满创作激情，留下了许多优秀作品。（把他的晚年”改为晚年的他”）C.由于长江流域连续干旱，导致洞庭湖、鄱阳湖水面大面积缩小，给人们的生产和生活带来很大影响。（删除 给”）D.有人认为央视开心辞典栏目将国学娱乐化，有利于更多人研究和了解国学。（把 研究和了解”改为了解和研究”）6、根据提示按原文填空（5分）（1）假日的清晨，人们游览湖光山色，清清的潭水倒映着山影，翩飞的群鸟十分欢欣，人的心灵也变得空明纯洁，你压抑不住心中的惊喜，轻轻地吟诵唐朝诗人常建的题破山寺后禅院中的诗句：;。”（2）如果不怕刺，还可以摘到覆盆子， ,又 酸又甜(3)普性深沉有岸谷，虽多忌克，而 。(4)黄鹤楼这篇短文句式多变，多用对偶。强调黄鹤楼名称的由来根据充足，用了 “, ” 一组对偶；为了突出黄鹤楼的高大雄伟，又用了 “ , ” 一组对偶 句。7、口语交际题(6分)目前，房县正在全力创建全国文明城市，作为这个美丽县城中的一员，我们有责任和义务带头为创建工作奉献自己的力量，请结合下列情境完成相应的题目。(1)房陵大道上：一个卖菜的大婶骑着三轮车逆向行驶。假如你作为志愿者正在执勤，你将如何劝说大婶 ？( 3分)(2)教室里：班长郑重其事地在黑板上写了一个“足”字旁，又在右边添了一个“隹”字，然后转过身问：“谁认识这个字？” dUl 一”Zhui” “根本没这个字！”大家七嘴八舌地说。“难怪大家不认识，”班长说，“这是我造的字，它读作tUi,是咱们班专用的推 门的推字。今天的班会就请大家谈谈这个问题。”请问：班长造这个字是针对班级存在的什么现象？ (3分)二、现代文阅读（27分）（一）阅读下文，根据要求回答问题。（11分）自碑亭再往北，地势陡然高峻，由此上至祭堂前平台，全部 砌成宽大的石阶。石阶以小平台划分为 8段，每段30步至54步 不等，共290级。石阶尽处，就是宽135米、深30米的大平台， 中央则矗立着陵园的主体建筑一一祭殿。平台是全陵的制高点， 这里视野辽阔，气象万千，既便近观，又宜远眺。当阳光灿烂 时，远处方山如屏，秦淮似带；近处村舍相望，田圃纵横，道路 津梁，行人车马，无不纤细入微，仿佛眼前展开了一轴工笔长 卷。而当日出日没之际，在晨烟夕雾的迷蒙中，城犹潜蛇，山若 伏鳖，馆阁楼台，隐约参错，远峰近树，依稀可辨，人们又好像 面对着大幅的泼墨山水。无论是春夏秋冬、风霜雨雪，大自然都 在向人们展示它那变幻无穷的奇妙景色。8、对本段的理解，下列说法错误的是（）（3分）A.本段主要介绍了站在中山陵的平台上所看到的美丽景色。B.本段综合运用了描写和说明的表达方式。C.本段主要运用了列数字和摹状貌的说明方法。D.本段的主要参观顺序是由北往南9、”石阶以小平台划分为8段，每段30步至54步不等，共290级。”中“至”能否改成“和” ？为什么3分010、请依据原文具体写出“工笔长卷”、“泼墨山水”所表现的内容。（2分）工笔长卷：泼墨山水：11、假设你是一个导游，请你根据课文，写一段文字简要介 绍一下中山陵，并说给别人听听，介绍时要尽量让你的“游客” 对中山陵有个总体的了解（如位置、设计者、人文环境、设 计特色、修建过程、总体布局等）。（100字左右）（3分）（二）阅读那个孩子，根据要求回答问题。（16分）曾经有个孩子，看不起自己的父母。父母都是很平常的工人，没有显赫的地位。小小的孩子总爱做梦，常常会梦见自己的父母是市长或是明星，孩子懊悔，为什么会生长在如此平凡的家 庭呢？父母哪怕是医生或是老师也好啊。于是孩子很努力地读书，他知道“万般皆下品，惟有读书高”。果然，孩子考上了外地 的一所名牌大学。孩子早晨醒来，母亲和邻居正拉家常，嗓门很高，充满喜悦 和激动，说孩子如何如何有出息。孩子很烦，他忽然感到这个家 的狭窄，还有粗鲁。他心头火起，冲到厨房，大声对母亲说：“你 怎么这么烦？”母亲炒菜的手一下子僵在那儿。孩子发过火以后又 回到了房里。母亲一如往常地炒菜，但每一个动作都好像定格似 的，说不出的滞重。这一刻，孩子很后悔自己对母亲的态度。但 他是个沉默的孩子，从来不会说抱歉的话。父母就要送孩子上火车去外地了。孩子本来不要父母送的， 但或许是因为那一次他对母亲莫名其妙地发火以后，心里总有歉 疚，便同意父母和他同去了。父母好像得到恩赐一样，非常兴奋。但不敢把这种兴奋在孩 子面前表现出来，只在边上听孩子和同学高谈阔论，不插一句 嘴，生怕惹笑话，让孩子没面子。父亲承担了泡水的任务，这些 同学的茶杯都是他给装满水的。他一趟趟地跑开水房。几个同学 开始过意不去，后来就无所谓了。孩子本来也无所谓，但看到同 学以略带轻慢的口气和父亲说话，就有些愤怒，有些酸，还有一 些大概是来自血缘的天然亲密，让他觉得自己受到侮辱似的。 在下一个同学让父亲去开水房时，他坚决地冷冷地说：“你自己 去。”那个同学怔了一怔。父亲看有些僵，忙说：“我来我来。”“不，让他去，他有手有脚，为什么不去？”孩子一点儿都不让 步。那个同学便自己去了。在后来的旅程中，孩子还和同学一起 打牌，父亲还为同学打开水，但这些同学变得很客气了。孩子好 像第一次明白，同学对父亲的尊重来自他对父亲的尊重。望着相 依相守的父母，他心里涌起了一股怜悯和抱歉，还有杂七杂八包 含在一起的感情。到了学校，父母很起劲儿地帮他报名找宿舍。他又觉得他们 烦了，说了他们几句。他们也不回嘴，还是很起劲儿地跑前跑 后。到了宿舍，父亲帮他挂帐子，把床量了又量，孩子觉得烦， 还有些害羞，好像他是不懂事的小孩子似的。母亲说：“这床没有 护栏，你晚上会不会摔下来啊？”他觉得这个问题很可笑，便不回 答。母亲又说：“你翻身小心些啊，你小时候曾经从床上滚下来 过，把我吓死了。不过你嘴馋，看见手里还捏着吃的，便哭都不 哭了。孩子那一刻心变得很软，他想在他那样小的时候，必定很 依恋父母，会笑着往父母怀里钻，而不是像现在一样嫌这嫌那 的。他的父母那时必定还很年轻，有乌黑的头发和活泼的笑。他 看了看母亲掺着银丝的头发，心更加软了。便说：“我会当心的， 我不会掉下来的。”母亲好像就等他这句话似的，神情一下子放松孩子让他父母去招待所住。父母嫌贵，说不远的一个地下室 很便宜，才4块钱一张床。孩子一定要他们去住招待所。最后发 了火，他们才很不情愿地去住了。第二天母亲告诉孩子，招待所有热水洗澡。“我和你爸洗得很 舒服。好久没洗过这么舒服的澡了。”母亲的表情很舒畅。父亲却 很紧张地告诉孩子，说其他学生家长说，食堂饭菜很差，“你千万 不要省啊！”父亲说，“人是铁饭是钢，你吃不惯就到外面去吃， 不要心疼钱，知道吧？”孩子答应了，父母就有些放心有些不放心 地乘火车回去了。晚上，孩子无论如何睡不着。他想洗了一个热水澡便如此快 活的母亲，想殷殷关照他的父亲。孩子的家庭条件不太好，父母 平时都很节俭。他们是那样平常，但是这世上最爱他的就是这两 个人，贴心贴肺地爱他，甚至忍受他的不耐烦、冷淡。他不再想 像、崇拜明星啊，市长啊，甚至医生啊、工程师啊，他在他们眼 里什么都不是。但他小人物的父母，那般那般地爱他，爱得那样 深。孩子又哭了，哭得好伤心。后来，孩子长大了，工作了，有了一点成绩。他知道，他的 这些成绩一半是给父母的，让父母可以骄傲。但孩子表面上对父 母还是淡淡的，偶尔的关心也是粗着嗓门，但心里却很爱很爱他的父母。那种爱，或许与生俱来藏在心底，只是那个夏日方才浮出水面。那个孩子是他，是你，是我。12 .选文形象地描写了孩子成长的过程。请根据主要情节，用简洁的语言把下面的内容补充完整。（4分）母亲嗓门很高地和邻居说话时，孩父亲给同学倒水受到轻慢时，孩时，孩子体会到父母的关爱，心软了；父母殷殷关照乘车回去后，孩子 013 .孩子对父母由烦到尊重的情感变化缘于哪件事？请把文中表现这一变化的句子写在下面。（2分）14 .简要概括文中父母的性格特点。（2分）15 .结合语境理解下列句中加点词的含义。（4分）（1）母亲一如既往地炒菜，但每一个动作都好像定格似的，说 不出的滞重。 （2）母亲的表情很舒畅。 16 .阅读文中画线句，揣摩父母当时的心理活动。（2分）17 .文章表现手法独特，虽然通篇都以孩子的视角叙写故事，但结尾却说：“那个孩子是他，是你，是我。”如果将这句话改为“那个孩子是我”好不好？为什么？ （2分）三、古诗文阅读（17分）（一）阅读于园选段，根据要求作答。（12分）于因在瓜洲步五里铺，富人于五所园也。非显者刺，则门钥不得出。葆生叔同知瓜洲，携余往，主人处处款之。园中无他奇，奇在磊石。前堂石坡高二丈，上植果子松数棵， 缘坡植牡丹、芍药，人不得上，以实奇。后厅临大池，池中奇峰 绝壑，陡上陡下，人走池底，仰视莲花反在天上，以空奇。卧房 槛外，一壑旋下如螺蝴缠，以幽阴深邃奇。再后一水阁，长如艇子，跨小河，四围灌木蒙丛，禽鸟啾唧，如深山茂林，坐其中, 颓然碧窈。瓜洲诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。（3分）18、解释下列加点的字（1）富人于五所园也（）（3）缘坡植牡丹 （）（5）俱以假山显（）*19、用现代汉语翻译下面各句。园中无他奇，奇在磊石。（2）非显者刺（）（4）颓然碧穷（） （6）主人处处款之（）*（4分）卧房槛外，一壑旋下如螺蝴缠，以幽阴深邃奇20、作者写“磊石”抓住了 “奇”的特点，请你说说“奇”在何处3 （分）21、选文运用了空间的说明顺序，请你从文中找出标志顺序的词语。（2分）（二）赏析下面诗歌，完成后面题目。（5分）登岳阳楼杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南诉，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。22、请用自己的语言描述一下本诗颔联所写的景象。（3分）23、全诗抒发了诗人怎样的思想感情？ （ 2分）四、作文（50分）24、从下面两个作文题中任选一题，按要求完成作文。（1） 伴随我成长要求：请将题目补充完整后作文。横线上可填：母爱、友情、理想、艰辛、书籍等，也可另选词语，题目通顺即可；篇幅不少于600字。思想健康，感情真挚，努力做到有新意，有创见。（2）阅读下面一段文字，按要求作文。在生活中，我们往往会对父母、亲友、老师等人给予的各种 方式的关爱，一时半会儿还未能读懂。随着年岁的增长，我们渐渐读懂了父亲的无言之爱，母亲的守望之爱，老师的严厉之爱请你通过具体的事例，把读懂的爱写下来，与大家共同分享。题目：我终于读懂了这其中的爱要求： 先将题目补充完整（横线上可填父、母、友、师等），然后写一篇不少于600字的文章。内容健康，感情真挚,语百生动形象。语文试卷（二）一、书写（5分，其中卷面3分）1.抄写下列诗句，要求做到笔画工整、书写美观、格式规范。（2分）书到用时方恨少，事非经过不知难。二、知识积累与运用（共26分）2.根据拼音，在横线上写出汉字。（2分）走进语文大观园，我们瞻仰了鞠躬尽 cu 的邓稼先,目光深su 的贝多芬:还聆听了惊涛澎 pd的黄河，端木藤良掷地有声的sh 言你一定收获不匪，让我们一起捡拾甜美的果实吧！3.下列有关文学常识的叙述，有错误的一项是 )(2 分)A.安徒生是享誉世界的童话作家，他的代表作有皇帝的新 装海的女儿等。B.黄河颂选自黄河大合唱的第二个乐章，由光未然作词，冼星海作曲。C.木兰诗是南北朝时北方的一首乐府民歌，作者是宋代的郭茂倩。D.莫泊桑被称为短篇小说巨匠，是法国著名作家。4 .下列句子中加点词语使用不恰当.的一项是（2分）（）A.花木兰的故事家喻户晓。 8. “冷血护工”虐待养老院老人的事件曝光后，社会各界群众义愤填膺。0 C.放学后，山村的校园里人已经很少了，真是人声鼎沸 。 D.这起刑事案件扑朔迷离，让刑侦人员很是头痛。 5 .下列句子无语病的一项是（2分） （）A.同学们对自己能否取得好成绩，充满了信心。B.夏季的柳树岛是人们避暑纳凉的好季节。C.通过这次社区劳动，使她更喜欢参加青年志愿者活动。D.我们要引导青少年用美的眼光去看世界，用美的心灵去感受 世界。6 .仿写画线的句子。(2分)每个人都渴望得到别人的理解，同样也应该学会理解别 人。理解是一缕春风，唤醒沉寂的心田；理解7 .古诗文默写。(12分)(1)假如生活欺骗了你，不要 ,不要。(2)独坐幽篁里，。(王维竹里馆)(3) ,云从窗里出。(吴均山中杂诗)(4)马上相逢无纸笔，。(岑参逢入京使)(5) ，思君不见下渝州。(峨眉山月歌)(6)木兰诗中形容北方苦寒，极言军旅生活及其艰辛的诗句是(7)李白春夜洛城闻笛中写诗人听到笛声，不觉思念自己的家乡和亲人的两句是:,o（8）黄河是我们的母亲河，请写出连续两句有关黄河的诗 句。,8.名著阅读（4分）外祖父家里，弥漫着人与人之间炽热的仇恨，大人都中了仇 恨的毒，连小孩也热烈地参加一份。后来，从外祖母嘴里我才知 道，母亲来到的时候，她的两个弟弟正在坚决地要求与父亲分 家。母亲突然回来，使他们的分家愿望更强烈了。他们害怕我的 母亲讨回那份本来给她预备的，但是因为她违背外祖父的意愿“自 己作主”结婚而被外祖父扣留了的嫁妆。舅舅们认为嫁妆应当分给 他们。此外还为了谁在城里开设染坊，谁到奥卡河对岸库纳维诺 村去，彼此早就无情地争吵不休了。（1）、以上文字选自世界文学名著2,作者是（2分）（2）、选文中描述的是什么情景？ （ 2分）三、现代文阅读（一）最美的善举（12分）从第一次踏进这间病房时起，我便有些讨厌3号床的那个陪床的男人。男人姓苏，四十多出头的样子，穿一件皱皱巴巴的短衫，浓眉凹目，络腮胡子，看上去挺吓人的。“络腮胡子”大大咧咧的。说话时声带 上像是安了喇叭，从不掩饰自己的喜怒哀乐。他非常爱吃肉，羊排、猪杂 儿、红烧牛肉是他食谱上的主角。尤其是到了中午，他总是喜欢买回五六 个酱紫色的猪蹄儿，啃得啧啧作响，弄得那张原本就腻乎乎的脸像是刚从 油锅里浸过一般。每天中午只要一吃完饭，“络腮胡子”便毫不客气地把挨着窗台的 那个空床据为己有，人往上面一躺，两分钟不到便鼾声四起，给人的感觉这儿不是病房倒是他 的家。同“络腮胡子”形成鲜明对比的是1号床的那对母子，极少说话，总是安安静静的。1号床女人患乳腺癌，刚刚做了手术。她有两个孩子，女儿读高 三，儿子上小学。她的男人只靠种地和养些鸡鸭挣生活。正值夏播季节， 男人极少来探望，更多的时候只有那个十二三岁的男孩守候着母亲。男孩 很懂事，主动包揽了整个病房里的热水供应。每次有人帮他扶着母亲去做 检查，男孩总忘不了说声“谢谢”。(6)1号床的桌上基本没什么水果，偶尔有个苹果或一两块西瓜，母子 俩是推来让去的。有时男人会带些从街上买点儿卤肉来，女人总是先埋怨男人乱花钱，然后 把大部分肉夹到孩子的碗里。一天，男人来探视时竟带了一小袋炸蝉蛹来，黄灿灿、香脆脆的。 男人给我和“络腮胡子”各抓了一把，一屋子人嚼出了满嘴的香。尤其是“络腮胡子”，像发现了新大陆般，一再恳求 1号床的男人帮自己弄点 儿，说在饭店里吃过这东西， 25块钱一盘，却没这个新鲜，只要能帮着弄 些来，自己愿意按一元一个买他的。1号床的男人笑了笑，没说什么。几天后，1号床的男人果然又弄了些来，“络腮胡子”如获至宝， 非要给对方27块钱，1号床的男人不肯收。“络腮胡子”便硬是把钱塞给 了男孩，并且说自己就喜欢吃这口儿，只要是活的，有多少要多少。(10)1号床的男人没在意，男孩却把这话放在了心上，一到傍晚便跑到 医院后面的树林里去找，最多时一晚上竟能挖到二三十个，“络腮胡子” 总是照数全收。(11)有了这项收入，1号床的餐桌渐渐丰盛起来，中午时，男孩会为母 亲买上一个肉菜，晚上，再加上一袋鲜奶。这样的日子持续了半个月，一天，男孩悄悄地告诉我，“络腮胡子”吃蝉蛹上了瘾，现在有两个小朋友在帮着挖，他按2毛钱一个从小朋友手里收来再卖给“络腮胡子”。我惊讶于男孩的聪明，也为他能找到这样一个赚钱的途径而高兴。（14）婆婆出院时，我把亲友送的水果、奶粉和罐头之类的东西留给1号床，起初1号床的女人不肯收，我谎称车小，再跑一趟还不够油钱，那女 人才讪讪地接受了。后来的一天，我去医院办理医保退款手续，从停车场出来，刚走了 几步，远远看到“络腮胡子”手里拎着一个塑料袋子，径直走进路旁的灌 木丛中。等到走近，我才发现，他从塑料袋里倒出的，竟是一堆儿蝉蛹！“苏大哥，这”他抬头，见是我，尴尬地笑了笑：“买得太多”Q9） “那你还买它干嘛？我疑惑地瞅着他。（20） “嘿嘿”他挠了挠头，露出一脸和他的年龄极不相称的腼腆，“看那一家怪不容易的。大忙咱也帮不上，添个菜钱还是有的。”（21）我恍然大悟，原来苏大哥一直在用这样的方式帮助1号床的病 友。（22）那一刻，我的心头忽然涌起一股别样的温暖9 .第21段中“这样的方式”是指什么方式？ （2分）10 .简要赏析第3段划线句子。（可从人物描写、词语运用、内容理解等 角度赏析）（3分）11 .结合具体语境，理解下列句子中加点词语的含义。（3分）他挠了挠头，露出一脸和他的年龄极不相称的腼腆。 12.请结合文章具体内容，对“络腮胡子”这一人物形象作赏析。（4分）（二）不要对那个人叫嚷（9分）丁立梅周末，是乡下家长来学校看孩子日，每逢这时，学校门口涌满 人。那些家长，无一不是手提肩背的，里面塞满父母对儿女的牵 挂和怜爱。有一幕，总遇见：驼背的母亲，无比艰难地在人群中挪着步。那背，可真叫驼，已弯曲成一把弓。她的头，努力朝上昂着，鸭 子一样的，伸向前去，一步一匍伏。即便这样的母亲，亦是要在 背上，背上一个大包裹。里面塞着她儿子爱吃的小菜，和换洗的 衣裳。做儿子的，与母亲恰恰相反，生得高大挺拔。他在人群里，早 已看到母亲了，并不叫唤，而是一阵风似地冲出校门，路过母亲 身边时，用胳膊捅捅母亲，算作招呼。表面上装作不认识，脚步 匆匆，继续前行。母亲见到儿子，焦急的神情，立即换上欢喜，笑容绽放，使她 脸上的每一条纹路里，都仿佛游弋着一条欢乐的鱼，她一叠声换 着儿子的小名，踩着碎步，艰难地跟在儿子后面跑。她的叫声，以及她奇怪的走姿，引起一些人的张望。儿子急， 在人少的地方停下来，回头，眉头紧皱，对母亲跺脚。等母亲气 喘吁吁赶到他跟前，他俯视着母亲，低声呵斥：“你叫什么叫，生 怕别人听不见哪？ ！ 一把拽过母亲背上的包裹，恨恨道：“跟你说过多少回了，不要来，不要来，你为什么还要来？”母亲不恼，母亲仰着头看着儿子，杨树一样的儿子，多么让她骄傲。她轻言慢语说：“我不来，谁给你送吃的穿的啊？”“我会自己请假回去拿的。”儿子的眼睛，不看母亲，他扫视周围 的人，那眼神，明显有些躲闪。母亲还是宽容地笑：“你这来来回回的，多浪费时间哪，我给你送来，省得你来回跑。”儿子一听，恼了，跺脚叫：“谁要你送！ ”话说完，提了东西要 走，母亲赶紧拉住儿子，洗洗叮嘱，煮的鸡蛋要趁早吃掉，不然 会坏的；鱼吃完了不要把装它的瓶子扔掉，下次好再装了带来； 被子要时常拿出来晒儿子哪里耐烦听？他打断她的话：“好了好了，你少，下次你不 要再来了！”他挣脱母亲的手，甩开大步，往学校跑去，一路之 上，头也没回，做母亲的站在原地，目送着儿子，知道儿子的背影消失，她又站了很久，这才恋恋不舍地转身，一步一匍伏地走 了。在校园里，我亦曾碰见过另一个女学生，对着前来看她的父亲 发火，是嫌她父亲给她买的外套不好，女学生冲着父亲叫嚷：“谁让你买的？乱作主！这颜色难看死了，我不穿！ ”做父亲的捧着那件外套，讪讪笑着，束手无策地站在一边。女学生我教过，平日里，是个温文尔雅的孩子，却在父亲面前，全然失了礼貌。当她看见我，很尴尬，低声叫了声：“老师。”我摸摸那件衣服，我说：“挺好看的呀。”做父亲的如同得了“天书”：“你看，你们老师都说好看的。”女学生瞅了父亲一眼，红着脸，不情不愿地接下了父亲买的衣服。我很想告诉这些孩子。请不要对那个人大声叫嚷，他们或许贫穷，或许丑陋。或许木纳，可是，他们的爱，一样醇厚，一样珍贵，因为，那是血浓于水。你的叫嚷，是对他们爱的践踏。13、解释加点词语在句中的意思。（2分）当她看见我，很尴尬 14、请用简洁的语言概括文章所写的两件事。（2分）15、题目“不要对那个人叫嚷”中的“那个人”指的是谁？ 2（分）16、俗话说“狗不嫌家贫，子不嫌母丑”，读了此文后，你想对文中的孩子说些什么？又想对自己说些什么？ （3分）四文言文阅读（一）阅读下面文言文，完成下列题目。（12分）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！ ”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。17 .解释下列加点字词。（3分）权谓吕蒙曰（）蒙万始就学（）及鲁肃过寻阳（）18 .对下列词语的解释有误的一项是（）（2分）A.治经：研究儒家经典。经指诗书礼易春秋。B.当涂：当道；涂，道路。C.涉猎：粗略的阅读。D.见事：认清事情，识别事势。19.翻译下列各句。（4分）（1）但当涉猎，见往事耳。（2） 士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！20 .联系全文，说说本文阐述了一个什么道理？ （3分）（二）明名医戴原礼尝至京，闻一医家术甚高，治病辄效，亲往观之。其迎求溢户，酬应不暇。偶一求药者既去，走而告之曰：“临煎加锡一 块。”原礼心异之，问其故。曰：“此古方尔。”殊不知古方乃修字，修即糯米所煎糖也。今之庸医妄熟谙古方，大抵不辨锡修类耳！注：迎：迎接他出诊的人修：读t Sg,同“糖”。21 .解释下列句中加点词。（2分）（1）明名医戴原礼尝 至京（2）闻一医家术 甚高A（3）走而告之曰（4）偶一求药者既去上22 .翻译句子。（2分）原礼心异之，问其故。23 .谈谈文中“医家”是怎样一个人？ （2分）五、写作（30分）24 .根据要求作文。回首岁月，品味生活，童年的快乐多了一份色彩，妈妈的唠叨多了 一份温馨，老师的批评多了 一份关爱这一切伴随着我们 茁壮成长。请以：伴我行”为题，写一篇文章。要求：用恰当的词语将题目补充完整。文体自选，不少于 600字。文章内不得出现真实的人名、校名、地名。语文试卷（三）一、积累与运用（14分）1、下列注音正确的一项是（）A、 他谷（b i ）倜你（tTg）纱像（xU）胡栏（zhd）B、 那歌（l i ）讪笑（shm）迸出（b（!ng），立（chU）C 岬育（bu ）快持（xi&）理咽（g出g）河流（zhu6）D、 然痛（ch i ）污.秽（hu i ）他果（shuo）踌%（chu）2、下列书写不正确的一项是（）A、小心翼翼 磐石深邃杂乱无章 B、锲而不舍慷慨典藉警报迭起C、妇孺皆知 选聘 彷徨 锋芒毕露 D、人迹罕至 叮嘱 骊歌 可歌可泣 3、下列对加点字解释有误的一项是（A、它处处挨啄，被排挤（利用势力或手段使不利于自己的人失 去地位或利益）被讪笑。B、它芳草萋萋（形容芳草孤独寂寞，十分荒凉的样子）十分幽 静。C、你一些万丈，浩浩荡荡（原形容水势汹涌浩大，后形容规模 大，声势雄壮，这里指水势浩大）向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。D、外面民族的伟大精神，将要在你的哺育（喂养、培养）下发 扬滋长。4、选择最恰当的词语，正确的一项是（）1）、心儿永远（）着未来，现在却常是忧郁。2）、在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心（）着血液一样3）、这封短短的信给了我极大的感情（）4）、在北京，见到（）了 22年的稼先。A、渴望喷射震荡阔别B、向往喷涌振荡分别C、渴望喷射振荡分别D、向往喷涌震荡阔别5、下列成语运用不正确的一项是（）A、奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露B、木兰诗情节扑朔迷离，人物形象血肉丰满，不仅让中国 的老百姓津津乐道，也让世界的“木兰迷”倍加赞赏C、罗老师慷慨激昂的演讲，博得一阵又一阵热烈的掌声D、他的事迹如此感人，我们觉得可歌可泣。6、下列句子中运用的修辞手法与其他三项不同的是（）A、在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样B、人类在历史上的生活正如旅行一样。C、我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻 吟。D、这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教 室里飘扬。7、选出作家、作品、国籍搭配有误的一项（）A、从百草园到三味书屋鲁迅中国野草B、伤仲永王安石北宋临川先生文集C、假如生活欺骗了你一一普希金一一俄国一一普希金诗 集D、丑小鸭一一安徒生一一丹麦一一安徒生童话和故事 选二、文化积累8、古诗文名句默写。（6分）1）、,野渡无人舟自横。（滁州西涧）2）、江山代有才人出， 。（论诗）3）、成语“扑朔迷离”源自木兰诗中的4）、说明仲永未能受到正常的后天教育的句子是,不使学。三、阅读理解（34分）（一）阅读邓稼先选段，完成 911 （10分）奥本海默和邓稼先分别是美国和中国原子弹设计的领导人，各是两国的功臣，可是他们的性格和为人却截然不同甚至可以说他们走向了两个相反的极端。奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。他二十几岁的时候 在德国哥廷根镇做波恩的研究生。波恩在他晚年所写的自传中说 研究生奥本海默常常在别人做学术报告时（包括波恩做学术报告时） 打断报告，走上讲台拿起粉笔说：“这可以用底下的办法做得更 好”我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经是妇孺皆知的人物了，打断别人的报告，使演讲者难堪的事仍然时有发生。不过 比起以前要少一些。佩服他、仰慕他的人很多，不喜欢他的人也 不少。邓稼先则是一个最不要引人注目的人物。和他谈话几分钟， 就看出他是忠厚平实的人。他真诚坦白，从不骄人。他没有小心 眼儿，一生喜欢“纯”字所代表的品格。在我所认识的知识分子当 中，包括中国人和外国人，他是最有中国农民的朴实气质的人。我想邓稼先的气质和品格是他所以能成功地领导各阶层许许 多多工作者，为中华民族作了历史性贡献的原因：人们知道他没 有私心，人们绝对相信他。“文革”初期，他所在的研究防九院）和当时全国其他单位一 样，成立了两派群众组织，对吵对打。而邓稼先竟有能力说服两 派继续工作，于1967年6月成功地制成了氢弹。1971年，在他和他的同事们被“四人帮”批判围攻的时候，如 果别人去和工宣队、军宣队讲理，恐怕要出惨案。而邓稼先去 了，竟能说服工宣队、军宣队的队员。这是真正的奇迹。邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神 的儿子。邓稼先是中国共产党的理想党员。