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微课大赛感想这周五，我参加了藁城区微课大赛，在参加比赛之前，我 对于微课没有一个明确的认识，也没有做过这方面的研究。这 次举行的微型课比赛，让我有机会去了解这样种课。十分钟，要 浓缩一个完整的教学过程，课的基本环节：导入、开讲、总结， 板书、练习、作业，组织教学、评价等要素，都要有，这对我来 说是一种挑战，因此，我查阅了大量资料开始了我的微课之旅。针对微型课中几个需要注意的问题，我做了深入研究，第 一、切入课题要迅速，由于微型课教学时间短，切入课题必须迅 速。可以设置一个题目或问题引入课题；可以从以前的基本内 容引入课题；可以从生活现象、实际问题引入课题；也可以开门 见山进入课题。第二，讲授线索要清晰，在微型课的讲授中，要 尽可能地只有一条线索。在这一条线索上突出重点内容，着重 进行主干知识的讲解与剖析，或精要讲授，或巧妙启发，或积极 引导，力争在有限时间内圆满完成课题所规定的教学任务。第 三、板书不宜太多，也不宜太少，要真正起到对内容要点的提示 作用。在微型课中，部分板书可以提前准备到纸板以挂图的形 式在授课的讨程中展示在恰当的位置，这样可以节省时间。当 然，由于我的讲课过程中并没有太多的内容，所以没有准备纸 板。第四、在微型课的结尾，一定要有小结，用二三分钟时间对 这节课的教学进行归纳和总结，使微型课的课堂结构趋于完 整。微课的小结，不在于长而在于精，在注重总结内容的同时更 应注重学科方法的总结。根据这些理论知识我开始准备选题。考虑各种情况我选择了 “肺与外界的气体交换，这部分 知识刚好是一块独立的部分，也是中考中较为基础和重要的部 分，时长也和徼型课吻合，但这部分的讲解会比较干，为了避免 课堂纯讲，学生兴趣不高的现象，我设计了让学生亲身体验做小 游戏的方式，可以增加学生参与度，增加学习成就感。各个教学 环节的设计也都认真准备，讲练结合，总结归纳,但感觉比较常 规，亮点较少。主要想谈谈我的上课过程,在上课之前我已经将 所讲的内容在头脑中演练过了三遍，本意要把每句话都安排到 位,但真正到了讲课的时候又和演练时不一样，一是语句表达上 不够流畅、清楚、精炼、有些啰嗦，这也是我在平时上课中的 一大问题，导致时间利用率不高。通过这次会议我对自己这节微型课有了更深刻的认识，首 先在新课改体系下一定要凸显学生是主体的地位，虽然是在没 有学生的课堂，也要把学生可能出现的迷惑、问题、错误都考 虑进去，进而有针对性的帮助学生解决问题，要让学生主动参与 学习、自己学、学会学，也就是掌握学习方法，凡事应以学生掌 握知识或者技能为指导思想，这样就不会跑偏。其次，作为实习 教师，应该有新鲜的教学方法模式，不应该拘泥于老一辈的教学 方法，要多思考，在教法上创新有自己的特色，要多学习、多比 较、多总结、多创新。再者课堂教学在教学细节上，比如导 入、技巧、板书、语言、仪态各方面都要严格按照优秀教师的 标准要求自己，这些都是一位教师风采的体现。最后也是最重 听了那么多前辈的意见及建议，我更深刻的感受到要成为一名 合格的中学教师还有一段很长的路要走,要成为一名优秀的教 师，要付出更多的努力，要不断的学习，自觉提升自我，不能以为 自己的知识水平就达到要求了，就懈怠了，真正要学习的东西太 多太多，要抓紧时间充实自己，尽快成长起来。
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