任务表单：个人教学问题改进计划wei

个人教学问题改进计划模板姓名魏圆圆性别女年龄34学历本科职称语文中学一级教龄11年职务无所任学科语文个人教学问题改进计划教学问题分析教学方面，在承袭中开拓发展。深入细致地备好每一节复习课，务求快速准确地把握重点突破难点，使之适合学生实际，采用讲练结合的办法，训练学生的思维能力，做到有效。课下做到软性知识硬性落实，按时下班督促学生学习，抓好读背工作。利用好晚自习及课余时间，对学生进行辅导，做好培优辅边工作，并经常找语文单科薄弱的学生谈心，为他们分析原因，为他们找方法，对症下药，给他们以鼓励。抓紧研究近年高考题的动向找出各类题型的命题规律，结合学生的特点抓典型例题讲授，注重实效。认真批改作业，书面评改和面批面改相结合，扭转学生的学习态度，做好课后辅导工作。落实好备课组高考备考计划，重视常规教学，善于分析月考成绩，总结经验教训，调整每个阶段的教学。2013学年高三下学期完成一节高三研讨课信息筛选与整合，该课获得市教研员、区教研员的一致好评。教学效果方面，以良好的学习习惯为主线教育学生取的较好效果。十一、十二班的学生学习语文的习惯很差，教学中我花大量时间帮助他们形成良好习惯。课堂教授，课后练习，课后积累，巩固他们的知识。2013年高考十一班班平108.1，最高分128分，120分以上7人，5人上重点；十二班班平104.3，2人上重点，42人上本科，本科率85.7%，为理科班最高。两个班均超额完成任务。2014届高三（11）班整体上语文学习虽然问题较多，但进步较快；因高三（15）班学生各层次差异大，落后面大，学生学习主动性较差，在小部分学生身上难以收到良好的教学效果。今后要抓紧总结经验教训。 不足：教科研方面有待继续加强。观念先行，指导行动。改进目标可持续发展课题的开展和实践，扭转学生观念，激发其探求精神，让语文的课堂充满活力。具体措施1.遵循ESD课堂教学模式，以自主合作探究的学习方式实现学生个体可持续发展能力的提高。2.培养学生主动学习知识，提高自主学习能力，信息提取能力和合作解决问题的能力。3.激发学生热爱传统节日文化的热情。4.参与可持续发展理论培训。所需支持学校加大资源投入，让教师外出学习观摩，拓展视野。学校“请进来”，让教育专家讲学。改进结果学生对语文课堂充满兴趣。