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第二单元第二单元探索世界与追求真理探索世界与追求真理第四课探究世界的本质第四课探究世界的本质 2014高考导航考纲展示考纲展示命题特点命题特点核心提示核心提示哲学的哲学的物质物质概概念念1.自然界的物自然界的物质性质性2.人类社会的人类社会的物质性物质性1.从考查内容上看，本从考查内容上看，本课考查的重点有运动和课考查的重点有运动和物质的关系、绝对运动物质的关系、绝对运动与相对静止、规律的客与相对静止、规律的客观性和普遍性。观性和普遍性。2.从考查形式上看，前从考查形式上看，前五个考点多以选择题形五个考点多以选择题形式考查，规律的客观性式考查，规律的客观性和普遍性则各种题型均和普遍性则各种题型均有考查。有考查。3.在能力考查上，突出在能力考查上，突出考查学生获取和解读信考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的息、调动和运用知识的能力。能力。两个关系：运动与物质、运两个关系：运动与物质、运动与静止的关系动与静止的关系三个基本要素：地理环境、三个基本要素：地理环境、人口因素、生产方式是构成人口因素、生产方式是构成社会物质生活条件的基本要社会物质生活条件的基本要素素四个概念：物质、运动、静四个概念：物质、运动、静止、规律止、规律七个基本观点：自然界是物七个基本观点：自然界是物质的；人类社会是物质的；质的；人类社会是物质的；世界的真正统一性在于它的世界的真正统一性在于它的物质性；物质是运动的；运物质性；物质是运动的；运动是有规律的；规律是客观动是有规律的；规律是客观的、普遍的；物质世界是绝的、普遍的；物质世界是绝对运动与相对静止的统一对运动与相对静止的统一哲学的哲学的运动运动概概念念3.运动和物质运动和物质的关系的关系4.绝对运动与绝对运动与相对静止相对静止物质运物质运动的动的规规律律5.规律的概念规律的概念6.规律的客观规律的客观性和普遍性性和普遍性本节目录本节目录考点内容解读考点内容解读考能提高演练考能提高演练社会生活链接社会生活链接易错易混警示易错易混警示考点内容解读考点内容解读考点一考点一哲学的物质概念哲学的物质概念主干梳理主干梳理1世界的物质性世界的物质性(1)自然界的物质性。自然界中的事物是按照自身所固有的自然界的物质性。自然界中的事物是按照自身所固有的_ 形成和发展的，都有自己的起源和发展史，都是统形成和发展的，都有自己的起源和发展史，都是统一的物质世界的组成部分。宇宙间根本不存在什么上帝，一的物质世界的组成部分。宇宙间根本不存在什么上帝，当然也不会有上帝和诸神创造世界的活动。当然也不会有上帝和诸神创造世界的活动。规律规律(2)人类社会的物质性。人类社会的物质性。从产生上看从产生上看,人类社会是人类社会是_ 长期发展的产物。劳动创造了人和人类社会长期发展的产物。劳动创造了人和人类社会,没有劳动就没有没有劳动就没有人人,就没有人类社会。就没有人类社会。从本质上看，人类社会是一个客观的从本质上看，人类社会是一个客观的_ 体系，构成社会物质生活条件的基本要素是地理环体系，构成社会物质生活条件的基本要素是地理环境、境、 _和生产方式。这三者都是客观的物质的要和生产方式。这三者都是客观的物质的要素。这些要素的客观性，集中体现了人类社会的素。这些要素的客观性，集中体现了人类社会的_。物质世界物质世界物质物质人口因素人口因素物质性物质性(3)总之，自然界是物质的，人类社会的产生、存在、发展及总之，自然界是物质的，人类社会的产生、存在、发展及其构成要素，也具有客观的物质性。人的意识一开始就是社其构成要素，也具有客观的物质性。人的意识一开始就是社会的产物，它是在劳动中伴随着人和人类社会一起产生的。会的产物，它是在劳动中伴随着人和人类社会一起产生的。因此，世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的因此，世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的_ 。2物质的含义物质的含义物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的_ 。物质的唯一特性是客观。物质的唯一特性是客观_ 。物质性物质性客观实在客观实在实在性实在性深剖细析深剖细析1正确理解物质概念正确理解物质概念2哲学的物质概念与具体的物质形态哲学的物质概念与具体的物质形态哲学上讲的物质概念哲学上讲的物质概念具体的物质形态具体的物质形态区区别别特性特性唯一特性是客观实在性唯一特性是客观实在性除客观实在性以外，还除客观实在性以外，还有其自身的个别属性有其自身的个别属性存在存在状态状态不生不灭、永恒存在不生不灭、永恒存在有生有灭有生有灭联系联系物质是对万事万物即具体的物质形态的概括抽象；物质是对万事万物即具体的物质形态的概括抽象；物质依赖于具体的物质形态，离开具体的物质形态，物质依赖于具体的物质形态，离开具体的物质形态，就没有了物质。就没有了物质。不能用物质代替具体的物质形态，不能用物质代替具体的物质形态，否则就看不到世界的丰富多彩。同样，也不能用具体否则就看不到世界的丰富多彩。同样，也不能用具体的物质形态代替物质，否则就会抹杀世界的物质性。的物质形态代替物质，否则就会抹杀世界的物质性。二者是共性与个性、普遍性与特殊性、抽象与具体二者是共性与个性、普遍性与特殊性、抽象与具体的关系，而不是整体与部分、多数与少数的关系的关系，而不是整体与部分、多数与少数的关系3.客观实在与客观存在客观实在与客观存在客观实在客观实在客观存在客观存在区区别别内内涵涵强调不依赖于人的意识而存在，强调不依赖于人的意识而存在，它相对于人的意识而言，是第一它相对于人的意识而言，是第一性的东西性的东西是实实在在的事物或现象，是实实在在的事物或现象，它相对于主观臆造的东西它相对于主观臆造的东西而言，具有真实性而言，具有真实性外外延延是自然界和人类社会，即客观物是自然界和人类社会，即客观物质世界质世界不仅包括物质现象，而且不仅包括物质现象，而且包括意识现象；不仅指向包括意识现象；不仅指向客观世界，而且指向主观客观世界，而且指向主观世界世界地地位位客观实在性是万事万物具有的共客观实在性是万事万物具有的共同的唯一特性，是意识以外的万同的唯一特性，是意识以外的万事万物具有的最抽象最概括的特事万物具有的最抽象最概括的特点，是绝对的、不变的、永恒的点，是绝对的、不变的、永恒的客观存在性，是具体存在客观存在性，是具体存在的事物或现象部分具有的的事物或现象部分具有的特点，是多变的、易逝的特点，是多变的、易逝的联系联系客观实在是一种客观存在。客观存在不仅包括具有客观实在性客观实在是一种客观存在。客观存在不仅包括具有客观实在性的物质现象，还包括不具有客观实在性的精神和意识现象的物质现象，还包括不具有客观实在性的精神和意识现象 典题例析 (2011高考江苏卷)荀子说：“天不为人之恶寒也辍冬，地不为人之恶辽远也辍广。”这句话表明() A世界的真正统一性在于它的物质性 B自然界先于人和人的意识而存在 C自然界的事物是按自己的意志行事的 D万事万物是不以人的意志为转移的【解析解析】本题考查世界的物质性等知识，意在考查考生的本题考查世界的物质性等知识，意在考查考生的理解分析能力。题干的意思是天不会因为人们厌恶寒冷就停理解分析能力。题干的意思是天不会因为人们厌恶寒冷就停止冬天的到来，地不会因为人们厌恶辽远就停止它的广大，止冬天的到来，地不会因为人们厌恶辽远就停止它的广大，说明事物是不以人的意志为转移的，选说明事物是不以人的意志为转移的，选D。A、B说法正确，说法正确，但不符合题干的主旨。但不符合题干的主旨。C说法错误，客观事物本身没有意志，说法错误，客观事物本身没有意志，只有人才有意志。只有人才有意志。【答案答案】D【点拨点拨】关于世界的物质性，有以下几种说法：世界的本关于世界的物质性，有以下几种说法：世界的本质是物质的；世界的本原是物质；世界的统一性在于它的物质是物质的；世界的本原是物质；世界的统一性在于它的物质性；世界统一于物质；世界是物质的。质性；世界统一于物质；世界是物质的。1运动的含义运动的含义哲学上所讲的运动，是指宇宙间一切事物、现象的哲学上所讲的运动，是指宇宙间一切事物、现象的_ 和和_。2运动和物质的关系运动和物质的关系(1)任何具体的物质形态只有在运动中才能保持自己的存在，任何具体的物质形态只有在运动中才能保持自己的存在，运动是物质的固有运动是物质的固有_ 和存在和存在_ 。世界上不存在脱离。世界上不存在脱离运动的物质。运动的物质。(2)运动是物质的运动，物质是运动的运动是物质的运动，物质是运动的_ 。脱离物质。脱离物质的运动是根本不存在的。的运动是根本不存在的。考点二考点二运动和物质的关系运动和物质的关系主干梳理主干梳理变化变化过程过程属性属性方式方式承担者承担者正确理解运动是物质的固有属性正确理解运动是物质的固有属性(1)马克思主义哲学认为，物质只有在运动中才能存在，运动马克思主义哲学认为，物质只有在运动中才能存在，运动的原因也在于物质自身，在于物质内部存在的矛盾。运动是的原因也在于物质自身，在于物质内部存在的矛盾。运动是物质自身所固有的，而不是外部力量强加于物质的。物质自身所固有的，而不是外部力量强加于物质的。(2)物质除了运动这一属性外，还有可知性、永恒性、无限性物质除了运动这一属性外，还有可知性、永恒性、无限性等许多属性，在物质所具有的一切属性中，运动属性是物质等许多属性，在物质所具有的一切属性中，运动属性是物质其他属性存在的前提和基础。其他属性存在的前提和基础。(3)从物体位置的推移到物理性质、化学性质的变化，从生命从物体位置的推移到物理性质、化学性质的变化，从生命有机体的新陈代谢到社会生产方式的更替，世界上一切事物有机体的新陈代谢到社会生产方式的更替，世界上一切事物都处于运动和变化之中。任何具体的物质形态只有在运动中都处于运动和变化之中。任何具体的物质形态只有在运动中才能保持自己的存在，运动是物质的固有属性和存在方式。才能保持自己的存在，运动是物质的固有属性和存在方式。深剖细析深剖细析 (2011高考浙江卷)每天都会有新的盐分进入海水，海水中也会有一些盐分进入海床沉积层。新注入的盐分数量与海水里跑掉的盐分数量互相抵消，海水的平均溶盐浓度保持稳定。这表明() 量变是质变的必要准备质变是量变的必然结果 静止是一种特殊的运动物质是运动的物质 AB C D典题例析典题例析【解析解析】本题考查马克思主义哲学的运动观、量变和质变本题考查马克思主义哲学的运动观、量变和质变的辩证关系等知识，考查考生调动和运用知识分析实际问题的辩证关系等知识，考查考生调动和运用知识分析实际问题的能力。材料主要说明海水的盐度在盐分不断注入和流失中的能力。材料主要说明海水的盐度在盐分不断注入和流失中保持相对稳定保持相对稳定,这种稳定显然是一种动态的稳定这种稳定显然是一种动态的稳定,不符合题不符合题意。盐分的进入和流失体现了物质的运动意。盐分的进入和流失体现了物质的运动,海水的平均溶盐浓海水的平均溶盐浓度保持稳定是相对静止的表现，度保持稳定是相对静止的表现，符合题意，故选符合题意，故选B项。项。【答案答案】B【点拨点拨】解答选择题，抓住题眼信息是关键，如本题每天解答选择题，抓住题眼信息是关键，如本题每天海水都有海水都有“新的盐分进入新的盐分进入”,也有新的盐分流失；也有新的盐分流失；“海水的平海水的平均溶盐浓度保持稳定均溶盐浓度保持稳定”等等,前者说明物质是运动的前者说明物质是运动的,后者说明静后者说明静止是相对的，是一种特殊的运动，由此不难得出问题答案。止是相对的，是一种特殊的运动，由此不难得出问题答案。1静止的含义静止的含义主要有两方面的含义：一是说事物在它发展的一定阶段和一主要有两方面的含义：一是说事物在它发展的一定阶段和一定时期，其根本定时期，其根本_ 没有发生变化；二是说物体相对于某没有发生变化；二是说物体相对于某一一_ 来说没有发生某种运动，或者说物体在一定条件来说没有发生某种运动，或者说物体在一定条件和范围内没有进行某种和范围内没有进行某种_ 的运动。的运动。考点三考点三绝对运动与相对静止绝对运动与相对静止主干梳理主干梳理性质性质参照系参照系特殊特殊2运动的性质运动的性质世界上的一切事物都处在运动变化中，没有不运动的物质，世界上的一切事物都处在运动变化中，没有不运动的物质，因而运动是因而运动是_ 的、永恒的和的、永恒的和_ 。3静止的性质静止的性质静止是静止是_ 的、暂时的和的、暂时的和_ 。4物质世界是绝对运动和相对静止的统一物质世界是绝对运动和相对静止的统一只承认静止而否认运动是形而上学的只承认静止而否认运动是形而上学的_,只承认绝对运只承认绝对运动而否认相对静止则导致动而否认相对静止则导致_ 和和_ 。无条件无条件绝对的绝对的有条件有条件相对的相对的不变论不变论相对主义相对主义诡辩论诡辩论全面理解运动和静止的关系全面理解运动和静止的关系深剖细析深剖细析运动运动静止静止区区别别含义含义哲学上所讲的哲学上所讲的运动，是指宇宙运动，是指宇宙间一切事物、现间一切事物、现象的变化和过程象的变化和过程一方面，事物在它发展的一定阶一方面，事物在它发展的一定阶段和一定时期，其根本性质没有段和一定时期，其根本性质没有发生变化；另一方面，物体相对发生变化；另一方面，物体相对于某一参照系来说没有发生某种于某一参照系来说没有发生某种运动，或者说物体在一定条件和运动，或者说物体在一定条件和范围内没有进行某种特殊的运动范围内没有进行某种特殊的运动特征特征运动是无条件的、永恒运动是无条件的、永恒的、绝对的的、绝对的静止是有条件的、暂时的、相对静止是有条件的、暂时的、相对的的联系联系静止是运动的特殊状态，动中有静，静中有动，世界上静止是运动的特殊状态，动中有静，静中有动，世界上任何事物的存在和发展都是绝对运动和相对静止的统一；任何事物的存在和发展都是绝对运动和相对静止的统一；运动和静止是辩证统一的，二者相互依赖、相互影响，运动和静止是辩证统一的，二者相互依赖、相互影响，在一定条件下可以相互转化；在一定条件下可以相互转化；割裂二者的关系会陷入形割裂二者的关系会陷入形而上学或相对主义、诡辩论的错误而上学或相对主义、诡辩论的错误 (2012高考江苏卷)英国诗人雪莱在无常中吟唱道，“今天，花儿喜爱欢悦/明天，就会凋谢/我们希望长驻一切/诱惑你，然后飞逸/什么是人间的欢乐/那是戏弄黑夜的电火/像闪光一样短促”。下列与诗中的哲理相近的是() A不是风动，不是幡动，仁者心动 B人一次也不能踏进同一条河流 C万物都在运动，但只是在概念中运动 D静者静动，非不动也。静即含动，动不舍静典题例析典题例析【解析解析】本题考查绝对运动与相对静止的相关知识，意在本题考查绝对运动与相对静止的相关知识，意在考查考生阅读理解、分析判断能力。抓住题干中的考查考生阅读理解、分析判断能力。抓住题干中的“今天，今天，花儿喜爱欢悦花儿喜爱欢悦/明天，就会凋谢明天，就会凋谢”、“像闪光一样短促像闪光一样短促”等有等有效信息，可以看出与效信息，可以看出与“人一次也不能踏进同一条河流人一次也不能踏进同一条河流”类类似，都强调了事物运动的绝对性，故选似，都强调了事物运动的绝对性，故选B。“不是风动，不是不是风动，不是幡动，仁者心动幡动，仁者心动”、“万物都在运动万物都在运动,但只是在概念中运动但只是在概念中运动”属于唯心主义的观点，属于唯心主义的观点，A、C两项不选。两项不选。“静者静动，非不动静者静动，非不动也。静即含动，动不舍静也。静即含动，动不舍静”体现了绝对运动与相对静止的统体现了绝对运动与相对静止的统一，一，D项不选。项不选。【答案答案】B【点拨点拨】运动的绝对性和静止的相对性是物质运动的两个运动的绝对性和静止的相对性是物质运动的两个方面的属性。物质世界是绝对运动与相对静止的统一。只承方面的属性。物质世界是绝对运动与相对静止的统一。只承认静止而否认运动是形而上学的不变论，只承认绝对运动而认静止而否认运动是形而上学的不变论，只承认绝对运动而否认相对静止则导致相对主义和诡辩论。否认相对静止则导致相对主义和诡辩论。所谓规律，就是事物运动过程中固有的所谓规律，就是事物运动过程中固有的_ 、必然的、必然的、 _联系。联系。考点四考点四规律的概念规律的概念主干梳理主干梳理本质的本质的稳定的稳定的1正确理解规律的含义正确理解规律的含义(1)事物固有的联系是指事物在发展过程中自身所固有的联事物固有的联系是指事物在发展过程中自身所固有的联系，不是外部强加于事物的，也不是人们主观想象的，更不系，不是外部强加于事物的，也不是人们主观想象的，更不是上帝创造的。是上帝创造的。(2)规律是事物的本质联系规律是事物的本质联系,不是现象的联系。规律是通过现象不是现象的联系。规律是通过现象来表现的来表现的,现象是事物的表面特征和外部联系，能够被人的感现象是事物的表面特征和外部联系，能够被人的感觉器官直接感知，本质无法直接感知。如种瓜得瓜是现象，觉器官直接感知，本质无法直接感知。如种瓜得瓜是现象，背后隐藏的遗传才是规律。背后隐藏的遗传才是规律。深剖细析深剖细析(3)规律是事物运动过程中必然的联系。事物发展过程中规律是事物运动过程中必然的联系。事物发展过程中,有的有的联系是必然要发生的确定的联系联系是必然要发生的确定的联系,有的是可以出现也可以不出有的是可以出现也可以不出现的偶然联系。规律就是事物的必然联系现的偶然联系。规律就是事物的必然联系,而不是偶然联系。而不是偶然联系。(4)规律是物质运动过程中稳定的联系，而不是多变的、易逝规律是物质运动过程中稳定的联系，而不是多变的、易逝的联系。的联系。2理解规律的概念，要把握以下几种关系理解规律的概念，要把握以下几种关系(1)哲学上讲的规律和具体规律。哲学上讲的规律，是对各种哲学上讲的规律和具体规律。哲学上讲的规律，是对各种具体规律共同特性的概括和总结具体规律共同特性的概括和总结,它不等同于具体规律。哲学它不等同于具体规律。哲学上讲的规律和具体规律是共性和个性、一般和个别的关系。上讲的规律和具体规律是共性和个性、一般和个别的关系。(2)规律和规律的现象。规律是隐藏在事物内部，相对稳定规律和规律的现象。规律是隐藏在事物内部，相对稳定的、深刻的本质联系，需借助抽象思维才能揭示；规律的现的、深刻的本质联系，需借助抽象思维才能揭示；规律的现象是浮于事物表面的联系，是多变易逝的，凭感官能直接感象是浮于事物表面的联系，是多变易逝的，凭感官能直接感知。规律由现象来表现，现象背后总会有规律存在。知。规律由现象来表现，现象背后总会有规律存在。(3)必然联系和偶然联系。规律是必然联系，体现着一种必然联系和偶然联系。规律是必然联系，体现着一种“必必定如此定如此”的趋势。而那些可以这样，也可以那样，可出现可的趋势。而那些可以这样，也可以那样，可出现可不出现的偶然联系不是规律。不出现的偶然联系不是规律。(4)规律和联系。规律是一种联系，但并非所有联系都是规规律和联系。规律是一种联系，但并非所有联系都是规律，只有事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联律，只有事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系才是规律。系才是规律。 (2011高考江苏卷)著名钢琴艺术家傅聪认为，学琴的人以为把手指练得飞快就会变成第二个郎朗，其实510年之后，只不过是多了一批“光彩的手指”而已，这与成为艺术家的境界相去甚远。这种学琴方式的问题在于() 忽视综合素质的培养轻视良好行为习惯的养成 缺乏循序渐进的训练违背了人才成长的规律 AB C D典题例析典题例析【解析解析】本题考查客观规律、综合素质等知识，意在考查本题考查客观规律、综合素质等知识，意在考查考生分析解决实际问题的能力。学琴的人认为把手指练得飞考生分析解决实际问题的能力。学琴的人认为把手指练得飞快就会成为钢琴家的学琴方式，是只强调一个方面的盲目蛮快就会成为钢琴家的学琴方式，是只强调一个方面的盲目蛮干，这种学琴方式的主要问题在于违背了人才成长的规律，干，这种学琴方式的主要问题在于违背了人才成长的规律，忽视了综合素质的培养，忽视了综合素质的培养，应选。应选。与题干主旨不符。与题干主旨不符。【答案答案】B【点拨点拨】要把哲学上讲的规律和具体科学的规律区别开来要把哲学上讲的规律和具体科学的规律区别开来,二者是一般和特殊、共性和个性的关系；要把规律和规则、二者是一般和特殊、共性和个性的关系；要把规律和规则、习惯区别开来，规律是客观的，规则、习惯是主观的，正确习惯区别开来，规律是客观的，规则、习惯是主观的，正确的规则、习惯只有在遵循规律的前提下才能制定或养成，而的规则、习惯只有在遵循规律的前提下才能制定或养成，而按正确的规则、习惯办事有利于人们自觉地遵守规律。按正确的规则、习惯办事有利于人们自觉地遵守规律。1规律的客观性规律的客观性规律是客观的，是不以人的规律是客观的，是不以人的_ 为转移的，它既不能被为转移的，它既不能被_ ，也不能被，也不能被_ 。2规律的普遍性规律的普遍性规律是普遍的。规律是普遍的。 _ 、人类社会和人的、人类社会和人的_ ，在其运，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。没有规律的动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。没有规律的物质运动是不存在的，没有规律的世界是不可思议的。物质运动是不存在的，没有规律的世界是不可思议的。考点五考点五规律的客观性和普遍性规律的客观性和普遍性主干梳理主干梳理意志意志创造创造消灭消灭自然界自然界思维思维3方法论意义方法论意义(1)规律的客观性和普遍性要求我们规律的客观性和普遍性要求我们,必须必须_ 规律规律,而不能而不能违背规律。按照客观规律办事违背规律。按照客观规律办事,我们就能够体会到规律对于我我们就能够体会到规律对于我们的意义。一旦违背客观规律们的意义。一旦违背客观规律,人们就会受到规律的人们就会受到规律的_ 。(2)在客观规律面前，人并不是无能为力的。人可以在认识和在客观规律面前，人并不是无能为力的。人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造律，改造_ ，造福于，造福于_ 。遵循遵循惩罚惩罚客观世界客观世界人类人类1物质、运动、规律的关系物质、运动、规律的关系(1)区别：含义不同。区别：含义不同。(2)联系：联系：运动是物质的运动，物质是运动的承担者，物质运动是物质的运动，物质是运动的承担者，物质是运动的主体，运动是物质的固有属性和存在方式。是运动的主体，运动是物质的固有属性和存在方式。物质物质的运动是有规律的，世界就是按其固有的规律运动着的物质的运动是有规律的，世界就是按其固有的规律运动着的物质世界，规律就是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳世界，规律就是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。定的联系。要在物质运动中把握规律，规律的客观性源于要在物质运动中把握规律，规律的客观性源于物质的客观实在性。物质的客观实在性。深剖细析深剖细析2规律的客观性和人的主观能动性是统一的规律的客观性和人的主观能动性是统一的正确认识正确认识错误倾向错误倾向启发启发规律规律的客的客观性观性规律是客观的，是不以人的规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。规律创造，也不能被消灭。规律的客观性是发挥人的主观能的客观性是发挥人的主观能动性的前提和基础动性的前提和基础认为人在认为人在规律面前规律面前无能为力无能为力在学习中，凡是出在学习中，凡是出现现“人可以改变规人可以改变规律律”、“人可以创人可以创造规律造规律”、“人可人可以消灭规律以消灭规律”、“人可以无视规人可以无视规律律”、“人可以凌人可以凌驾于规律之上驾于规律之上”、“人在规律面前无人在规律面前无能为力能为力”、“人只人只能任凭规律摆布能任凭规律摆布”等说法都是错误的等说法都是错误的人的人的主观主观能动能动性性人在客观规律面前，并不是人在客观规律面前，并不是无能为力的。人可以在认识无能为力的。人可以在认识和把握规律的基础上，根据和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，利用规律，改造客观世界，造福于人类造福于人类认为人可认为人可以凌驾于以凌驾于规律之上规律之上 (2012高考安徽卷)荀子曰：“天有常道矣，地有常数矣，君子有常体矣。”下列诗句中与此寓意相近的是() A会当凌绝顶，一览众山小(唐杜甫) B蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽(南北朝王籍) C两句三年得，一吟双泪流(唐贾岛) D草木本无意，荣枯自有时(唐孟浩然)典题例析典题例析【解析解析】本题考查规律的客观性等知识，考查考生获取和本题考查规律的客观性等知识，考查考生获取和解读信息的能力。审题时快速找到解读信息的能力。审题时快速找到“常道常道”、“常数常数”、“常体常体”、“寓意相近寓意相近”这些有效的这些有效的“题眼题眼”信息是解答本信息是解答本题的关键。从题的关键。从“题眼题眼”信息我们能够看到材料体现了事物运信息我们能够看到材料体现了事物运动是有规律的，动是有规律的，D项与其寓意相近。项与其寓意相近。A项强调了立足点不同，项强调了立足点不同，人们的认识和感觉就不同，人们的认识和感觉就不同，B项强调了动与静的对立统一，项强调了动与静的对立统一，C项强调了意识的能动作用和事物发展是前进性和曲折性的统项强调了意识的能动作用和事物发展是前进性和曲折性的统一，一，A、B、C三项均与题意无关。三项均与题意无关。【答案答案】D【点拨点拨】解答引言式选择题，最关键的是弄清所引述内容解答引言式选择题，最关键的是弄清所引述内容的寓意，然后根据设问要求，找出干肢相符的选项。的寓意，然后根据设问要求，找出干肢相符的选项。易错易混警示易错易混警示1物质是可以被创造和改变的物质是可以被创造和改变的【警示警示】(1)物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。物质不能被创造、改变和消灭。映的客观实在。物质不能被创造、改变和消灭。(2)人们可以发挥创意，改变物质的具体形态，创造出许多自人们可以发挥创意，改变物质的具体形态，创造出许多自然界中原来没有的东西。然界中原来没有的东西。(3)人们所改变的只是物质的具体形态，不是物质。上述观点人们所改变的只是物质的具体形态，不是物质。上述观点混淆了这两个概念。混淆了这两个概念。 训练1 随着科学技术的发展，人类已经制造出诸如醋酸纤维、聚苯乙烯、合成橡胶等自然界原本不存在的化合物，其数量已达百万种。这一情况说明() A人类产生之后，自然物的存在与发展依赖于人的意识 B人们有意识地创造人工自然物会在一定程度上改变自然物的规律 C自然界原本不存在的人造物可以脱离天然物而存在 D人类通过实践可以改变自然物的具体形态并使其打上人 的烙印解析：选解析：选D。自然界是客观的，并不意味着人在自然界面前无。自然界是客观的，并不意味着人在自然界面前无能为力。人具有主观能动性，可以认识并利用规律，造福人能为力。人具有主观能动性，可以认识并利用规律，造福人类，人类通过实践可以改变自然物的具体形态并使其打上人类，人类通过实践可以改变自然物的具体形态并使其打上人的烙印，体现了这一点，故答案选的烙印，体现了这一点，故答案选D。2自然界的存在是客观的，人类社会是人有意识的活动，是自然界的存在是客观的，人类社会是人有意识的活动，是主观的主观的【警示警示】(1)自然界是客观的，不仅是地球，宇宙间各个天体自然界是客观的，不仅是地球，宇宙间各个天体的形成与发展都是客观的。的形成与发展都是客观的。(2)人类社会的物质性。人类社会是物质世界长期发展的产人类社会的物质性。人类社会是物质世界长期发展的产物；构成社会物质生活条件的基本要素是地理环境、人口因物；构成社会物质生活条件的基本要素是地理环境、人口因素和生产方式。这三者都是客观的物质的要素。这些要素的素和生产方式。这三者都是客观的物质的要素。这些要素的客观性，集中体现了人类社会的物质性。客观性，集中体现了人类社会的物质性。(3)总之，自然界是物质的总之，自然界是物质的,人类社会的产生、存在、发展及其人类社会的产生、存在、发展及其构成要素构成要素,也具有客观的物质性。人的意识一开始就是社会的也具有客观的物质性。人的意识一开始就是社会的产物产物,它是在劳动中伴随着人和人类社会一起产生的。因此，它是在劳动中伴随着人和人类社会一起产生的。因此，世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性。世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性。训练训练2 李白李白登金陵凤凰台登金陵凤凰台诗云：诗云：“凤凰台上凤凰游，凤凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。”该诗该诗所蕴涵的哲理是所蕴涵的哲理是()A自然界先于人和人的意识而存在自然界先于人和人的意识而存在B物质的存在与发展不以人的意志为转移物质的存在与发展不以人的意志为转移C人类社会的存在与发展具有客观物质性人类社会的存在与发展具有客观物质性D意识对物质具有反作用意识对物质具有反作用解析：选解析：选B。李白的这首诗实际是强调自然界、人类社会都是。李白的这首诗实际是强调自然界、人类社会都是按照其固有的规律发展变化的，不以人的意志为转移，按照其固有的规律发展变化的，不以人的意志为转移，B项符项符合题意。合题意。A、D两项材料体现不出，两项材料体现不出，C项不如项不如B项全面、准确，项全面、准确，均应舍去。均应舍去。 3运动和静止是物质的两种存在方式运动和静止是物质的两种存在方式【警示警示】(1)物质是运动的物质物质是运动的物质,运动是物质的固有属性和存在方运动是物质的固有属性和存在方式。物质只有在运动中才能存在。离开运动式。物质只有在运动中才能存在。离开运动,物质就无法存在。物质就无法存在。(2)静止只是运动的一种状态，它并非绝对不动，只是相对于其静止只是运动的一种状态，它并非绝对不动，只是相对于其他参照系而言，它没有发生特殊运动或者在某一时期，其根本他参照系而言，它没有发生特殊运动或者在某一时期，其根本性质没有发生变化。性质没有发生变化。训练训练3 太阳每天都会升起，而太阳每天又都是新的。这一太阳每天都会升起，而太阳每天又都是新的。这一说法说法()A只看到了绝对运动只看到了绝对运动B既看到绝对运动，也看到了相对运动既看到绝对运动，也看到了相对运动C是一种诡辩论的观点是一种诡辩论的观点D既看到绝对运动，也看到了相对静止既看到绝对运动，也看到了相对静止解析：选解析：选D。“太阳每天都会升起太阳每天都会升起”、“太阳每天都是新太阳每天都是新的的”，有两层意思：一是说太阳是运动变化的，二是说尽，有两层意思：一是说太阳是运动变化的，二是说尽管太阳运动变化但仍是这个太阳，即肯定了相对静止的存管太阳运动变化但仍是这个太阳，即肯定了相对静止的存在。故答案选在。故答案选D。4规律有好坏之分规律有好坏之分【警示警示】规律是客观的，其存在和发生作用不以人的意志为规律是客观的，其存在和发生作用不以人的意志为转移，因而规律无好坏之分。规律可以给人带来积极的作转移，因而规律无好坏之分。规律可以给人带来积极的作用，也可以带来消极的作用。但人可以发挥主观能动性，认用，也可以带来消极的作用。但人可以发挥主观能动性，认识规律存在和发生作用的条件，从而创造有利于规律发挥积识规律存在和发生作用的条件，从而创造有利于规律发挥积极作用的条件，限制规律发生消极作用的条件，使规律发挥极作用的条件，限制规律发生消极作用的条件，使规律发挥积极作用，造福于人类。积极作用，造福于人类。训练训练4 如今，在冬天的餐桌上人们可以吃到过去只有在夏如今，在冬天的餐桌上人们可以吃到过去只有在夏季才能吃到的蔬菜。蔬菜的反季节种植表明季才能吃到的蔬菜。蔬菜的反季节种植表明()发挥主观能动性就能创造一切奇迹发挥主观能动性就能创造一切奇迹人们能根据需要人们能根据需要改变规律发生作用的条件改变规律发生作用的条件人类能够认识和改造规律，人类能够认识和改造规律，趋利避害趋利避害人类能够利用规律能动地改造客观世界人类能够利用规律能动地改造客观世界ABC D解析：选解析：选C。观点夸大了主观能动性的作用观点夸大了主观能动性的作用,说法错误；说法错误；规律具有客观性，我们不能改变规律规律具有客观性，我们不能改变规律,但可以改变规律发生但可以改变规律发生作用的条件作用的条件,从而利用规律造福人类，从而利用规律造福人类，正确，正确，错误。错误。社会生活链接社会生活链接哈大高铁建成通车哈大高铁建成通车【背景材料背景材料】 (链接生活实例！链接生活实例！)材料材料1：2012年年12月月1日，世界上第一条地日，世界上第一条地处高寒地区的高铁线路哈大高铁正式通车处高寒地区的高铁线路哈大高铁正式通车运营，运营，921公里的高铁，使东北三省的联系公里的高铁，使东北三省的联系更加紧密，对外更加开放，对推动振兴东更加紧密，对外更加开放，对推动振兴东北老工业基地发展战略的实施，促进东三省乃至全国经济社北老工业基地发展战略的实施，促进东三省乃至全国经济社会发展，具有重要意义。会发展，具有重要意义。 材料2：铁道部科学技术司司长周黎11月24日做客新华网时表示，针对高寒地区特殊环境，铁道部专题组织了22项科研课题，解决了路基“冻胀”控制技术难题。研制了适应低温运营环境的高寒动车组，掌握了牵引供电、通信信号等设备低温适应性技术，形成了高寒地区高速铁路成套技术。运行试验结果表明，哈大高铁技术是可靠的。【命题视角命题视角】 (打开思维之窗！打开思维之窗！) 命题角度命题角度1：结合材料：结合材料1，谈谈你对联系观点的认识。，谈谈你对联系观点的认识。提示：提示：(1)联系具有普遍性。哈大高铁通车运营，对推动振兴联系具有普遍性。哈大高铁通车运营，对推动振兴东北老工业基地发展战略的实施，促进东三省乃至全国经济东北老工业基地发展战略的实施，促进东三省乃至全国经济社会发展，具有重要意义。社会发展，具有重要意义。(2)联系是客观的，并不意味着人们对事物的联系无能为力。联系是客观的，并不意味着人们对事物的联系无能为力。人们根据东北三省固有的联系，修建哈大高铁，使东北三省人们根据东北三省固有的联系，修建哈大高铁，使东北三省的联系更加紧密，有利于推动振兴东北老工业基地发展战略的联系更加紧密，有利于推动振兴东北老工业基地发展战略的实施，促进东三省乃至全国经济社会发展。的实施，促进东三省乃至全国经济社会发展。 命题角度命题角度2：结合材料：结合材料2，从哲学角度分析哈大高铁建成通车，从哲学角度分析哈大高铁建成通车的原因。的原因。提示：提示：(1)事物的运动是有规律的，规律具有普遍性和客观事物的运动是有规律的，规律具有普遍性和客观性。规律的普遍性和客观性要求我们性。规律的普遍性和客观性要求我们,必须遵循规律，而不能必须遵循规律，而不能违背规律。哈大高铁建成通车违背规律。哈大高铁建成通车,是人们遵循客观规律的结果。是人们遵循客观规律的结果。(2)规律是客观的，但人们在客观规律面前不是无能为力的。规律是客观的，但人们在客观规律面前不是无能为力的。人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。哈大高铁件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。哈大高铁建成通车，是人们充分发挥主观能动性，刻苦攻关，认识利建成通车，是人们充分发挥主观能动性，刻苦攻关，认识利用规律的结果。用规律的结果。【创新体验创新体验】(提升做题能力！提升做题能力！)1哈大高铁沿线冬季极端最低温度零下哈大高铁沿线冬季极端最低温度零下40左右，最大积雪左右，最大积雪厚度厚度30厘米，沿线土壤最大冻结深度达厘米，沿线土壤最大冻结深度达205厘米。如何克服高厘米。如何克服高寒带来的设备、技术问题成为哈大高铁建设的关键所在。这寒带来的设备、技术问题成为哈大高铁建设的关键所在。这说明说明()A意识活动具有主动创造性和自觉选择性意识活动具有主动创造性和自觉选择性B自然界中的事物具有客观物质性自然界中的事物具有客观物质性C规律的客观性制约着主观能动性的发挥规律的客观性制约着主观能动性的发挥D认识利用规律离不开主观能动性的发挥认识利用规律离不开主观能动性的发挥解析：选解析：选C。“如何克服高寒带来的设备、技术问题成为哈大如何克服高寒带来的设备、技术问题成为哈大高铁建设的关键所在高铁建设的关键所在”，说明规律的客观性制约着主观能动，说明规律的客观性制约着主观能动性的发挥，故答案选性的发挥，故答案选C。A、B、D三项与题意不符。三项与题意不符。 2路基防冻技术攻克是严寒地区铁路建设难题。在哈大高铁建设过程中，铁路部门和有关单位充分借鉴青藏铁路等已有技术成果，针对哈大高铁工程特点，专题安排科研课题，并在滨绥线成高子站进行了无砟轨道路基试验。通过科研和试验，成功解决了“冻胀”控制问题。这说明() 办事情要坚持一切从实际出发、实事求是 意识活动具有主动创造性和自觉选择性 辩证的否定是联系和发展的环节 客观规律是可以被人们认识和突破的 AB C D解析：选解析：选C。“针对哈大高铁工程特点针对哈大高铁工程特点,专题安排科研课题专题安排科研课题”，说明意识活动具有主动创造性和自觉选择性说明意识活动具有主动创造性和自觉选择性,也说明办事情要坚也说明办事情要坚持一切从实际出发、实事求是持一切从实际出发、实事求是,正确。充分借鉴青藏铁路等正确。充分借鉴青藏铁路等已有技术成果基础上已有技术成果基础上,通过科研和试验成功解决了通过科研和试验成功解决了“冻胀冻胀”控制控制问题，说明辩证的否定是联系和发展的环节，问题，说明辩证的否定是联系和发展的环节，正确。客观规正确。客观规律是可以突破的说法违背规律的客观性，律是可以突破的说法违背规律的客观性，错误。错误。3哈大高铁的开通催热了东北冰雪温泉游。业内人士称，随哈大高铁的开通催热了东北冰雪温泉游。业内人士称，随着哈大高铁的开通，将会有越来越多的中外游客在冬季来到着哈大高铁的开通，将会有越来越多的中外游客在冬季来到中国东北，感受温泉冰雪的乐趣。这表明中国东北，感受温泉冰雪的乐趣。这表明()事物的联系是普遍的事物的联系是普遍的自在事物的联系是主观的自在事物的联系是主观的事事物的联系是人为的物的联系是人为的人为事物的联系是客观的人为事物的联系是客观的A BC D解析：选解析：选B。哈大高铁属于人为事物的联系，是在事物已有联。哈大高铁属于人为事物的联系，是在事物已有联系的基础上创造条件建立的，系的基础上创造条件建立的，“哈大高铁的开通催热了东北哈大高铁的开通催热了东北冰雪温泉游冰雪温泉游”,说明事物的联系是普遍的、客观的说明事物的联系是普遍的、客观的,正确。正确。自在事物的联系、人为事物的联系都是客观的自在事物的联系、人为事物的联系都是客观的,错误。错误。
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