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2012年初三学业水平测试 语文试卷本试卷共8页，分三部分，共22小题，满分150分。考试用时120分钟。注意事项：1.答题前,考生务必在答卷上用黑色钢笔或签字笔填写自己的学校、班别、姓名、座位号；在电脑卡上用2B铅笔把对应的考生号码涂黑。2.选择题的答案用2B铅笔在电脑卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如有改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；答案不能写在试卷上。【第7（1）的选择题做在答卷上，不用填电脑卡】3非选择题答案必须用黑色钢笔或签字笔写在答卷各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，改动后的答案也不能超出指定的区域；不准使用铅笔、圆珠笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。4. 考生必须保持答卷的整洁，考试结束后，将电脑卡和答卷一并交回。第一部分 积累与运用（共34分）一、（6小题，19分）1.下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是（ ）（3分）【填在电脑卡第1题】A.紊乱wn 嗔视chn 粗糙zo 浑身解数jiB.倒坍t 羁绊bn 荒谬mi 戛然而止gC.名讳wi 磐石pn 阴霾mi 恪尽职守kD.濒临bn 犷野gung 驯良xn 引颈受戮l2下列词语中，没有错别字的一项是（ ）（3分）【填在电脑卡第2题】A羸弱 一视同仁 剽悍 获益非浅B震撼 冥思遐想 禁固 高官厚碌C静谧 锋芒毕露 取缔 毛骨悚然D箫瑟 重峦叠嶂 臆测 再劫难逃3下列句中画线部分选填的成语或俗语正确的一项是（ ）（3分）【填在电脑卡第3题】我们做事情不能只顾眼前利益，要做到 ，从长远利益出发。老人刚一上车，几位乘客便 地站起来给他让座。 ，这个实验不是一个人能完成的，我们还需要别人的帮助。要学好英语必须坚持经常练习，反复练习,所谓 嘛！A高瞻远瞩 不期而遇 独木不成林 拳不离手，曲不离口B高瞻远瞩 不约而同 独木不成林 拳不离手，曲不离口C高屋建瓴 不约而同 众人拾柴火焰高 磨刀不误砍柴工D高屋建瓴 不期而遇 众人拾柴火焰高 磨刀不误砍柴工1 / 134. 下列句子没有语病的一项是（ ）（3分）【填在电脑卡第4题】 A前不久，在加拿大召开的有400多位科学家参加的第八届激光学术会议上，这两篇论文受到高度重视，给予了高度评价。 B在信息时代，一个人是否具有快速阅读、捕捉有效信息决定着一个人成就的大小。C目前，广安市文化市场稽查队发现在例行检查时，一些网吧接纳了未成年人。D全面推进素质教育，是我国教育事业的一场深刻变革，是一项事关全局、影响深远的系统工程。5在下列划横线处填写句子，最恰当的一项是（ ）（3分）【填在电脑卡第5题】白云公园自有它迷人处。南湖的湖心岛，面积不大，像金龟伏在波中。岛上 。每当晨光熹微之时， 。刹时，岛上充满了活力：有人忙着选水窝，有人忙着整理钓竿，有的则往水里抛洒鱼食。一阵“动乱”之后， ，一切又变得无声无息。杂花丛丛，杨柳婀娜，芳草鲜美 杨柳婀娜，杂花丛丛，芳草鲜美 从四面八方向这里流动着笑吟吟的钓客 笑吟吟的钓客从四面八方向这里流动 岛上偶尔传来一两声鸟鸣 岛上除偶尔传来一两声鸟鸣外A B C D6. 日常生活中常见以“人体部位”为喻的词语，取义各不相同，使用恰当可以增加表达的情趣。请参照下面提供的示例，再仿写一个句子（不能用“眉睫”）。（4分） 示例：期末考试已迫在“眉睫”。句中“眉睫”，取眉毛和睫毛距离眼睛极近之义，形容事情已经到了极紧急的关头。仿写： 二、（2小题，15分）7古诗文默写（10分）（1）根据课本，下列古诗文默写正确的两项是（ ）（ ）（4分）【做在答卷，不填电脑卡】A将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。翰海栏杆百丈冰，愁云惨淡万里凝。 B苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。C何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾俩人耳。D岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。E相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。 F人恒过然后能改，衡于虑困于心而后作，征于色发于声而后喻。（2）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答。）（4分） 山水之乐， 。 （欧阳修醉翁亭记） 春潮带雨晚来急， 。 （韦应物滁州西涧） 举杯邀明月， 。（李白月下独酌） 无意苦争春，一任群芳妒。 ，只有香如故。（陆游卜算子咏梅） 不宜妄自菲薄， ，以塞忠谏之路也。（诸葛亮出师表） ，身世浮沉雨打萍。 （文天祥过零丁洋）（3）根据语境，在横线上填入古诗词名句。（2分）（说明：为必答题，2分；为加分题，2分。加分后第7小题不超过10分。）古诗常以景寄情。同是秋景，刘禹锡笔下的“ ，我言秋日胜春朝”充满了豪迈乐观之情，而范仲淹的“塞下秋来风景异， ”，却流露着淡淡忧伤之感。漫步于古诗苑，你能感受到诗人的恋乡思亲情结。在春夜的洛城，李白听到笛子吹奏折杨柳的曲调，不禁感叹：“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”；王湾在北固山下，看到大雁飞过，不由吟咏道：“ ？ ”。8根据课本，解释下面文言句子中加点词的意义。（5分）（1）自是指物作诗立就（伤仲永）（2）故人不独亲其亲（大道之行也）（3）衔觞赋诗，以乐其志。（五柳先生传）（4）欲信大义于天下（隆中对）（5）秦王色挠，长跪而谢之曰（唐雎不辱使命）第二部分 阅读与鉴赏（共56分）三、（4小题，16分）阅读下面的文段，完成911题。十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣 。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 9下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ）（3分）【填在电脑卡第9题】A 肉食者谋之，又何间焉 B 虽不能察，必以情奉命于危难之间 虽人有百手，手有百指 C 夫大国，难测也 D 既克，公问其故则有去国怀乡 温故而知新 10选出下列说法不正确的一项（ ）（3分）【填在电脑卡第10题】A“公将战”、“公将鼓”、“公将驰”中的“将”字，均与“肉食者鄙”的“鄙”相照应。B本文第二段把庄公和曹刿的不同指挥方式做了对比描述。C“既克，公问其故”在文中起承上启下的作用。D本文的裁剪得当，作者详写战前曹、庄二人的对话，略写战斗的场面及战后的分析。11用现代汉语翻译下面的句子。（4分）（1）牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。（2）一鼓作气，再而衰，三而竭。12.阅读下面的唐诗，然后回答问题。（6分）（甲）左迁至蓝关示侄孙湘 （乙）酬乐天扬州初逢席上见赠韩愈 刘禹锡一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千。 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！ 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。（1）（甲）诗中 “左迁”和（乙）诗中“长精神”的“长”字的意思分别是什么？（2分）（2）请简要分析（甲）（乙）诗在情感方面的异同。（4分）四、（9小题，40分）阅读下面文段，完成1314题。数字时代如何保存现代文明赵建国多数电子产品的文本内容与播放器是分离的，比如录音带和录音机，移动硬盘和电脑。书刊杂志只要保存下来，人们就可以随时翻阅；而如果没有相应的解码器，一些电子、数字存储装置几乎就是一堆废物。设想一下，如果一些重要的历史资料、文艺作品、科技知识被存储在已经或即将淘汰的电子、数字存储装置上，那么如何完好地还原它们将成为问题；而且时间越久，还原的难度越大。随着电脑存储技术的不断发展，5寸，3寸软盘已经被淘汰；随着数字录音、录像技术的出现和发展，录音磁带、录像磁带也正在逐渐被淘汰。于是我们不禁要问：现在公众普遍使用的U盘、移动硬盘是否有一天也会被淘汰?现代高科技有一个特征，那就是更新换代的频率很高，而且是以加速度的方式。微处理器的速度每18个月翻一番；大约从2000年开始的25年内，主干网的宽带每6个月增加一倍。随着微处理器和主干网宽带的不断升级换代，相关器件也需要不断升级换代，U盘和移动硬盘发生新变化在所难免。由此可以想象，我们现在保存在U盘和移动硬盘上的文档数据也许有一天就会无法打开，正像现在人们很难找到带有3寸软盘插口的电脑一样。如果有一天，更新的存储和解码技术出现了，你手里的光盘不能播放了，你想过会因此遭受难以弥补的损失吗?科学界人士正在探寻着各种解决这个问题的途径。首先，电子解码器的每一次升级换代都应当尽可能与已有的存储器件兼容，否则可考虑限制上市销售。也许这样做会使电子产品升级换代的速度有所减慢，并可能使电子产品的功能变得繁杂，但为了数据资源能够完整、有效地保存和传播，这样做很有必要。其次，设立专门的技术、文化机构，负责将已有存储器件上的重要内容转化，使其能与新的解码器显示终端兼容。在现实商业活动中，部分上市的新存储器件(比如光盘)已经这么做了，但这些生产者并非有意识地要完整保存数据资源，而更多是按照市场需求来生产。这样一来，势必使相当一部分具有重要文化、历史价值的文本不能在新的存储器件上得以保存。当然，建立可靠的网络数据库备用系统也是必要的。这套备用系统就像飞机上的黑匣子，能够经受住意外事件和巨大灾难的考验。虽然此举需要投入巨大的财力、物力和人力，但是很值得。另外，各级图书馆、博物馆等公共数据库机构以及民间有心人应当有意识地收藏已经被淘汰的电子或数字存储载体，并使其保持完好运转的状态这一点很重要，唯有如此才能充分发挥这些收藏数据的保存功能，真正实现其历史、文化价值。在当前提出“使现代文明在数字时代能够完整、可辨识地保存下去”，不是杞人忧天。只要全社会都能够对此加以重视并采取有效的解决措施，利用现代科技手段完全可以解决好这个问题。(有删改)13下列选项不正确的一项是（ ）（3分）【填在电脑卡第13题】A第段运用了举例子、作比较的说明方法，主要说明了如果没有相应的解码器，一些电子、数字存储装置几乎就是一堆废物。B第段的作用是承上启下，强调本文所探讨问题的必要性。C第段中加点的词“这个”指代“数字时代如何保存现代文明”。D第段建议从三个方面谈如何保存现代文明，分别是：电子解码器每次升级换代，都尽可能与已有的数字存储器件兼容；设立专门的技术、文化机构，负责将已有存储器件上的重要内容转化，使其能与新的解码器显示终端兼容；收藏已被淘汰的电子或数字存储载体，并使其保持完好运转状态。14下列各句的表述符合原文意思的一项是 ( ) (3分) 【填在电脑卡第14题】 A书刊杂志上保存的文化信息，人们任何时候都可解读，因此它是比数字化存储方式更值得推广的文化传承形式。 B由软盘已被淘汰，录音录像带正在被淘汰，可以想到U盘、移动硬盘和光盘将来也可能会被淘汰。 C市场需求加速了电子产品的更新换代，这样势必使具有重要文化、历史价值的文本不能在新的存储器上保存。 D已投入了大量财力人力建立的网络数据库备用系统，能够经受住意外事件和巨大灾难的考验。阅读下面文段，完成1516题。一般人常埋怨现在青年对于学问没有浓厚的兴趣。平心而论，这大半要归咎我们“教书人”，把学问仅看成“读书”。此外，与社会上一般人对于学问的性质和功用所存的误解也不无关系。近代西方学者常把纯理的学问和应用的学问分开，以为治应用的学问是有所为而为，治纯理的学问是无所为而为。他们怕学问全落到应用一条窄路上，尝设法替无所为而为的学问辩护，说它虽“无用”，却可满足人类的求知欲。这种用心很可佩服，而措词却不甚正确。学问起于生活的需要，世间绝没有一种学问无用，不过“用”的意义有广狭之别。学得一种学问，就可以有一种技能，拿它来应用于实际事业，如学得数学几何三角就可以去算账、测量、建筑、制造机械，这是最正常的“用”字的狭义。学得一点知识技能，就能混得一种资格，可以谋一个职业，解决饭碗问题，这是功利主义的“用”字狭义。但是学问的功用并不仅如此，我们甚至可以说，学问的最大功用并不在此。心理学者研究智力，有普通智力和特殊智力的分别；古人和今人品评人物，都有通才和专才的分别。学问的功用也可以说有“通”有“专”。治数学即应用于计算数量，这是学问的专用；治数学而变成一个思想缜密、性格和谐，善于立身处世的人，这是学问的通用。学问在实际上确有这种通用。就智慧说，学问是训练思想的工具。一个真正有学问的人必定知识丰富，思想敏锐，洞达事理；处任何环境，知道把握纲要，分析条理，解决困难。就性格说，学问是道德修养的途径。苏格拉底说得好：“知识即德行。”世间许多罪恶都起于愚昧，如果真正彻底明了一件事是好的，另一件事是坏的，一个人决不会睁着眼睛往坏的方面走。现在所谓“知识分子”的毛病在于只看到学问的狭义的“用”，尤其是功利主义的“用”。学问只是一种追求利禄的工具。我曾听到一位教授在编成一部讲义之后，心满意足地说：“一生吃着不尽了！”我又曾听到一位朋友劝导他的亲戚不让刚中学毕业的儿子去谋小事，说：“你这种办法简直是吃稻种！”许多升学的青年实在只为着要让稻种生发成大量的谷子，预备“吃着不尽”。所以，大学里“出路”最广的学系如经济系、机械系之类常是拥挤不堪，而哲学系、数学系、生物学系诸“冷门”就简直无人问津。治学问根本不是为学问本身，而是为着它的出路销场。在治学问时既是“醉翁之意不在酒”，得到出路销场后，当然是“得鱼忘筌”（筌：捕鱼的竹器）了。在这种情形之下，我们如何能期望青年学生对于学问有浓厚的兴趣呢？这种对于学问功用的狭窄而错误的观念，必须及早纠正。学问是为生活，这本是天经地义的。不过现代中国人的错误在把“生活”只看成口腹之养。“谋生活”与“谋衣食”在流行语中是同一意义。这实在是错误得可怜可笑。人有肉体，有心灵。肉体有它的生活，心灵也应有它的生活。肉体需要营养，心灵也不能荒芜。肉体缺乏营养，必酿成饥饿病死；心灵缺乏营养，自然也要干枯腐化。人为万物之灵，就在他有心灵或精神生活。所以衡量人的成就并不在他能否温饱，而在他有无丰富的精神生活。一个人到了只顾衣食饱暖而对于真善美毫不感觉兴趣时，他就只能算是一种“行尸走肉”；一个民族到了只顾体肤需要而不珍视精神生活的价值时，它也就必定逐渐没落了。15.下列说法中与原文意思相符合的是( )(3分)。【填在电脑卡第15题】A作者完全赞成治学问可以分成“有所为而为”和“无所为而为”这种观点。B作者引用苏格拉底所说的“知识即德行”是为了证明有德行的人必定知识丰富。C作者引用“醉翁之意不在酒”、“得鱼忘筌”，意在批评青年学生对学问功用的错误认识。D作者认为学问是为生活，衡量人的成就不但要看他有无丰富的精神生活，而且也要看他能否温饱。16.结合文段，回答以下问题。（7分）（1）第一段中作者是从哪两个方面阐述了学问的最大功用的?（3分）（2）第二段划线句“许多升学的青年实在只为着要让稻种生发成大量的谷子，预备吃着不尽”一句中“稻种”的意思是 ，“大量的谷子”的意思是 。（4分）阅读下面文段，完成1721题。两个好朋友（俄）叶赛宁（1）住在村边的波贝尔老头，拥有一间自己的小屋和一条狗。他到处行乞，以残羹冷炙聊以糊口。波贝尔与他的狗简直形影不离，并给它取了一个亲切的名字，叫德鲁若克。波贝尔串村走巷，叩窗哀求，德鲁若克便站在一旁，摇晃着尾巴，好像期待着也给它一点儿施舍。人家常常对波贝尔说：“波贝尔，你干嘛不把狗扔掉?要知道，你自己连吃的都没有”波贝尔用忧郁的眼神看着他的狗 一声不吭。他招呼德鲁若克，从窗子旁走了：一小块面包也没讨着。波贝尔垂头丧气，郁郁寡欢，很少跟人交谈。（2）冬天来了，暴风雪铺天盖地，狂风吹集了一个个巨大的雪堆。（3）波贝尔带着狗蹒跚地回到了自己的小屋。小屋破旧不堪，四壁透风，他望了望炉子，在屋子四角寻找了一阵，可木柴也没有。波贝尔给德鲁若克套上小雪撬，运回柴火，烧着火炕，抱着德鲁若克，心疼地抚摸着它。波贝尔坐在火炕旁，思绪万千，往事一幕幕重演。老头子对德鲁若克讲述着自己的身世，述说着一个悲惨的故事，讲完之后，又痛心地说：“没关系，德鲁若克，你虽然不能回答，沉默不语，但是，你那灰色的、聪明的眼睛告诉我你全都明白”（4）暴风雪好像开始疲倦了，它的威力越来越小。水珠儿开始从屋顶上滴答滴答地流下来，雪在消融、减少。波贝尔看到冬天在消逝，便对德鲁若克说：“德鲁若克，春天来啦，咱们能活下来的。”（5）红彤彤的太阳温暖地照耀着，小河哗啦哗啦地奔流。透过小小的窗口，波贝尔看到，窗下的土地发黑了，树上冒出了嫩芽，散发出春天的气息。可是岁月不饶人，春天的泥泞使得老头子步履艰难。（6）他的双脚发软，咳嗽使得他胸部抑闷，腰部疼痛，视力完全变得模糊起来。他躺在高板床上，爬都爬不下来了。波贝尔吃力地爬呀，爬呀，开始不住地咳嗽，而且满心忧伤。他对德鲁若克说：“德鲁若克，我早就预料到了。看来，我很快就会死的，只是，扔下你去死，我真舍不得啊!”波贝尔病倒了，一动不能动，更下不了床，德鲁若克则寸步不离床边。老头子感觉到死亡临近了，他感觉到了他搂着德鲁若克，搂着，搂着，难过地哭泣起来。波贝尔搂着德鲁若克的脖子，将它紧紧地贴在胸前，突然哆嗦了一下断气了。（7）波贝尔的冰冷的身体躺在高板床上。德鲁若克知道，它的主人死了。它在屋里窜来窜去，神情凄切。它走近死者身旁，嗅呀，嗅呀，伤心地嚎叫着。（8）认识他的人开始私下里议论开了：为什么这个波贝尔不出屋来。大伙儿一合计决定进去看看，一看就吓得直往后退。波贝尔的遗体躺在高板床上，小屋里充满一股难闻的尸臭，狗儿坐在床上，坐着忧伤至极。（9）人们抬出尸体清洗，收敛入棺，狗儿则寸步不离死者。遗体送到墓地，埋入土里。波贝尔一个谁也不需要的人死了，没有人为他哭泣。（10）德鲁若克在坟堆上叫呀，号呀，用爪子刨着泥土。它企图把老朋友刨开，然后，它和他躺在一起。狗儿没有离开墓地，不吃不喝，悲痛欲绝。德鲁若克的力气衰竭下去了，它没有站起来，它再也站不起来了。它望着坟墓，忧伤地望着，呻吟着。德鲁若克想刨土但是它的爪子已经抬不起来了，它的心脏感到一阵紧缩浑身颤栗，垂下了脑袋，垂下了，微微抖动一下于是死在墓上（11）墓地上的小花儿仿佛在切切私语，它们在向鸟儿低声叙述着一个人和一条狗的动人故事。一只杜鹃飞到墓前，停在枝叶低垂的白桦树上，它在坟墓上空忧戚、痛苦地咕咕啼鸣。 （有删节）17.文中哪些内容表现了波贝尔与德鲁若克是“两个好朋友”？请分点概括。（4分）18.综观全文，你看出波贝尔是一个怎样的人？（6分）19.联系上下文回答问题。（7分）（1）第（5）段中划线语句“窗下的土地发黑了，树上冒出了嫩芽，散发出春天的气息”有什么作用？请作简要分析。（4分）（2）请品味第（11）段的语言，分析这样写的好处。（3分）20.小说标题“两个好朋友”能否改为“一个人和一条狗的动人故事”？为什么？请你联系小说的主题，谈谈理由。（5分）21.下列作品的作者与本文作者属于同一国家的一项是（ ）（2分）【填在电脑卡第21题】A.列夫托尔斯泰 B.我的叔叔于勒 C.假如生活欺骗了你 D.名人传第三部分 写作（共60分）五、（1小题，60分）22、阅读下面的文字，按要求作文。（60分）十五六岁的我们有一颗敏感的心，我们在乎许许多多：一朵花的开落、一个意味深长的眼神、一句语重心长的劝勉因为在乎，我们懂得珍惜；因为在乎，我们变得成熟请以“在乎”为题目，写一篇文章。要求：（1）自选文体（诗歌除外）。（2）600字以上。（3）文中不得出现考生的姓名和所在学校的名称。2012年初三学业水平测试 语文参考答案及评分说明题号分值参考答案评分说明13D A.粗糙co 浑身解数xi B.倒坍tn 戛然而止ji C.名讳hu23CA. 获益匪浅；B.禁锢 高官厚禄；D.萧瑟 在劫难逃33B高瞻远瞩：站得高，看得远。比喻眼光远大。高屋建瓴：把瓶子里的水从高层顶上倾倒。比喻居高临下，不可阻遏。不期而遇：没有约定而遇见。不约而同：指意外碰见。事先没有约定而相互一致。独木不成林：一棵树成不了森林。比喻个人力量有限，办不成大事。众人拾柴火焰高：比喻人多力量大。拳不离手，曲不离口：比喻只有勤学苦练，才能使功夫纯熟。磨刀不误砍柴工：比喻事先充分做好准备，就能使工作加快。43D A句中主语偷换，应将“给予了高度评价”改为“得到了高度评价”。B句中“具有”缺宾语中心语，应在“信息”的后面“的能力”。C句状语位置不对，应将“在例行检查时”放在“发现”的前面。53A第一空：顺序不当，由高到低的顺序，故选。第二空：缺主语，故选。第三空：“除外”与后文“一切”相对应。64示例：（1）儿子是妈妈的“心肝”。句中的“心肝”，取心肝是身体极重要的器官之义，比喻儿子是妈妈最亲近、最疼爱的人。（2）中考复习到现在，总算有点“眉目”了。 句中的“眉目”，取眉目于人体头部最上面之义，喻指事情开始有头绪了。（3）凭着他高明的“手腕”，终于平息了这场股市风波。句中的“手碗”，取手腕是人体关节中极灵活的部位之义，喻其有手段、有本事。正确选取以“人体部位”为喻的词语造句（2分），写出“所取之义”（1分），写出“所喻之义”（1分。）710（1）B D（2）得之心而寓之酒也 野渡无人舟自横 对影成三人 零落成泥碾作尘引喻失义 山河破碎风飘絮（3）自古逢秋悲寂寥 衡阳雁去无留意乡书何处达？归雁洛阳边。（1）选对1个选项2分，共4分。（2）每句1分，错漏一字0分，共4分。6句全作答按前四句给分。（3）每句1分。附加题加分后，第7题总分不超过10分。85（1）就：完成（2）亲：以为亲（3）觞：酒杯（4）信：通“伸”，伸张（5）谢：道歉每小题1分。第（4）题写出通“伸”0.5分，解释“伸张”0.5分。93BB即使（A：参与；时候； C：国家；国都； D：原因，缘故；旧知识）103D “战后的分析”是详写。114（1）祭祀用的猪牛羊、玉帛之类，我从来不敢虚报数目，一定要做到诚实可信。（2）第一次击鼓能够振作士气，第二次击鼓士气就减弱，第三次击鼓士气就枯竭了。每小题2分。划线处为得分点，各0.5分。126(1)“左迁”：贬官。“长”：增长，振作。（2）相同点：两首诗都表现了被贬官之后凄楚难言的激愤之情。 不同点：（甲）诗语虽悲楚，却悲中有壮，表现了“为除弊事”而“不惜残年”的坚强意志；（乙）诗表现诗人对世事变迁和仕宦升沉的豁达乐观的胸襟。第（1）题每个解释各1分。第（2）题相同点2分，划线处为得分点，各1分。不同点2分，（甲）诗1分，（乙）诗1分，划线处为得分点（内容情感），各0.5分。133D D项应为四个方面，还有“建立可靠的网络数据库备用系统”143BA项在文中无根据，原文是说“人们可以随时翻阅”；C项说法错误，扩大了范围，原文是说“相当一部分不能保存”，并不是全部的；D项还没有投人大量财力人力。153CA项内容在文中第一段，“这种用心很可佩服，而措词却不甚正确”可知作者并不完全赞成这种观点。B项内容在第一段，作者引用这句话是为了证明“学问是道德修养的途径”。 C项内容在第二段，这段内容都是批评对学问功用的错误认识，选项与原文一致。D项内容在第三段。作者认为，衡量人的成就并不在他能否温饱，而在他有无丰富的精神生活。167（1）提高人的智慧（或学问是训练思想的工具）；完善人的性格（或学问是道德修养的途径）。 （2）“稻种”指的是最基础的学问；“大量的谷子”指的是通过治学问获得的实际利益。（1）3分，每点1.5分。（2）4分，每空2分。 174波贝尔与德鲁若克形影不离，相依为命；德鲁若克能倾听波贝尔诉说不幸的身世；德鲁若克为主人之死哀嚎，寸步不离；德鲁若克在主人的墓地悲痛忧伤至死。每点1分，意思相近即可。 186孤苦伶仃，以狗儿为伴；生活艰难，以乞讨为生；被遗忘被冷落，是一个不为人所需的“多余者”形象。每点2分，意思相近即可。197（1）这句是环境描写。交代时间，同时也说明春天来临，会给人带来希望（2分）；推动情节发展，起反衬作用，春天的到来并没有给波贝尔带来希望，反而使波贝尔生活更加艰辛，生存状况更加不幸（2分）。第（1）题4分，划线处为得分点，各1分。（2）示例一：运用拟人手法，虚实结合（1分），连花鸟都在为波贝尔与狗而哀恸（1分），足见波贝尔的人生何其凄凉，何其悲苦，人与狗的感情又何其深厚。（1分）第（2）题3分，划线处为得分点，各1分。示例二：用反衬手法（1分），有情动物反衬无情人间（1分）,渲染了悲剧气氛，揭示了悲剧的根源（1分）。205示例一：不能改，原题好（1分），原题中的“两个”颇含深意，给人以悬念，启人思考，没有第三个或更多一些的人成为朋友，只是“人与狗”结成了一对好朋友，（2分）对比反讽周围人的冷漠、世态的凉薄与社会的无情，从而使小说具有强大的批判性，深化了作品的主旨。（2分）明确观点（1分）。题目的好处，题目写出的内容（各1分）。小说主旨2分示例二：可以改（1分）。改后显得具体、客观、明白，直接表明了本文的内容，改题中“动人”一词表明了波贝尔与狗之间的挚情，狗对主人的亲情（2分）以此凸显周围人的漠视态度，寓意深远，可使作品具有深刻的批判性。（2分）212C A.列夫托尔斯泰（茨威格，奥地利） B.我的叔叔于勒（莫泊桑，法国） C.假如生活欺骗了你（普希金，俄国） D.名人传（罗曼罗兰，法国）2260按照中考作文评分标准作文题解：这是一道标题作文题。“在乎”在词典上的解释为：在意，介意，放在心上。当今社会人们“在乎”什么，又为什么会如此“在乎”？学生“在乎”的是今天的作业多不多，这次考试的成绩如何；家长“在乎”的是自己的孩子是否健康，是否听话，是否能考取重点中学、重点大学，是否能“成龙”“成凤”；老师们“在乎”的是这节课的内容学生们是否都能掌握了，这次中考的升学率是多少因为这个题目并没有明确限制只能写“我”自己，因此，考生还可以进行有效的延伸，如世界杯上球员们在乎的是否取得胜利，是否取得进球；世博会的志愿者们在乎的是来访的宾朋能否满意而归；农民工在乎的是工资的按期如额发放和工作环境的改善当然，作文要想胜人一筹，就还得在“为什么在乎”的追问里，熔铸更多的美德传承、人文情怀、社会关怀、哲理思辨等。广州市中考“作文分项分等评分表”项目一等二等三等四等内容（25分）252120161511100切合题意中心突出内容充实情感真挚符合题意中心明确内容较充实情感真实基本符合题意中心基本明确内容单薄情感基本真实偏离题意中心不明确内容空泛情感不真实语言（25分）252120161511100语言准确、流畅、生动语言准确、通顺语言基本通顺语言不通顺，语病多结构（6分）654320结构严谨、条理清晰结构完整、条理较清晰结构基本完整、条理基本清晰结构不完整、条理不清晰文面（4分）43210卷面整洁、字体工整卷面较整洁、字体端正卷面基本整洁、字体清楚卷面不整洁、字迹难辨 友情提示：范文可能无法思考和涵盖全面，供参考!最好找专业人士起草或审核后使用，感谢您的下载！
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