寄语大全之季羡林寄语小学生

季羡林寄语小学生【篇一：2013年小学毕业语文试题2】 ：?题? 黄花滩希望小学六年级语文测试卷 一、积累与应用60分 号?学? ? 答 ? ? ? 准 ? ? ? 不 ? ? ：?名内姓? ? ? 线 ? ? ? 封 ? ? ?：密校?学 ?1把以下句子抄写在横格中，注意写得正确、工整、美观 。4分 ，不停地挥动着手中的国旗向大家致意。 3选择词语填入下面的句子中，正确的次序是 涌现 表现 呈现 浮现 展现 开展“学雷锋活动以来，校园里 出一派新气象，好人好事不断 ，焦裕禄、孔繁森的光芒形象时刻 在我们眼前。 表现 呈现 展现 涌现 展现 浮现 展现 涌现 呈现 呈现 涌现 浮现 4能最恰当地与“晨光熹微，一座座青山笼罩在浓雾中? 搭配起来，组成比喻句的是 使我感觉置身在仙境一般。 使我不敢相信自己的眼 睛。 使我感觉自己像做梦一般。 5以下说法有误的一项为哪一项 “卢沟桥事变发生于1937年7月7日，因此又称“七七事变。 ?山谷中的谜底?告诉我们遇事都应该像雪松一样，首先学会“弯曲。 季羡林爷爷寄语全国中小学生：“热爱祖国、孝顺父母、尊重师长、 同伴和睦。 ?天游峰的扫路人?中描写天游峰的险峻是为了衬托老人 自强不息的精神和豁达开朗的生活态度。 5根据要求写句子。6分 1人类要开发和利用海洋，首先必须保护海洋，珍惜海洋资源。 改为反问句： 2仿照例句，再写一个你对“语文理解的比喻句。?题? 写的 。我还能说出古典四大名著中带有例：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。 “三的故事 、 ? 语文是2把左右两边相关联的内容用线连来。 3他住的地方真小。把句子写具体 他住的地方真小，被救的土著小男孩 6联系学过的课文内容，根据自己的理解与感悟填空。6+3+3=12?鲁滨逊漂流记?桑桑 人假设是不学习，就不懂得礼仪。 星期五 ?三字经? 分 人不学，不知义 读书法，有三到。心眼口，信皆要。 ?1课文里有丰富多彩的自然景物，总能让我们产生遐想：那?富有诗意的三亚落日像跳水员那样，以一个、?答的弹跳，再以一个、的优美姿势入了水，向人 ?们道了“再见；那烟台的海确实是一份独特的景观冬日凝重，?春日 ，夏日，秋日高远；而那随着暴风雪“反准复地反复地 ，反复地 ，反复地 ?的始终完好无损的雪松，与“密集油亮的绿叶终年不败，始终透?着 ，透着 的广玉兰更让人赞叹。 不?2课文里有许多古典诗词、贤文警句脍炙人口，千古传诵：“? ，要留清白在人间；“ ，斜风细?内雨不须归； ?“良药苦口利于病，；“，可以为 ?师焉。我 ?线还会写一句和合作有关的谚语或名?言： 。 ?3课文让我们品味到语言文字的魅力。上四年级的弟弟读到?三 封打白骨精?中“山坡上闪出一个年满八旬的老妇人这句话时惊讶地说： ?“真没想到，大作家吴承恩写文章时也用词不当，这老妇人已经年满八 ?旬了，怎么还可以闪呢？听了他的话，你会如何跟他解释呢？ 密?7走进经典与名著。4+4=8分 ?1?三打白骨精?是古典四大名著之一?西游记?中的故事。 ?其他三部名著分别是写的 ， ?写的， ?弟子规? ?草房子? 余力学文 顽皮幽默，有同情心 8请用标准的修改符号修改下面一段话。病句2处，别字2处，符号1处，共5处错误5分 老师的谈话，使严涛受到了深刻的教育。他学习用攻多了，虽然上课专心听讲，勇跃发言，但是作业很整洁。这次数学单元检测，严涛考得很好。 曾旭说，“我断定他可能考100分。 二、阅读30分 9下面句子的排列顺序正确的一项为哪一项 2分 有朋友来时，他就要我出去卖弄。 见还有潜力可挖，就又教我几个法语或德语单词。 我以为自己很“博学，不免沾沾自喜，连塌鼻子都翘起来了。 爸爸逗我玩的方法可多着呢。 我就像八哥学舌那样答复，客人听了哈哈大笑。 爸爸会在我脸上画胡子，还在肚子上画鬼脸，给我起绰号。 爸爸还教我说一些英语单词，如牛、猪、猫、狗什么的。 ab cd 10阅读短文，完成练习7+7+14=28分 短文1 螳螂捕蝉片段(2+1+2+2=7分) 少年接着说：“是的，黄雀伸长脖子正要啄食螳螂，却不知道我拿着弹弓在瞄准它呢。蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸害呢！ 听了少年这番话，吴王恍然大悟，连声说对 对 你讲得太 有道理了于是消除了攻打楚国的念头。 ? 1给短文第二自然段补上所缺的标点符号。 2蝉、螳螂、黄雀的共同错误 是： 。 3这个寓言故事演变成一句成语就4细读文本，写出文中两个加点的词所蕴含的意思和情感。 5作者明明要写的是夹竹桃，可在文章中为什么还要写这一年三季的花呢？ ?题是 ， 。 ?告诉我们做事不能 而?要 。填一对互为反义的成语 ?4我还知道另外一那么寓言? ?，它的寓意?答是： 。 ?短文2 夹竹桃片段1+1+2+2+1=7分 ?我们家里一向是喜欢花的，没有什么非常名贵的花，准 常见的花却是应有尽有。每年春天，迎春花首先开出黄?色的小花，报告春的消息。以后接着来的是桃花、杏花、海棠、榆?叶梅、丁香等等，院子里开得花团锦簇。到了夏天，更是满院生辉。不凤仙花、石竹花、鸡冠花、五色梅、江西腊等等，五彩缤纷，美不?胜收。夜来香的香气熏透了整个夏夜的庭院，是我什么时候也不会?忘记的。一到秋天，玉簪花带来凄清的寒意，菊花那么在秋风中怒放。内一年三季，花开花落，万紫千红。 ?然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里悄悄地一声不响，?一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。在温暖线?的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特别?茂盛的时候，也看不出有什么特别衰败的时候，无日不迎风吐艳。封从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。这一?点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？?密1在括号里填上适宜的关联词。 ?2第一段文字是按顺序写的。只填序号 ?时间先后总述分述总起分述总结 ?分述总述 ?3夹竹桃的“这一点韧性主要?指： 。 短文3画面上的手2+2+2+2+3+3=14分 但令老师意想不到的是，孩子们交上来的作业中有一份匪夷所思的作品，画面上只有一双手。于是，老师让全班同学猜想这到底是谁的手。 有个小学生说：“这一定是赐给我们食物的上帝的手。另一个学生很坚决地说：“是农夫，一定是农夫，是他用这只手养出火鸡、生产出粮食。其他孩子也纷纷发表了自己的意见，只是他们猜想的不是和食物有关，就是和住宿有关。老师兴致勃勃地看着大家议论纷纷，她也猜不到这画的到底是谁的手。最后，当所有人都发表了自己的看法以后，老师走到那个小学生身边，柔声问道：“好了，道格拉斯，请你告诉大家吧，你究竟画的是谁的手呢？ 令老师惊讶的是，道格拉斯居然怯(qiaqua)怯地说出了这样的答案：“那是您的手，老师。因为您总是喜欢下课的时候拉着我们的手和我们做游戏，放学的时候牵着我们的手送我们回家，所 以，我觉得您的手对我来讲就像是上帝的手一样，这是我最该感谢 的。 1给文中加点字选择正确的读音，打“。2联系上下文理解以下词语的意思。 佳肴：匪夷所思：3文章主要抓住师生 等细节的描写，生动 的描绘出讨 ?论的场景，从中我们可以体会到人物的性格特点老?师 ；同学们 ；小道格拉 ?斯 。 ? 4或许对于贫困的人来说，拥有充足的食物和能遮风挡雨的 ?住宅是他们的终极梦想，是最要感谢的。而对于小道格拉斯来说，题?他最要感谢的却是 ?的农夫。 ?给予孩子们无限关爱的老师。 和睦相处、团结友爱的答?同学。 ?5你喜欢小道格拉斯吗？为什么，说说你的理由。?准?6如果让你画出你最感谢的一样事物，你会画什么呢？ ?不?内?线?三、习作30分 封11两题任选一题，写一篇不少于400字的记叙文。 ?1亲爱的同学们，读了上面的短文，你是否也想起了曾经给?予你关爱的人或事？请你从中选择难忘的一幕写下来，将这份感恩密?传递下去。题目自拟，要表达自己的真情实感。 ?2清晨，田埂上一朵盛开的小野花，迎来了一只小蝴蝶和小?蜜蜂?接下来会发生什么事呢？请发挥你的想象，写一篇习作。 ? ?【篇二：小学语文毕业水平测试卷】 苏教版小学语文毕业水平测试卷 学校 ：班级 ： 姓名 ：得分： 卷面分值：100分 一、积累与运用64分 1、看拼音，写词语。10分 顾名思义看 以史为鉴，可以知兴替观察，审视 兴尽晚回舟游兴满足清风徐来慢慢地 3选择词语填入下面的句子中，正确的次序是 涌现 表现 呈现 浮现 展现 开展“学雷锋活动以来，校园里 出一派新气象，好人好事不断 ，焦裕禄、孔繁森的光芒形象时刻 在我们眼前。 涌现 展现 浮现 呈现 涌现 浮现 展现 涌现 呈现 表现 呈现 展现 4下面四组短语中，填入横线后能与前面的句子协调、连贯的一组是 我们的语文老师目光有神，衣着得体， ， ，给我留下了美好的印象。 幽默的谈吐 渊博的学问 谈吐学问 幽默幽默 谈吐幽默 学问渊博 谈吐幽默 渊博的学问 5以下说法有误的一项为哪一项 “卢沟桥事变发生于1937年7月7日，因此又称“七七事变。 季羡林爷爷寄语全国中小学生：“热爱祖国、孝顺父母、尊重师长、同伴和睦。 ?山谷中的谜底?告诉我们遇事都应该像雪松一样，首先学会“弯曲。 ?天游峰的扫路人?中描写天游峰的险峻是为了衬托老人自强不息的精神 和豁达开朗的生活态度。 3、根据课文内容和自己的理解填空。30分 1、?宿新市徐公店?：篱落疏疏走追黄蝶，飞入菜花无处寻。2分 ?宿新市徐公店?的一、二两句描写了春景的特征。描写春景的古诗很多，请你再写出另两首诗中描写春景特征的诗句。2分 。 。 2、?孔子游春?：大自然多像一位伟大的母亲!广袤的大地是 她 ，茂密的森林是她，温暖的太阳是 ，温暖的轻风是她 2分 1联系上文，用“?是她?写一句省略号表示的内容。1分 2这段话中运用了 和 修辞手法。2分 3根据这段话的特点，写一段话。提示：围绕一句话来写；写三个或三个以上并列的句子。3分 _ _ 3. 先贤先烈为炎黄子孙留下了珍贵、丰富的精神遗产，?夏日绝句?中的 “ ， 和?墨梅?中的 “ ， 诗句无不表现中华民族的高尚节操和坚贞品格。 4分 4.毕业在即，同学们请你在留言本上写毕业赠言。小明平时不珍惜时间，你可以送他“ ，。这句诗与他共勉。 小江是你视为知己的朋友，你可以用“ ， 这句诗来表达你与他依依惜别的感情。4分 5当事者往往对利害得失考虑太多，看问题反而糊涂；旁观者由于冷静、客观，却看得清楚。这就是人们常说的“ ， 。 “ ，。两句诗也说明了这个道理。4分 6、写出与以下观点相对应的古诗词名句或名言警句。读书使人心智明澈： 。能者为师： 。第12 册语文课本要求我们养成_ 和_ 的学习习惯，与它们意思相当的古诗句有陆游的“_ _ ，_ _ 。6分 4按要求完成句子练习。2分+2分+5分=9分 1仿照例句，再写两个你对“语文理解的比喻句。 例：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。 语文是语文是2用“滔滔不绝的不同意思造句。 形容流水不断： 形容人的话多： (3)哲理无处不在。在成熟的麦地里，苏格拉底让弟子们明白了；从那奔腾不息的泗水中，孔子看出了水像君子一样有 、有 、有志向、 ；从坚韧的雪松身上，我们明白了。5分 5.联系生活情境，填入成语或名句。5分 一叶知秋。秋风扫过，一片片黄蝴蝶似的树叶，在空中飞舞。五颜六色的菊花顿时露出笑脸，与“蝴蝶在嬉戏。秋虽无春的 ，无夏的 ，无冬的，但秋是一幅的画卷。填成语2分 师恩难忘。老师经常用名言“ ， 教育为人要谦虚；让我们多关心国家大事，不能“ ， ；我 们 有 时 候 我 们 听 起 来 虽 然 会 不 快 ， 但 “ ， ，老师的话对我们今后的言行、品行都是有利的。填名句 3分 6. 走进经典与名著。(5分) 1列举三个我国古典四大名著中带“三的故事、 。 通过这些故事，我能体会到题目中有“三的好处是： ； 。 2将下面三列内容中相关联的局部用线连起来。 儿子的“工钱 我的工作地点距家较远，乘车需要一个多钟头。每天早上，我紧锣密鼓地叫儿子起床，洗洗漱漱，整装出发。我们在学校门口的早点摊前分手，分手前给他三块钱两块钱用来买早点，一块钱放学时买根冰棒。中午，儿子在他爷爷家用餐。到了晚上，我才亲自下厨为儿子做点好吃的。 儿子的学习成绩很一般，我早出晚归的，没大有空管他。为了提高业务量，我常常周末也不休息。说实话，我很辛苦，可儿子不是很懂事。有一天，儿子撅着嘴对我说：“爸爸，你可真抠门，每天就给我三块钱，给我五块钱成不成啊？我听了很生气。我说你一个小学生要零花钱做什么？你老爸的钱也不是大风刮来的。 我粗着嗓门这么一吼，儿子没了声音。扒拉完碗中的饭粒，就跑向卧房，“咣当就关上了房门。我突然觉得儿子也挺可怜，前妻离开后，他就和我一起过。而我和他相处的时间也少得可怜。其实，五块钱也不是多么过分的要求，我只是不想让他养成乱花钱的习惯。可是眼下，我心里不忍了。待儿子睡下后，悄悄推开他的房门，把五块钱搁在了他的床头柜上。打那以后，我每天都给儿子五块钱。可是，儿子并没有因此而多一点开心，反而脸色泛黄，消瘦了一些。 有一天，公司安排加班，我打 给儿子，让他自己泡点方便面吃。我回家的时候，夜已深了，儿子已经熟睡。然而，客厅餐桌上，一只大碗里盛着放好佐料的方便面，饮水机里的水是热的。顿时，一股暖流涌上我的心头。突然，我看到茶几上堆放着一些零钱，旁边还有儿子留给我的一张纸条：爸爸，我知道你每个月能赚一千八百块钱左右，我算过了，您一天可以赚到六十元。这六十元钱是我支付给爸爸的工钱，明天，让我为你过个生日好吗？ 刹那间，我愣住了，泪眼模糊了视线。我整天忙于工作，竟忘了自己的生日。他是一个有心的孩子，积少成多，聚集起吃早饭的零钱，为的是“购置我一天的时间。我终于明白，那是一份盛满爱意的工钱，期待我以温暖和亲情，予以应对。顿时，愧疚在我心里蔓延 1以下每个问题后面有a、b、c、d四个选项，请选择一个最恰当的答案。6分 “儿子的工钱是指 。 a儿子赚的零花钱。 b.父亲一天赚的六十元钱。 c儿子为父亲过生日而支付给爸爸的工钱。d.盛满爱意的亲情。 “刹那间，我愣住了，泪眼模糊了视线，“泪眼模糊主要是因为 。 a明白了儿子要五块钱的原因。 b.明白了儿子脸色泛黄，消瘦的原因。 c冲动而愧疚。 d.误解了儿子。 这篇文章开头局部围绕“三块“五块零花钱，详细表达父子俩的不同表现，主要的表达作用是 。 a说明儿子不懂事，父亲抠门。 b.为后文作铺垫，表现父子血浓于水的亲情。 c反映儿子可怜，父亲辛苦。 d.巧用误解，凸显“愧疚，使结尾出乎意料。 2用自己的话简要地概括这个令人心酸而又欣慰的故事。(1分) 3联系全文，仔细思考后，完成填空练习。2分 这个故事令人心酸的是 ；欣慰的是 。 4用“画出文中父亲情感变化的语句，并仔细体会这条“线索在 文中所起的作用。 。(4分) 5请你替文中的父亲也给儿子留下一张纸条。3分 顿时，愧疚在我心里蔓延，我不禁拿起了笔，在儿子留给我的纸条上写下： 三、习作：从两题中选写一题20分1、题目：笑声 提示及要求：生活中处处充满笑声，在家庭、在学校、在公园?是因为玩得开心？是因为获得成功？是因为遇到喜事？还是因为赢得称赞?是你笑？是我笑？还是大家笑？请选择一件事情写下来。 2、题目：给中学老师的一封信 提示：就要进入中学了，为了让中学老师尽快地了解我们，赏识我们，我们可以用书信的形式向中学老师介绍自己，如兴趣、爱好、特长、担任过什么职务、参加过什么活动等，还可以谈谈进入中学后的打算。想怎么写就怎么写，要注意【篇三：季羡林的人生观读书笔记】 读?季羡林人生智慧书?有感 吴林晶 11小教1班 20111201130 庄子说：“人生天地之间，假设白驹过隙，突然而已。沉醉人间数十载，无论几经沉浮，或几番激荡，总要收帆归航，除却周身尘埃，独享安乐之时。那时的你我就像一叶扁舟，漂浮于湖面之上，与静默中感受人生静美。古语说，大道至简，大音希声。浩瀚激荡的人生何尝不是如此？ 而对一个耄耋之年的老人，一个几经命运坎坷的老者，将近一个世纪的生命历练给他带来了怎样的冥思？ 季先生在一篇名为?反躬自省?的文章中提到，自省要从认识自我开始。省有两解：一解为省悟，一解为反省。先有醒悟后有反省。醒悟是自我认知的过程，反省那么为自我检查之意。有人也会疑心反省的作用，认为反省并不见得有多大的改变。但是，真正能懂得反省的人，经过他的当地，就能真的让俗世纷纷扰扰的尘埃从心中流走，给自己一个美好的人生。 季先生从小家境贫寒，自小受苦，从那时起便养成勤俭节约的习惯，寻求一种朴素的个人生活。其实，在我们的日常生活中，我们并不反对追求美，要通过正确的方法和态度。而具体到季先生身上，他外表的朴素也是种美，是种淡然和无欲无求，从内心深处讲，那么是对大自然的向往，是以心的纯洁感受最美的时尚。 时间对每个人都是珍贵的，尤其对步入老年之人。季先生平素爱写文章，一旦涉及时间便感慨不已，是叹息，珍惜，亦是留恋。每当季先生看到比他小很多的人终日无所事事，便替他们心痛。季先生总觉得，有了时间就尽量去做更多的事，人是浪费不起时间的。或许正是凭借这种精神，季先生才在过往的岁月里取得了傲人的成绩。 智者与成功者往往是懂得珍惜和蔼于利用时间的人，同时，择时善用也是珍惜时间、提高效率的方法之一。 季先生认为，人生在世，有太多事情会干扰我们的内心。名利、地位、金钱、得失，因为他们的存在，我们的内心不再平静。“水至清那么无鱼，人至察那么无徒。季先生劝诫我们，要适时糊涂一点，哪怕是真糊涂，也可获得一时的清净，这样我们才不会活得太累。 无论怎样的人，不管他是一代伟人还是平常之人，都不能以一时的功过得失评价整个人，这是许多优势知识的观点，也是季先生的观点。人的一生是漫长的，人的开展可以分为好几个阶段，我们不能因其在任一个阶段犯下的错误而去否认其一生。看待一个人要全面、细致，要用长远的眼光看到全局，不能以一时的荣辱评判一个人。 20世纪30年代，季先生开始接触佛教。季先生研究佛教，不轻信他人的观点，也不受主观因素的影响，而是以事实求是的态度看待这个宗教。 在平时的生活中，我们要想活得舒心快乐，没有负担可能有很多方法可以做到。不管用哪种方法，最重要的一点，就是不要让良心背上负担，不要昧良心做事不欠良心债。想做到这一点，就要为人坦诚，做事公正，任何时候都秉着事实求是的态度为人处世。做好事，为善事，才能让良心安宁，生活安逸。 在季先生头脑中，没有什么结论是永远正确的。即使那些结论经过了无数遍的考证推敲，其正确性也是在适合相对而言的。季先生主张由四边和疑心精神，尤其对那些所谓经典言论进行再创造。疑心精神使人进步的前提，是人获得幸福的一条康庄大路。疑心不是毫无目的的随便猜疑，而是像季先生等所有指着那样，在事实依据的根底上，开动脑筋，大胆创新，相信生活可以在自己手中变得美好，事业在自己的经营下能够更加成功。所以，开动自己的智慧和能力，大胆的疑心和创新吧，生命会因为你的这种改变与众不同。 他是那样的普通，普通的无法和周围的人加以区分。他如同一滴最平凡的水珠，无声的消融在大江大河的激流之中；他如同一粒最平凡的泥土，参加了无比浑厚的黄土地的浑重之中。 季先生给予我们的人生寄语只有一个字：真。对亲人，要付出真爱；对朋友，要付出真义；对工作，要施以真心；对人生，要甘洒真情。以真示人，除去虚假的遮掩，才能换来他人的热心肠和真性情。