单元质量评估（一）

圆学子梦想 铸金字品牌温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。单元质量评估（一）（100分钟 120分）一、基础积累（15分，每小题3分）1下列加点字注音全都正确的一项是（ ）A瓦菲（fi）百舸（k） 峥嵘（zhn） 忸怩不安（n）B漫溯（shu） 寥廓（lio） 飘泊（b） 浪遏飞舟（）C冰屑（xi） 团箕（j） 长篙（o） 天伦叙乐（x）D青荇（xn） 荆棘（j） 彷徨（fn） 五彩斑斓（ln）2下列四组词语中都有错别字，其中只有一个错别字的一项是（ ）A沧茫颓圮主宰风华正茂B稠怅 箫瑟凄婉激浊扬清C典押 菜蓝亲蜜鱼翔浅底D榆阴麦槽浮藻挥斥方逑3依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（ ）做了多年的_歌手，他积累了丰富的经验，对于出版个人首张专辑他信心百倍。深秋时节的九寨沟色彩_，更加彰显出她独有的魅力和绚丽的色彩。一群大雁在_的天空飞翔。迢迢征途，漫漫风雪，都无法让执着的雁阵有所动摇和懈怠。A漂泊斑斓寥廓B漂泊璀璨辽阔C飘零斑斓辽阔D飘零璀璨寥廓4.下列各句中，没有语病的一句是（ ）A全宋文的出版，对于完善宋代的学术文献、填补宋代文化研究的空白、推动传统文化研究具有重大意义。B成功构建时代变迁中的“精神家园”，关系到我们的国家能否拥有持久活力，我们的民族能否赢得世界尊重，我们的人民能否获得安定祥和。C饮用菊花茶可以缓解头昏脑涨及用眼过度导致的眼睛干涩等症状，这是因为菊花有清肝明目、祛毒散热的功效的原因。D我国将在2013年实现月球软着陆探测自动巡视勘察，这为我国深空探测的发展奠定进一步的技术基础。5.下列各句排序正确的一项是（ ）戴望舒的雨巷一直受朗诵者热爱唤起了听众内心的体验除了优美的意境，极富音乐感的诗行节奏就是戴望舒表达个人惆怅所选用的场景：窄巷、细雨、伞、姑娘构成的戏剧性的场面还有一个重要的原因A.B.C. D.二、阅读鉴赏（40分）（一）阅读大堰河我的保姆所选诗节，回答6、7题。（4分）大堰河，含泪的去了！ 同着四十几年的人世生活的凌侮， 同着数不尽的奴隶的凄苦， 同着四块钱的棺材和几束稻草， 同着几尺长方的埋棺材的土地， 同着一手把的纸钱的灰， 大堰河，她含泪的去了。6.这一节诗主要写了什么内容？抒发了诗人怎样的思想感情？（2分）答：_7.诗中多处使用数量词如“四十几年”“数不尽”“四块钱”“几束”“几尺长方”“一手把”，其作用是什么？（2分）答：_（二）阅读下面一首诗，完成8、9题。（8分）七律冬云毛泽东雪压冬云白絮飞，万花纷谢一时稀。高天滚滚寒流急，大地微微暖气吹。独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴。梅花欢喜漫天雪，冻死苍蝇未足奇。【注】雪压冬云：即冬云压雪，指雪稠云低的样子。暖气：指地热。熊罴：棕熊。冻死苍蝇未足奇：是对经受不住考验者的蔑视。背景：此诗作于1962年冬，在国内，刚刚经历了3年特大灾荒；在国外，正鼓噪着一片反华叫嚣，国家正处于内外交困的困难时期。8.说说诗中的“虎豹”“熊罴”“梅花”“苍蝇”在诗中的具体象征意义。（4分）答：_9.请你联系写作背景，说说这首诗表现了什么样的思想感情。（4分）答：_（三）阅读下面的诗歌，回答问题。（8分）我用残损的手掌戴望舒我用残损的手掌摸索这广大的土地：这一角已变成灰烬，那一角只是血和泥；这一片湖该是我的家乡，(春天，堤上繁花如锦障，嫩柳枝折断有奇异的芬芳)我触到荇藻和水的微凉；这长白山的雪峰冷到彻骨，这黄河的水夹泥沙在指间滑出；江南的水田，你当年新生的禾草是那么细，那么软现在只有蓬蒿；岭南的荔枝花寂寞地憔悴，尽那边，我蘸着南海没有渔船的苦水无形的手掌掠过无限的江山，手指沾了血和灰，手掌粘了阴暗，只有那辽远的一角依然完整，温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。 在那上面，我用残损的手掌轻抚，像恋人的柔发，婴孩手中乳。我把全部的力量运在手掌贴在上面，寄与爱和一切希望，因为只有那里是太阳，是春，将驱逐阴暗，带来苏生，因为只有那里我们不像牲口一样活，蝼蚁一样死那里，永恒的中国! 1942年7月3日【注】1942年的4月，诗人参加抗日运动，被投入监狱，受尽严刑拷打。在狱中，诗人摸着自己的遍体鳞伤，联想到祖国的河山何尝又不是如此，饱蘸感慨，写下了这篇如泣如诉的诗句。10.“灰烬”“血和灰”等意象暗示着什么?（3分）答：_11本诗表达了作者怎样的情感？运用了怎样的手法？（5分）答：_（四）阅读下文，然后完成1215题。（20分）闲 读 梧 桐梧桐就在我们住的那幢楼的前面，在花圃和草地的中央，在曲径通幽的那个拐弯口，整日整夜地与我们对视。它要比别处的其他树大出许多，足有合抱之粗，如一位“伟丈夫”，向空中伸展；又像一位矜持的少女，繁茂的叶子如长发，披肩掩面，甚至遮住了整个身躯。我猜想，当初它的身边定然有许多的树苗和它并肩成长，后来，或许因为环境规划需要，被砍伐了；或许就是它本身的素质好，顽强地坚持下来。它从从容容地走过岁月的风雨，高大起来了。闲来临窗读树已成为我生活中的一部分了。 某日，母亲从北方来信：寒潮来了，注意保暖御寒。入夜，便加了一床被子。果然，夜半有呼风啸雨紧叩窗棂。我从酣梦里惊醒，听到那冷雨滴落空阶如原始的打击乐。于是无眠，想起家信。想起母亲说起的家谱，想起外祖父风雨如晦的际遇。外祖父是地方上知名的教育家，一生两袖清风献给桑梓教育事业，放弃了几次外聘高就的机会。然而，在那史无前例的岁月里，他不愿屈从于非人的折磨，在一个冷雨的冬夜，饮恨自尽。我无缘见到他老人家，只是从小舅家读到一张黑色镜框里肃然的面容。我不敢说画师的技艺有多高，只是坚信那双眼睛是传了神的。每次站到它跟前，总有一种情思嬗传于我，冥冥之中，与我的心灵默默碰撞。 浮想联翩，伴以风雨大作，了无睡意，就独自披衣临窗。夜如墨染，顷刻间我也融入这浓稠的夜色中了。惊奇地发现，天边竟有几颗寒星眨巴着瞌睡的眼!先前原是错觉，根本就没有下雨，只有风，粗暴狂虐的北风。这时，最让我“心有戚戚”的便是不远处的那株梧桐了。只能依稀看到它黛青色的轮廓，承受着一份天边的苍凉。阵风过处，是叶叶枝枝互相簇拥颤起的呼号，时而像俄罗斯民谣，时而像若有若无的诗歌。不知怎的，外祖父的遗像又蓦然浮上眼帘，似与这株沉默的梧桐有种无法言喻的契合。不求巨臂擎天的闻达，但也有荫庇一方的坦荡。 次日醒来，红日满窗，竟是大晴。 惦念的是那一树黄叶。推开窗棂，读到的树，竟是一个显山露水的甲骨文字；没有昨日那遮天蔽日的叶子，剩下的是虬树挺干。我的心像是被谁搁上了一块沉重的冰，无法再幻作一只鸟，向那棵树飞去了。这一夜的风呵，就凋零了满树的生命!而风又奈你何，落的终要坠落，无须挽留，你还有一身傲骨与春天之前的整个冬季抗争! 于是，我读懂了梧桐的寂寞，不是慨叹韶华流逝的漠然，不是哀怨人潮人海中的孤寂，而一种禅意，一种宁静和虚空的玄奥，服从自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然，任风雕雨蚀，四季轮回，日月如晦，花开花落，好一种从容淡泊的大度!不禁又感慨起外祖父的英年早逝，悲哀起他屈从天命的无奈、悲哀起那个年代的人们。 又是一阵熟悉的树叶婆娑的“沙沙”声响，亲切地叩击着耳鼓。俯目望去，一个红衣女孩雀跃在那黄叶覆盖的小径，那模样似乎每一片叶子都在为她青春的步履伴奏。此刻，我的窗台上，扑进一阙蓬松的阳光，洒在案前昨夜未曾合上的一卷旧书上。12.下列对选文的分析鉴赏正确的两项是（5分）（ ）A.梧桐不为时光的流逝而感到落寞，也不为暴风夺走了它茂密的叶子而自责伤感；它只是感到寂寞。B.母亲的来信，在文中不仅起到引出下文的过渡作用，而且表现了母爱的细腻，增加了主题的厚度。C.作者写夜风中的梧桐，运用了拟人和比喻的修辞手法，形象地传达出了梧桐与风暴抗争的坚忍与深沉。D.文章通过从梧桐到外祖父的联想，深情地赞颂了外祖父从容豁达、淡泊功利、忠心报效祖国的光辉一生。E.本文采用了托物言志的手法，借对梧桐由外到内的解读，表达了作者独到的人生感悟。13.文章题为“闲读梧桐”，作者读到的“梧桐”是一个怎样的形象？（3分）答：_14.作者看到风中的梧桐想起了外祖父，并感到两者之间“有种无法言喻的契合”。请结合全文谈谈梧桐与外祖父的异同。(分条请加序号) （6分）答：_15.文章尾段中，写轻盈欢快的红衣女孩的用意是什么？写落叶似乎是在为女孩“伴奏”，这样写要表达的意思是什么？写“阳光”洒在旧书上，意在表明什么？（6分）答：_三、语言运用（15分）16任选一句进行语句扩展，要求至少使用一种修辞手法，扩展后的文字不少于60字。（5分）（1）黄昏，我在海边（2）戴望舒在雨巷（3）徐志摩告别康桥答：_17.阅读下面材料，根据要求答题。（4分）北京市随迁子女在京升学考试工作方案2012年12月30日正式出台，2013年符合相关条件的随迁子女可以参加中等职业学校考试录取；2014年符合相关条件的随迁子女可以参加高等职业学校考试录取。同时，自2014年起，凡进城务工人员持有有效北京市居住证明，有合法稳定的住所，合法稳定职业已满6年，在京连续缴纳社会保险已满6年，其随迁子女具有本市学籍且已在京连续就读高中阶段教育3年学习年限的，可以在北京参加高等职业学校的考试录取。你从该工作方案中读出了哪些信息？请从字面信息和隐含信息两个方面进行提炼。（每个方面不超过20字）答：_18.中央电视台记者把100封平信分三次投入邮筒，以此对我国的平信邮递情况做一次调查。下面的表格是调查的结果，读后回答问题。（6分）平信类型寄发数量收到数量收到率寄发时间收到时间法定时间寄发直辖市、省会城市342882.35%3月1日3月9日36天寄发省级以下城市251352%3月2日3月16日59天寄发乡村镇地区332266. 67%3月12日4月6日815天寄发国外部分城市8450%3月12日4月7日未规定（1）此表反映了我国平信邮递怎样的现状?答：_（2）我国邮政法规定，邮政企业对平常邮件（包括平信）的损失不承担赔偿责任。这条法规合理吗？请谈谈你的看法。答：_四、写作表达（50分）19. 阅读下面的文字，根据要求作文。人类本质上的沉重感，主要源自责任、期盼和压力。因而，承受便是生命的一种需要和方式。承受是一种精神，是人生苦涩而美丽的一番心境。请以“苦涩而美丽的承受”为题目，写一篇不少于800字的作文，文体自选（诗歌除外）。答案解析1【解析】选C。A.“舸”应读；B.“溯”应读s；D.“彷”应读pn。2【解析】选A。沧苍。B稠惆，箫萧。C蓝篮，蜜密。D槽糟，逑遒。3【解析】选A。漂泊：随波浮动或停泊；比喻流落在外，四处流浪。飘零：（花、叶等）坠落，飘落；比喻流落在外，失去依靠。句要表达的意思是歌手为生活所迫到处奔走，居无定所的经历，所以用“漂泊”比较恰当。斑斓：灿烂多彩。璀璨：形容珠玉等光彩鲜明。句的表达侧重于九寨沟深秋时节色彩的灿烂，所以选用“斑斓”比较恰当。辽阔：广阔，宽广，多用于平面地域。寥廓：高远空旷，多用于空间领域。句描述的对象是天空，属于空间领域，所以选用“寥廓”比较恰当。4.【解析】选A。B.不合逻辑，“成功构建”和“能否”一面对两面。C.句式杂糅,删去“因为”或“的原因”。D.语序不当，应为“进一步奠定技术基础”。【讲台挥洒一刻】病句不合逻辑的七种类型1.并列不当。不同范畴或具有主从关系的概念强划为并列关系。如学生与中学生。2.前后矛盾。句中在时间、数量、范围、动作、位置、状态等方面的说法上前后矛盾。如“日前正在”中“日前”与“正”自相矛盾。3.否定失误。“不、没有、否认、否则”等否定词多次出现造成否定失误或者否定词与反问句同用造成否定失误。4.不合事理。句子表达的语意与通常的事理相悖。如“防止不再发生”“杜绝不再出现”等。5.前后失应。一是某一分句表达两层意思，而另一分句表达一层意思，造成两面与一面的不搭配；二是句中使用两组并列短语，而它们之间的对应关系错位。如T4的B项。6.强加因果。复句中含有表因果联系的词语，而句意中并无因果关系，分句之间的因果关系是强加上的。7.主客倒置。主体与客体存在着主要与次要、认知与被认知、主动与被动等关系，如果颠倒了位置就可能造成关系的错位，表达的混乱。如“报纸与我接触的机会是很少的”。5.【解析】选C。首先要明白这个语段的主要意思是说戴望舒的雨巷受人欢迎的原因；其次抓住各句中的连接词，例如“除了”“就是”“还有”等词的内在联系。6.答案：写大堰河的凄苦身世和死后的凄凉，抒发了诗人对大堰河的同情，对社会不公平的愤恨。7.答案：诗中的“四十几年”“数不尽”和“四块钱”“几束”“几尺长方”“一手把”构成大堰河付出之多与得到之少的对比，更加突出了大堰河生前的苦难和死后的凄凉，表达了诗人对大堰河命运的同情和对不公平社会的控诉。8.【解析】此诗中作者托物言志，这些具体典型的意象，都具有象征意义，“虎豹”“熊罴”“苍蝇”分别与“英雄”“豪杰”“梅花”相对而出现，诗人的爱憎情感不言自明，注意结合背景吟咏体会。答案：“虎豹”“熊罴”象征国际上各种反动派邪恶势力；“梅花”象征以诗人为代表的革命者及大中华不屈不挠的斗志和高洁精神；“苍蝇”象征经受不住考验的人。9.【解析】既要结合背景材料，知人论世，又要结合诗歌本身，透过作者所描绘的具体意象，把握其爱憎分明的感情。答案：这首诗以“冬云”为题，借冬云起兴，运用比兴的手法借冬景来抒发情怀，表达了革命志士不畏强暴、奋勇抗争的大无畏精神以及乐观豪迈、笑傲世间的崇高气节。10.答案：暗示祖国正笼罩在深重的苦难中。11【解析】诗人在狱中，想象祖国的土地好像就在眼前，不仅可以真切地看到它的形状、颜色，而且可以感触到它的冷暖，嗅到它的芬芳。结合具体诗句内容分析情感即可。答案：前半部分表达了诗人对祖国命运的深切关注；后半部分对象征着“永恒的中国”的土地，发出了深情的赞美。本诗运用幻觉这种虚拟手法，将情感寄寓在具体的形象上，主要是通过形象的构成来实现的。12.【解析】选CE。A项错在“感到寂寞”，原文中说“梧桐的寂寞”“不是哀怨人潮人海中的孤寂”，而是“一种从容淡泊的大度”。B项的“表现了母爱的细腻”，原文中没有这一层意思。D项“从容豁达”不是外祖父所具有的特征。13.【解析】本题考查对作品形象的分析能力。梧桐是作者着力描写的形象，在它身上寄托了作者独特的人生感悟。对其外形特征的描写集中在第一段；对梧桐内在精神特征的揭示集中在第六段，也就是作者对“梧桐的寂寞”所做的诠释。答案：高大挺拔，枝繁叶茂(或：身躯高大，树冠繁茂)。服从自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然，任风雕雨蚀、花开花落的从容淡泊的大度。14.【解析】本题考查对文意的理解与概括能力。文章借物喻人，“人”与“物”之间既有相似点，又有不同点。答案：异：梧桐有顺从、糊涂的一面，外祖父却缺少从容淡泊的大度。同：不求巨臂擎天的闻达，但也有荫庇一方的坦荡。都经历了“暴风”的吹打。15.【解析】本题考查对散文形象意义的分析鉴赏，以及对文章重要词句的理解。题目包括三个问题，表达的都是作者通过本文所要表达的意念，答题时要有条理。答案：写红衣女孩，意在表现“风暴”过后，新生命还会充满活力。写落叶为女孩“伴奏”意在表现前辈对后代的托举和祝福。写“阳光”洒在旧书上表明，应以正义必胜的信心去看待历史的生活。16答案（示例）：（1）黄昏，残阳如血，我站在海边，惊涛骇浪拍击着脚底的岩石，像孩子的呜咽，像夜里的狼嚎，像台风夜里的呼啸，可是，这些声音都不能掩盖我心底如海浪般的悲伤。（运用了比喻及排比）（2）戴望舒，穿一袭深色长袍，如一棵挺拔的树，直直望着小巷深处，眼神似乎直直望向了天边，望向了小巷另一边如丁香般的姑娘。（运用了比喻、夸张及比拟）（3）徐志摩，挥一挥衣袖，衣袖中掉落下一片云彩，那是他如油纸伞般悠久的青春，再挥一挥衣袖，回头看看这青葱岁月，告别康桥。（运用了比喻）17.答案：符合条件的随迁子女可报考职业学校（或：随迁子女可限制性报考职业学校）户籍歧视和地方保护依旧存在（或：实现教育公平还有一段路要走）（每点2分，意思对即可。超字数扣1分）18.答案：（1）三成左右的平信在途中丢失，大部分信件送达时间超过法定时间。（2）不合理。平常邮件（包括平信）不应该丢失，丢失就要承担赔偿责任。19.【写作提示】本题具有一定的时代性和现实针对性。题目着力于引导学生体验现实生活，理解生活中的“苦涩和美丽”，并能够培养出强烈的责任感。题目主题鲜明，不需要有很强的发散性，主要考查学生的思维逻辑水平和语言表达能力。在审题时可抓住关键提示语或者关键字，进行思考、联想、提炼，可以得到大致准确的主旨感受和立意。材料说：“人类本质上的沉重感，主要源自责任、期盼和压力”，这告诉我们承受的是我们应该承受的，也是必须承受的。“承受是一种精神，是人生苦涩而美丽的一番心境”，强调从精神层面来看待这种压力或者责任，我们必须有健康的心态和超常的承受能力；苦涩、美丽则深刻地解释了承受过程的艰难和结果的深远意义及其人生价值。【参考例文】苦涩而美丽的承受生命是一条湍急的河流，在短暂的流逝中我们曾遇到过大坝，遇到过泥沙，亦或是暴风骤雨，这些障碍与困难、磨砺、痛楚或许会成为我们心中的暗礁。可是，当我们勇敢地面对时就会发现，那些曾经的伤疤会让我们生命的河流，流得更宽、更远，更加清澈无比。人生的风雨过后必将是美丽的彩虹和灿烂的星空。记得小时候，总是担心自己的错误被老师当堂指出，仅仅是因为小小的自尊心已经能够强烈地感受到什么是羞耻。可是，生性顽皮的我总是免不了被老师恨铁不成钢地呵斥，于是流泪、伤心，甚至产生了对老师的埋怨。但是，妈妈告诉我说：修剪过的小树才会长成参天大树；虚心接受教育的孩子才能健康成长；经历过风雨的雄鹰才能翱翔蓝天。尽管那时我不懂得这么深刻的道理，但是我明白，妈妈是想告诉我要学会承受。承受表扬、承受成功，更要承受批评、挫折甚至失败和磨难。随着岁月的流逝，我长大了、懂得的道理更多了，才发现那些严厉的批评“坐直了”“为什么粗心的毛病老是改不了”“字要写得横平竖直，因为你是中国人”，却又显得那么的亲切，因为我良好的形象与习惯赢得了朋友们的称赞。于是，曾经小小的痛，变成了现在的财富。内心潜滋暗长的丝丝怨恨的苦涩变成了无言的快乐和甜蜜。后来，我逐渐长大。但是，人生注定了不可能一帆风顺，心想事成。成长中，多次面对着与三年、五年，甚至十年的朋友离别的场景，每次都忍不住潸然泪下。当我在新的环境中慢慢摸索时，孤独的痛楚便会悄然爬上心头。然而在朋友们不断地祝福与鼓励中，也逐渐明白君子之交淡如水的道理，更加地懂得珍惜与守护这些来之不易的友情。于是，痛苦教会我为人处世的道理。经历过分离痛苦和成长孤独失意的我，渐渐地懂得了友谊的深厚和成长的幸福。在所有的离别中，亲人的逝去会让人更加的迷茫与绝望。看到曾经熟悉的生命走到尽头，与之一同经历的坎坷与幸福，在撕心裂肺的哭声中再次浮上心头。然而，在无尽的缅怀中，我们也明白：逝者已去，生者已矣。于是，学会更加的珍惜身边鲜活的生命，并带着离开的亲人的梦想，勇敢地走下去。于是，痛苦又教会我如何行走在这光怪陆离的社会上，给了我永远向前的信念。学会承受痛苦吧！承受苦涩，也享受美丽。既然无法逃避，就勇敢地接受。你会发现，当我们坦然接受后，一定会有意想不到的惊喜出现在痛苦的尾巴上，那将是我们用意志、爱心、执着书写的生命传奇！关闭Word文档返回原板块。- 18 -