给予是快乐的 (3)

永兴九年制学校语文导学案年级四年级使用时间122探究案学法指导课题给予是快乐的课时1一、 整体感知 1、自由阅读课文，读准字音，读通句子。 2、读完课文后交流，是谁给予谁？为什么给予是快乐的？二、 认知贯通1、 找找令保罗感动的句子： 1）、保罗以为开车送小男孩，小男孩是想在小朋友面前神气一下，其实小男孩想做什么呢？ 2）、小男孩想给弟弟一辆新车。大家再读读，小男孩还想给予弟弟什么呢？ 3）、这种令保罗出乎意料的感动文中还有吗？2、 保罗当时为什么会这样认为？（画出写小男孩面对新车时表现的句子）3、 画出描写小男孩言行的句子。4、 目睹这一切后，保罗心里会怎么想？ 5、保罗仅仅是被感动吗？有没有付出实际行动？查阅工具书自学课文编制人赵艳审核人学习目标1、理解课文内容，从字里行间感受小男孩美好的心灵。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、体会“给予是快乐的”的含义，激发助人为乐、无私奉献的思想感情。重点难点从文中人物的言语和行为中体会小男孩的心理活动和保罗的心理感受。学习方法小组合作探究预习案学法指导一、 关于给予的名言。常求有利别人，不求有利自己。谢觉哉 你要记住，永远要愉快地给予别人，少从别人那里索取。高尔基 谁给我一滴水，我便回报他整个大海。华梅 生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。巴金 人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心头。华罗庚 要求于人的甚少，给予人的甚多，这就是松树的风格。陶铸 笑话给予我们快感,是通过把一个充满能量和紧张度的有意识过程转化为一个轻松的无意识过程。 - -弗洛伊德一、 理清文章脉络。（划分段落） 背诵探究案学法指导拓展练习一、 联系上下文解释词语：炫耀： 二、概括课文的主要内容。 三、按课文内容填空。 学习本课以后，我知道，保罗的哥哥因为_而感到快乐，小男孩因为_而感到快乐，保罗因为_而感到快乐，我也曾经因为_而感到快乐。自学探究四、按要求写句。(14分)1天空中的小星星（写成拟人句 ）_2我们遇到困难，怎么能退缩呢？（陈述句）_3这活泼的小孩是我的好朋友。（反问句） _4我家在市图书管附近住。（改变词序，意思不变） _5、特务很狡猾。（改为比喻句） _6、河水哗哗地流着。（改为拟人句） _7、寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句） _五、说说下面句子使用了哪几种修辞手法，每题在括号里写出。(7分)1、一阵春风过后，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真像小孩子一样。 （ ）2、桃花、梨花、海棠花都开得笑盈盈的。 （ ）3、我的爷爷走起路来，地皮都踏得忽闪忽闪的。 （ ）4、许多小枞树披着浓霜，一动不动地站在那里。 （ ）5黄河是我们中华民族的摇篮。 （ ）6、春在哪里？春在操场上，春在教室里。 （ ）7、他家的房子可小呢，只有豆腐干那么大。 （ ）布置作业课堂评价及教后反思