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优质教案教 案2021年幼儿园小班语言活动教案学校:XXXX年级:XXXX教师:XXXX日期:2021年XX月XX日优质教案2021年幼儿园小班语言活动教案幼儿语言教案,启发幼儿通过动作辅助,理解儿歌内容,感知理解故事,了解主要角色与情节。下面是为大家整理的幼儿园小班语言活动教案,供大家参考!幼儿园小班语言活动教案小熊不刷牙活动目标:1.仔细倾听故事,认真观察画面,理解小熊哈利从不爱刷牙到每天刷牙的转变过程。2.知道牙齿的重要性,懂得爱护牙齿,坚持每天刷牙。活动准备:小熊不刷牙PPT。活动过程:(一)出示嘴巴图,导入活动。1.教师:老师这儿有一张有趣的图片,你们想看看吗?你们看到了什么?猜一猜,它会是谁呢?2.教师:对了,这是小熊,它的名字叫哈利。我们跟哈利问个好:你好,哈利。(二)师幼共同欣赏故事。1.出示幻灯片3-4(1)教师:哈利正张大嘴巴给我们看什么呀?再看一看,这是什么?小朋友,你们有牙膏和牙刷吗?你们喜欢它们吗?(2)教师:可是,哈利他不爱刷牙,他会怎样对待自己的牙刷和牙膏的呢?看,哈利穿着海盗的衣服,手里拿着一把剑,他在干什么呢?2.出示幻灯片5(1)教师:一天,妈妈喊:哈利,刷牙啦!你们猜一猜,哈利有没有刷牙呢?哈利把牙膏怎么了?(2)教师:哈利一边冲牙膏一边说:早上刷牙,晚上刷牙,天天刷牙,真是太麻烦了。你们认为哈利这样做对吗?为什么?3.出示幻灯片6-8(1)教师:有一天晚上,哈利还是没有刷牙就睡觉了,他做了一个梦,觉得自己的嘴巴里怪怪的,你猜一猜,他的嘴巴里怎么了?(2)教师:现在啊,哈利可高兴了。哈哈,太好了,没有了牙齿,我以后再也不用刷牙了,我要把这件事告诉我的的好朋友。(3)教师:可是,你们看,他们看到哈利没有牙齿是怎么做的?4.出示幻灯片9-10(1)教师:天黑了,小熊回到家里,哇,妈妈为他准备了许多好吃的东西呢。桌子上都有什么?看哈利的表情,你觉得他开心吗?为什么呢?(2)教师:哈利一个人跑到屋子外面,你们想想,这时他心里觉得怎么样呢?5.出示幻灯片11-12(1)教师:小熊醒来啦,你们看,哈利的牙齿有没有掉呀?原来,刚才是哈利睡着了做了一个可怕的梦呀,哈利这下可高兴了!(2)教师:哈利,哈利,刷牙啦!妈妈又在喊小熊刷牙了,你们猜,哈利这次有没有去刷牙呢?(3)教师:哈利已经太久没刷牙了,都不记得正确的方法了,我们一起来教教他,好吗?(三)律动:刷歌牙1.教师:我们也来刷刷牙齿吧。2.教师小结:我们的牙齿本领可大了,一定要好好爱护它们,每天都要坚持早晚刷牙,而且不能吃太多的糖果哦,这样你的牙齿才会更健康,更漂亮!活动延伸:1.开始爱牙活动。2.把绘本小熊不刷牙放在阅读区,供幼儿平时翻阅。教学反思:整个活动的不足之处在于引导孩子阅读绘本时,不应该急着说教,不断地提问、说明;应注重引导孩子们仔细的观察画面,发现故事中没有叙述出的细节,启发孩子用自己的语言大胆、连贯地讲述哈利的内心情感的变化,并且尊重每个孩子不同的感受,积极鼓励他们参与到故事中,鼓励他们将自己比拟成故事中的角色。例如,可以让孩子将自己想象成小熊哈利,他们就会很自然的以“哈利”的身份进入故事,感受故事。把空间留给学生,让他们有足够的时间来思考“哈利”会怎么想,这样也许能让学生更好的体会哈利的内心情感变化。在今后的教学活动中我应该改进这些不足之处,争取做的更好。幼儿园小班语言活动教案什么动物吃什么活动目标1.初步掌握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物;2.喜欢运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。活动准备1.头饰:小猫、小鸡、小鸭、小山羊、黄狗等每人一个2.图片:牛、马、兔子等。3.小鼓一面活动过程一、游戏:什么动物走来了1.教师:今天来了几位小客人,它们都是我们的好朋友,你看是谁来了?”(请一名小朋友带小鸡的头饰,模仿小鸡的动作走出来)2.教师:看!谁来了?小鸡怎样叫?小鸡喜欢吃什么?小鸡和妈妈(教师)一起走,捉虫子吃。老师敲小鼓,有节奏的说:小小鸡,叽叽叽,吃什么,吃小虫”;将小虫子的图片贴在小鸡的旁边。(以此类推,请不同的小动物走出来,和幼儿一起模仿动物的动作、叫声;并运用有节奏的语言进行表述)二、游戏:小动物出来玩1.摸口袋老师把小动物的头饰、玩具、图片装在口袋里,请幼儿来摸动物,拿出后,老师根据图上的动物问话,幼儿集体回答。2.小动物出来玩请幼儿自己选一种动物的头饰,听动物的叫声,模仿的动作,出来找喜欢的食物吃,并运用儿歌的有节奏的语言描述。如:出示小鱼的图片带小鸭子、小猫的头饰的幼儿就学小鸭子、小猫的样子,走出来小鸭子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小鱼。小花猫,喵喵喵,吃什么,吃小鱼。三、创编儿歌1.教师:今天,小朋友都知道什么动物吃什么了,现在老师把你们说的话变成了一首儿歌,你们听:小鸭子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小鱼;小小鸡,叽叽叽,吃什么,吃小虫;小花猫,喵喵喵,吃什么,吃老鼠;小山羊,咩咩咩,吃什么,吃青草;小黄狗,汪汪汪,吃什么,吃骨头。2.幼儿跟老师一起学说儿歌,复习巩固小动物吃的食物。幼儿园小班语言活动教案儿歌拉大锯设计意图:小班幼儿缺乏生活经验,参与活动时的注意力容易分散,游戏是幼儿最感兴趣的活动,民间游戏“拉大锯”注入儿歌的元素,更显示出它浓厚的趣味性,符合小班好奇、好模仿、好动的特点,而且民间游戏“拉大锯”可以在教室里随时随地开展,不受时间场地等条件的限制,不用任何道具就能玩得很开心,针对这些特点,我班开展了“拉大锯”这一语言活动,让幼儿通过自身的参与、表演、学习朗诵儿歌,与同伴、老师一起体验游戏的快乐!活动目标:1.学习儿歌拉大锯,发准“j、x”的音。2.运用听说游戏的方式学习儿歌。3.感受与同伴合作的快乐。活动重点:运用听说游戏的方式学习儿歌。活动难点:能换词仿编儿歌。活动准备:事先与配班教师进行两人合作的拉大锯游戏。(第一、二句)手拉着手前后晃动身体,(第三句)用手指着对方,(第四句)拍手。活动过程:一、开始部分:教师:“(打开电视,展示图片)小朋友,你们瞧,这些人在干嘛呢?(拉锯工作)”2二、基本部分:(一)教师与配班教师合作,念儿歌做动作。1.通过观察教师示范游戏,激发幼儿学习的兴趣。教师:“老师也会玩拉锯的游戏,我还喜欢一边念儿歌,一边拉大锯,你们瞧。”2.两位老师一起边做游戏边朗诵儿歌一遍。教师:“小朋友,你们听到我念了什么?”(请小朋友说一说。)3.再次表演一遍,速度较慢。教师:“这个好玩的游戏叫什么?”(二)幼儿学习儿歌。1.幼儿学习童谣拉大锯。教师:“拉大锯游戏真好玩,我们一起来玩好吗?现在每人手上都有一把大锯子,我们来拉大锯!(两臂伸直,两手放前,上身一前一后做拉大锯样)。”(集体跟念表演23次,鼓励启发幼儿配上相应的表演和动作。)2.请个别幼儿上前与老师合作,边表演边朗诵儿歌。教师:“刚才我们是一个人玩拉大锯,现在我想邀请一个小朋友和我一起玩拉大锯游戏,谁愿意来?”4.鼓励幼儿主动找一个同伴,两两合作,边朗诵儿歌边玩“拉大锯”的游戏。5.换词仿编儿歌。引导幼儿将儿歌中的“姥姥”改成自己喜欢的“爷爷、奶奶”等词,再次在快乐的游戏中念儿歌。三、结束部分教师:“拉大锯的游戏真好玩,小朋友也可以回家后和爸爸妈妈一起玩。”活动反思:拉大锯这首儿歌篇幅短小、精炼,朗朗上口,很适合小班幼儿学习朗诵。3但是由于儿歌中的“大锯”这一词,对于小班幼儿来说比较抽象,在幼儿的生活经验里可能没有接触过,他们并不了解,这需要我们教师言语上的帮助,以及教具形象的展示,幼儿才能很好地把握,因此我特地从网络中搜索了拉锯的图片,让幼儿有直观的认知,了解拉锯的动作,从而让幼儿学习拉锯动作,就显得很轻松、容易。在基本部分欣赏儿歌时,我使用了观看情景表演这一方法,通过与配班老师的配合直接把幼儿带入到了活动中,孩子们的注意力一直被吸引着,积极性相当高,也表现出很高的学习兴趣。在幼儿学念儿歌时,我们让幼儿两两结合,手拉手,一边做拉锯的动作一边念儿歌,在拉锯的情境中念儿歌,幼儿边玩边学,体验到与同伴合作游戏的快乐。这样孩子们通过自己的“玩”、“动”、“学”,自然学会了儿歌“拉大锯,扯大锯,姥姥家门前唱大戏。你也去,我也去,大家一起去看戏。”幼儿园小班语言活动教案秋天的水果活动目标:1.理解儿歌内容,学习完整地朗诵儿歌。2.愿意用语言表达自己的意见。活动重点:理解儿歌内容,学习朗诵儿歌。活动难点:能完整地朗诵儿歌。活动准备:经验准备:幼儿认识各种颜色,见过常见的水果。物质准备:1.梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片,颜色卡。2. PPT活动过程:一、激情导入师:小朋友,这段时间我们都认识了秋天,你知道秋天有哪些水果呢?今天老师给小朋友带来了一首儿歌秋天的水果,我们一起来听一听吧。二、出示PPT,引导幼儿理解儿歌。(一)教师提问幼儿,引导幼儿说出儿歌内容。师:秋天的水果秋天到,秋天到。果园里,水果多。红红的苹果黄黄的梨,紫紫的葡萄绿西瓜。我们喜欢吃水果,多吃水果身体好。师:儿歌的名字叫什么?秋天的水果师:你听到儿歌里说了什么?(根据幼儿的讲述出示图片)(二)教师出示PPT,引导幼儿理解儿歌内容。1.师:你还听到了什么呢?果园里还有什么水果?是什么颜色的?教师逐一出示水果图片,引导幼儿说红红的苹果黄黄的梨。2.师:多吃水果怎么样呢?为什么多吃水果身体好呢?师小结:每一种水果里面都含的不同的维生素,它们不仅可以补充我们身体所需的能量,让我们的身体长的壮壮的,对我们皮肤也非常好,所以我们要喜欢吃水果,要多吃水果。三、幼儿学习朗诵儿歌(一)教师出示图片完整朗诵儿歌。师:我们一起来听老师完整地朗诵一遍吧。(二)幼儿跟着老师完整朗诵儿歌。(三)幼儿再次完整朗诵儿歌。师小结:今天小朋友不仅学会了说儿歌,而且会用好听的声音完整地朗诵儿歌,你们可真棒!四、拓展延伸师:秋天还有很多的水果都成熟了,那么除了我们今天看到的水果之外还有什么水果呢?老师这里还有很多的水果,我们在区域中尝试着自己讲一讲好吗?教学反思:通过开展这个活动,幼儿对秋天的各种水果有了更深入的了解,活动中幼儿根据水果不同的特征进行了分类,使幼儿在愉快的游戏活动中学会了水果不同的分类方法,培养了幼儿对数学的兴趣,促进幼儿思维能力和观察能力的发展。游戏之中“小老板”与“顾客”之间的交往活动来源于幼儿对生活的模仿,而且还培养幼儿学会使用礼貌用语进行交流。在活动过程中还存在一些不尽如意之处,如活动中有时会发生一些混乱,出现个别幼儿不按要求进行分类。今后,我在幼儿教育教学的设计活动时,必须考虑到幼儿的身心发展情况和现实的条件环境,注意运用幼儿生活经验融入教育教学内容里,设计更为丰富的环境,准备多式多样的、有用的道具材料,尽可能让幼儿做到在学中玩,在玩之中学到知识和发展能力。我国著名教育学家陶行知指出:“全部的课程包括全部的生活,一切课程都是生活,一切生活都是课程”。 在幼儿教育教学中,必须想尽办法充分调动幼儿的积极性,让他们从中获得更多的知识和经验,促进幼儿身心健康发展。幼儿园小班语言活动教案秋叶活动目标1.从儿歌中感受秋风,能用自己的方式表达对秋叶的认识。2.能用自然的声音有感情的朗诵儿歌。活动准备1.课件-秋叶2.幼儿用绘画纸,蜡笔。活动过程1.出示一幅秋叶图启发幼儿回忆已有的秋的生活经验。2.欣赏儿歌-秋叶提问:儿歌里说了什么?(提示幼儿试着用儿歌里的话说)3.全班幼儿跟随老师念儿歌,教师可利用肢体动作,帮助幼儿熟记儿歌。兼顾全体幼儿基本会朗诵。4.让幼儿戴上头饰,扮演秋风,随配乐朗诵秋叶,师幼共同表演,动作根据儿歌自编。5.引导幼儿将秋叶的内容画下来,可听录音作画,并可发挥想象,增加有关秋天的情节秋叶秋叶跟着秋风,悄悄溜出家门。秋风吹口哨,秋叶把舞跳。转转转,转上天,摇摇摇,摇下地。累坏了,躺在地上睡一觉。优质文档13
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