小班英语教案20篇

小班英语教案20篇正文（1）小班英语教案Hellotiger活动目标：1、理解会说单词:老虎tiger，初步学唱歌曲。2、能主动愉快参与音乐活动,体验英语活动的乐趣。3、引导幼儿在游戏中复习单词。4、培养其学习英语的积极态度。活动准备：1、教具：老虎卡片一张；老虎、小兔头饰各一个。2、幼儿教玩具：老虎，小兔玩偶各一只；小兔胸卡幼儿每人一张。3、情景创设：大树2棵；请大班2名幼儿分别扮演老虎，小兔。4、多媒体：电视，小班英语vcd光碟（下册）活动预设：一、教师带领幼儿随音乐GoodMorning（早上好）欢快入室。师幼问好。师：Goodmorningchildren！（小朋友，早上好）幼：Goodmorningms.Li！（李老师，早上好）师：Howareyou？（你好吗？）幼：Imfine，thankyou！（我很好，谢谢！）二、发声练习曲Rain，Rain，goaway雨，雨，走开三、认知1、学习单词tigertai，请幼儿闭上眼睛，猜猜谁来做客？出示老虎卡片引导幼儿跟读。（1）师演示老虎玩偶启发幼儿与tiger打招呼师：Hello，XXX!(小朋友名字)幼：Hello，tiger！（2）引导幼儿模仿老虎动作并大胆的说：“Tiger，Tiger，aoaoao！”2、操练游戏（1）请一名幼儿扮演小兔，师扮老虎练习对话。师：Hello，rabbit！你好，小兔。幼：Hello，tiger！你好！老虎。师：Howareyou？你好吗？幼：Imfine，thankyou！我很好，谢谢！（2）分别请幼儿扮演角色表演对话，及时鼓励表扬幼儿。四、学习歌曲Hello，tiger1、师完整表演唱，幼儿倾听。2、幼儿随师有节奏念歌词；轻声跟唱。3、播放vcd幼儿跟唱。4、邀请大班两名幼儿参与表演，幼儿跟随教师配上动作表演唱。5、随音乐幼儿找伙伴自由表演。五、游戏：Tigeriscoming（老虎来了）玩法：幼儿戴胸卡扮小兔：Rabbit，rabbit，jump，jump，jump！（小兔跳跳跳），向场地中间跳。教师戴头饰扮老虎：Tiger，tiger，Imcoming！（老虎来了），说完就去捉兔子，兔子赶紧躲到大树妈妈后面算安全。六、在快乐的游戏中结束活动。（2）小班英语教案tiger含反思活动目标：1、幼儿对动物单词的认识，能够清楚发音。2、幼儿能够根据图片说出英语单词。3、培养幼儿的语音、语调，鼓励幼儿大胆参与英语活动。4、感受英语活动的乐趣。5、听懂并理解老师的一些简单英语指令，乐于模仿。活动准备：1、手偶（老虎）、单词卡、糖果、橘子。2、图片(老虎、熊猫、螃蟹、树、棒棒糖、毛毛虫）。活动过程：（一）、导入：1、教师：（小朋友们早上好）。哇，小朋友们的声音很优美老师请你们玩一个桶的游戏，小手准备。幼儿：我就准备。（游戏结束后运用英语课堂小口令：教师：littereyeslittleeyeslookatme幼儿：lookatyou教师:littleearslittleears幼儿：listenlisten教师：littermouthlittlemouth幼儿：闭上嘴巴）。2、今天老师带一首歌给小朋友们听（把耳朵竖起来），听完之后你们告诉老师你们听到什么了。幼儿：我听到里面有老虎、狮子教师：有狮子、老虎等很多小动物，这是一首动物园歌。（及时表扬幼儿）教师：刚刚小朋友们在听歌的时候啊有只本领很大的小动物躲在老师后面不肯出来，现在我请一个小朋友上来看一下是什么动物？（我请坐姿优美的小朋友上来），Whocantry?幼儿：Letmetry!(我请这位小朋友因为他坐姿优美不说话）教师：是什么动物呀？幼儿：老虎。教师：我们倒计时请它出来（3、2、1），敲大鼓表扬上来的幼儿。（二）、新课学习：1、（老虎和幼儿打招呼）老虎：小朋友们早上好。幼儿：老虎早上好。老虎：这位小朋友用美美的声音跟我说早上好、我去亲亲他（她）。再来一遍看谁的声音最优美我也亲亲他。老虎：Hello!小朋友们，Imtiger我是老虎，我的英文名是tiger。我的英文名是什么呀？幼儿：tiger.（这部分用贴贴奖励给读单词棒棒的幼儿，然后出示单词卡教幼儿读几遍后贴在黑板上，如：tigertiger老虎）2、师带读单词。（拍手读/扭屁股读/跺脚读等）读单词棒棒的幼儿教师奖励熊猫图片等和老虎去亲亲他。3、师生比赛读单词。(黑板上有张老师组和幼儿组)，现在我们比赛读这个单词，老师读慢你们就读慢，老师读快你们就读快。这只大老虎看谁读得声音美美的就把这个球送给谁。Doyouunderstand?幼儿：Yes!（老虎：小朋友读得太棒了，小鸭子表扬自己！我肚子饿了，我先去找东西吃了用肢体语言。拜拜幼儿：拜拜）4、吃汉堡（老虎肚子饿去找东西吃了，我们肚子也饿了，老师请你们吃汉堡。小手准备）5、老狼老狼几点了。（老狼走了，它请小朋友们玩传球游戏）6、传球游戏。（音乐响起就开始传球，音乐一停哪个小朋友拿到球就上黑板读出该单词全体幼儿跟着读呼啦啦表扬，螃蟹熊猫等图片奖励）教师：倒计时！坐姿优美，3、2、1.现在老师请小朋友们玩倒计时游戏。7、倒计时游戏。（游戏开始前使用英语课堂小口令调控）（教师放三个单词卡在桌子上请4名幼儿去抢单词后跑回座位，没有抢到单词卡的幼儿就去捉其他三位抢到单词卡的幼儿，如果捉到那就给单词卡给幼儿。最后没有单词卡的幼儿就青蛙呱呱呱回去/摸屁股回去/拍手回去等）。教师：（教师拿出一个橘子问幼儿：猜猜我是谁？幼儿：橘子。教师：你们回答太棒了！老师请你们玩猜猜我是谁游戏）8、猜猜我是谁。（教师准备一个箱子里面放有单词卡、棒棒糖图片、毛毛虫、橘子、糖果。幼儿拿到吃的就送给她，拿到单词卡读出来并贴贴奖励，拿到毛毛虫就弄动作）9、小小邮递员送单词卡给幼儿。10、最后总结师生两组的比赛哪组赢了就奖励喝果汁结束课堂。课后反思：这堂课是按自己写得教案来上的，后面有小小邮递员这个环节没有时间就不送单词卡了。主要有以下不足点：1、课堂纪律很乱，整堂课说话声音过大了，语气不是很好。2、上课语言很啰嗦，过渡语衔接不好。3、每个环节有点赶，小孩子有点反应不过来。4、课堂气氛不活跃。听课老师的建议：1、单词前面读的比较少，英语课堂小口令过少。2、在倒计时抢单词卡这个环节，请抢到单词卡的幼儿读给下面的小朋友听单词卡是背对下面的幼儿的。3、请幼儿上来戴手偶读单词时让幼儿用右手戴上读会比较好。4、整堂课过渡语太快了。5、游戏过多导致后面的环节很赶。6、黑板上面的树没有起到什么作用，老虎的朋友老虎引出来的这个环节不是很好（3）小班英语教案appleandorange含反思活动目标：1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。4、复习已经学过的单词，并且用游戏的形式进行巩固练习。5、学新词新句。活动内容：认识水果apple、orange。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，教师可先复习headandshoulders这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。然后通过教师的引导，认识apple和orange，并且初步理解yes/no/ilike的含义。其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐中学习。活动准备：盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。活动过程：1.热身运动。教师与幼儿一起欣赏headandshoulders，边听边做动作，以达到课前的活动准备。2.输入单词。a、apple。教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望.t：look!whatsthis?c：盒子t：yes.abox教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围.whatsinthebox?whatsinthebox?doyouknow，doyouknowwhowanttotry，letmetrydingdingdong(敲盒子)，letmetryt：ok，doyouwanttoknow?(引导幼儿说出yes或no)t：whowanttotry(作举手状，并引导幼儿说出letmetry)当幼儿拿出苹果之后，教师用英文输入：oh(惊喜的)，whatsthis?c：苹果b、orange教师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。t：hmm!(作闻的动作)thesmellisgood.然后拿到幼儿面前：smellit!接着问幼儿：whatsthis?c：橘子t：yes.orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入)。3.幼儿辨认水果。教师把水果放在桌面。t：Imhungrynow.Iwanttoeatsomefruits，whowanttohelpme?(作举手状)接着当幼儿上来时，教师说：Ilikeapple/orange。看幼儿是否拿到正确的水果。如果拿错，可说：no，Idontlikeorange.Ilikeapple(手指apple).无论何种情况，记得说thankyou.第二种方法：教师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一起说出其名称，让幼儿有兴奋感。4.摘果游戏。先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果(可先请配班老师做示范。教师说Ilikeorange，配班教师摘橘子;教师说Ilikeapple，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励。并说：Oh，yes，thisisapple/orange.verygood，thankyou!第二步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上。接着教师引导幼儿辨认。t：apple，standup.jump!(拿apple的小朋友站起来跳一下)orange，standup!jump!(拿orange的小朋友站起来跳一下)5.品尝水果：教师可先做示范：拿一片橘子放入口中：hmm!sweet!t：doyouwanttoeat(继续引导二说出yes)c：yest：ok，followme!Ilikeapples/oranges.接着教师发水果让幼儿品尝。(拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出Ilikeapples/oranges，方可给他。人数太多可请配班老师帮忙。)6.唱英文歌Ilikeapple.当幼儿在品尝时，可放此音乐，可让幼儿欣赏，也可做动作，活跃课堂气氛appleisred，appleisround，applesjuicy，appleissweet，appleappleIlikeyou，applesjuicy，Iliketoeat.7.结束。1复习巩固教师再出示一次水果让幼儿复习一遍2t：ok!wearesotired.letshavearest.letssaygoodbyetotheapple.c：bye-bye，apple!t：saygoodbyetotheorange.c：bye-bye，orange.活动反思：(1)在小班的英语活动中，实行全英文教育还是有一定的难度，在某种程度上还需中英相结合。（4）小班英语教案onetofive活动目标：1、感知单词onetofive与数字1-5的对应。2、能够标准发出单词onetofive.3、乐于参与活动游戏，体验获得新知识的快乐。4、培养其学习英语的积极态度。5、复习以前的内容，学新词新句。活动准备：布做的小鱼五条一组（5份）活动重难点：重点：感知单词onetofive与数字的对应，及在新知识的获得中感受到快乐。难点：活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中学英语，而不是刻意要求幼儿记住单词，所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简单的。活动过程：1、导入活动,引发幼儿兴趣。导入语：goodmining,mybabies.Look,whatisit?幼儿：鱼（英语情境教学中，要求教师尽量是全英语，让幼儿感知英语的情境，但幼儿可以用母语回答。）师：Yes,youareright.Itisonefish教师再放一个一条小鱼，Now,twofish,加小,three,four,five.请幼儿跟读。师followme,onetwothreefourfive.(教师在发单词时可以用手指来表示相对应的数字)2、教师用身体语言，让幼儿感受单词与数字的对应。One教师站直，教师做个数字2的形状（手向前，腿向后，）two.求幼儿展开想象，用身体表现数字，教师说出英语单词。后面的可以请幼儿来想象模仿。3、巩固单词。一条小鱼油过来，念道onefish.又一条小鱼游来，咬住前一条小鱼的尾巴，twofish.又来了一条小鱼，咬住了前一条的尾巴，threefish.依次到5条小鱼，然后五条小鱼咬前面的小鱼在水里游泳，背景配上英文数字歌。（印地安小孩改编）请幼儿跟读。Followme.4、幼儿玩小鱼接龙，并且要求大胆发出单词。将小鱼分到每个组上，（小鱼设计很巧妙，小鱼的尾巴上有个钮洞，小鱼的眼睛是一粒纽扣。）师：Nowweareplayagame,playcoectthesefishes.Dscoverssmallfishssecret,Thenlinksthesmallfish.(现在我们来玩个小游戏，小鱼接龙，仔细观察，去发现小鱼的秘密，然后把它们连起来，并且每连一条鱼，请念出相应的单词，教师可以适当指导)幼儿自由操作，教师下去观察，指导。5、玩游戏，在游戏中感受单词与数字的对应。游戏规则：四小凳子排成一排，请5个小朋友上来，教师数到5，然后喊到开始，小朋友们围着凳子转，教师说停，幼儿找到一个凳子坐下，站着的回座位。师：Wehavefourchairs,and,havefivechildren.WhenIsaystart,pleasewalkaroundthechair.WhenIsaystop,yousitdownrapidly.Theboywhoarestandmustgoback.挑选幼儿来游戏，教师用英语数数。最后胜利者得到小鱼奖品。（这个活动和这个游戏的结合非常贴切，每完成一轮，就数下人数和椅子，数字与英语单词的对应关系变得非常明显又有趣。）（5）小班英语教案Myface含反思活动目标：1、培养幼儿对英语的兴趣。2、复习用英语数数及单词face,学习用英语说出五官并能正确发音。3、通过游戏促进幼儿交往能力和初步的竞争意识。4、听懂并理解老师的一些简单英语指令，乐于模仿。5、初步理解英语单词含义。活动内容：学习单词nose、mouth、eye、ear活动准备：face课件、五官卡片用来拼图、娃娃脸纸用来粘贴五官、音乐磁带等活动过程：一、开始部分引出主题1、用英语问候师：Hello,boysandgirls幼：Hello,MissLi师幼共同唱goodmorning2、复习单词师：今天老师再来给小朋友变个魔术，点出课件face，Look,whatsthis?幼：Itsface师：Yes,教师模仿face：“Iamaface,nicetoseeyou”幼：“nicetoseeyoutoo”师：Oh,verygood。face上都有什么呢?Whowanttohelpme?幼：眼睛、鼻子、嘴巴师：那我们一起来用英语数数看face上都有几个器官吧幼：Onetwotheer二、学习五官单词师：点击课件放大五官上的嘴巴Whatsthis?幼：嘴巴师：oh，thisismouth，followme“mouth”幼儿看老师口型跟读，向mouth打招呼“hellomouth”类似学习nose、eye、ear师：小朋友学的可真快，鼓励鼓励自己幼、gooddoodverygood.三、游戏比赛记忆单词师：小娃娃哭了?小朋友看发生了什么事?出示课件face五官消失原来娃娃的五官丢了，怎么办啊?幼儿积极讨论想办法。我们都是一些有爱心的小朋友，那我们一起来帮娃娃找到五官，让她成为一个漂亮的娃娃吧。教师讲解游戏玩法和规则，要求幼儿到教室的每个角落找器官，找到的用英语说出名字，然后到其他小朋友那找另外的器官，在准备的没有五官的娃娃脸纸上组合一张完整的脸。看哪组组合的最快，优胜组奖励笑脸娃娃粘贴一枚四、游戏指一指结束活动师：小朋友，小娃娃脸真漂亮，他们要回家了，先和他们说再见吧幼：goodbey师：下面老师要和小朋友做个游戏，游戏的名字叫：touchtouch教师找一名能力强的幼儿配合示范游戏教师用手请轻轻拍幼儿的手，一边说touchtouchnose幼儿赶快用另一只手指在鼻子上，要求能够听到后，快速的指出相应的五官幼儿学会后可以自由找自己的好朋友玩这个游戏，教师鼓励帮助交往能力差的幼儿找到好朋友。在欢乐的touchtouch游戏中结束活动。活动反思：通过本次英语活动，幼儿基本上可以掌握所学单词，并复习到一些简单的英语口语。活动通过听、说、学、用等多种游戏形式，使幼儿在玩中将所学知识得到巩固和使用，并能够在教师带动下积极参加到游戏中，并通过找朋友锻炼幼儿的交往能力，在游戏中注意到幼儿的个体差异，及时鼓励和引导。（6）小班英语教案howareyou活动目标：1.新授：Howareyou?Notbad/Great/Terrible2.创设游戏，使幼儿在多说多练中提高口语表达及应用能力。3.激发幼儿感受英语学习的乐趣，快乐学英语。4.鼓励幼儿能模仿教师说英语。5.乐意参加英语活动，对英语活动感兴趣。活动准备：课件动画片、VCD光盘、电脑、图片活动过程：一、动画片：热身运动(warmup)老师和幼儿一起做HowAreYou?律动。HowAreYou?Hello!Goodmorning!Howareyou?Hello!Goodmorning!Notbad，thankyou!Hello!Goodmorning!Howareyou?Hello!Goodmorning!Imgreat，thankyou!二、主题活动1.教师出示Notbad/Great/Terrible三个新单词(词组)的图片，正音;请个别幼儿读，教师纠正发音;逐个贴展版。2.通过教学，介绍这三种心情：一般情况;高兴、很好;很糟糕、很不好。通过举例子让幼儿明白。3.句型活动：Howareyou?Notbad/Great/Terrible。老师和幼儿对话，加强理解。三、游戏活动1.开火车：请会说单词的幼儿上台与教师一起接火车，看谁反应快。2.心情问候：请两名幼儿上台，说新对话：左转三圈，右转三圈，后退三步，拍手嚓嚓!(剪子、包袱、锤)输的向赢的问候：Howareyou?赢的幼儿根据心情回答Notbad/Great/Terrible四、总结叮咛1.回家读英语书，教爸爸妈妈学新知识。2.看VCD，听录音。（7）小班英语教案Howoldareyou活动目标：1、学习英语对话，乐意参与这种交流。2、复习数字1-10的英语说法。3、初步理解英语单词含义。4、尝试在游戏中说说英语，体验游戏的快乐。活动准备：磁带、蛋糕活动过程：一、幼问好。T:Goodmorning.Boysandgirls.T:Look.Whatsthis?T:Yes,verygood.Howmany?T,T:OK.Letssingasong.TenlittleIndiansboys.二、情景表演T:TodayisMonkeysbirthday.T:Howoldareyou?M:Iamsix.三、引导幼儿学习新内容两个两个小朋友对话：Howoldareyou?Iamsix.四.结束T:TodayisMonkeysbirthday.Happybithdeytoyou.M:Thankyou.T:Letssingasong.Happybirthdaytoyou.（8）小班英语教案bigsmall目的:1.在知道用big,small表示物体大小的基础上,学说词组Big.Small.。2.激发幼儿参与英语游戏活动的兴趣,并能大胆地开口说。3.听懂并理解老师的一些简单英语指令，乐于模仿。4.复习以前的内容，学新词新句。准备:大小长毛绒玩具若干大小圣诞树各一棵;大小玩具木偶(猫,熊)各一对;大小玩具(汽车,皮球)背景图一幅过程:一、复习：歌曲Ridinginmycar.幼儿自由互相结伴打招呼，及数来宝Morning.Hi.Bye.游戏大圈和小圈4、歌曲HayFamily.二、情景表演，感受并理解Big.Small.T:Whoscoming?Cat:Hello!T:Hello,cat.Cat:Imabigcat./Imasmallcat.Letsplaygames.三、欣赏歌曲BigBear,SmallBear四、游戏什么不见了幼儿集体尝试讲出Big.Small.五、游戏指指说说:幼儿拿一大一小的玩具，尝试练习Big.Small.六、游戏打扮圣诞树请幼儿将玩具按大小分类摆放于圣诞树下，边摆放边用英语进行讲述。（9）小班教案学习数字4和5活动目标：1、巩固数字1、2、3。2、继续学习数字4、5的英语。3、听懂并理解老师的一些简单英语指令，乐于模仿。4、感受英语活动的乐趣。活动准备：数字卡一套。活动过程：Step1greetingsT：hello，boysandgirls。C：hello，missyang。T：first，letussingtogetherhellogoddnightbaby。Ok，showmeyourhands，letusdoonehand，twohandsStep2revision1、T：Itake3numbershere，canyousayoutinenglish?whatarethey?(showoutpictures)T：whatisthis?C：itisone/two/three。T：isitone?C：yes/no。2、变手指(magicfingers)3、我说你做。Step3presentationT：Ialsotaketwonumers，look，whatisthis?(learnthevoice)。Payattentipntothevoice/f/o/ai/v/Usegameslearnmymouthcatchlittlemice。magicfingersStep4practice1、answerquestipns：whatisthis?isitfourorfive?2、sayoutthenumbersassoonasquickly。(whoisquickest)3、orders：teachershowoutthenumbers，childrendodifferentactions，forexample：claphands、stampfeet、nodyourhead、etc。4、magicfingers。Step5finishingmovementLeadchildrentodofingergameoneone小木棍。（10）小班教案让我们说hello活动目标：1、知道问候的基本用语hello，hi，howareyou.等，知道礼貌回答。2、清楚，正确发音，语调合适，有良好的语感。3、感受问候的不同场合和方法，通过学会问候培养个人礼貌和修养。4、教幼儿听懂简单的英语对话。5、理解词语含义，发音准确。活动准备：1、一段打招呼的音频。2、动物头饰。活动过程：一、引入话题。师：“小朋友们，老师问你们个问题啊，在你们每天见到老师的时候，都会说什么?”让小朋友回答。回答之后，老师切入话题“好的，那今天我们就来学学，如何用英语打招呼，问候别人，好吗?来，我们先听听别人是怎么打招呼的。”二、播放音频。播放到一个语句就停下，请小朋友回答别人是怎么打招呼的。例如播放到hello，Xiaoming。停下，引导小朋友知道别人是通过说hello打招呼的。然后老师示范正确发音“hello”请小朋友一个一个发音。紧接着播放“hi，Xiaohua.”接着引导小朋友通过回答“hi”来回应别人。亦示范正确发音。三、插入小游戏：向小伙伴说hello。每个小朋友选择自己喜欢的动物头饰戴上，然后扮演动物互相打招呼。例如小猫向小狗打招呼“喵，hello.”“hi,汪汪.”四、继续播放音频。以同样方法学习“howareyou”及回答方式。角色扮演打招呼“howareyou”“fine，thankyou”等。五、情景再现。请小朋友回忆什么时候需要打招呼，需要和谁打招呼。然后情景再现，扮演打招呼的场面，进一步巩固所学的打招呼方式和回答。（11）小班教案抱抱活动目标1、感受双语小故事的好听，喜欢听故事学英语。2、学说单词：mummy.baby.Hug.能用最简单的问候语：hello!ok!交流。3、体验妈妈和宝宝在一起拥抱的温暖、甜蜜与幸福。4、复习以前的内容，学新词新句。5、教幼儿听懂简单的英语对话。活动准备装小动物的袋子和玩具：大象、小熊、小羊、河马妈妈和宝宝，录音磁带。活动过程1、师生相互认识、问好!向幼儿简单介绍英语的用处，激发幼儿学习的欲望。师：Hello!小朋友们。(幼儿无反应)hello!Hello!小朋友们(用不同声调，举起手反复向幼儿打招呼，问好。)师：你们认识我吗?师：我是厦门来的朱老师，Hello!Hello!朱老师在用英语向小朋友问好呢!(有个别幼儿也举起了小手，跟着我说：hello!师：朱老师真高兴!小朋友也向我问好了!那我问问你们，你们在街上见过那些高鼻子、蓝眼睛、黄头发的外国人吗?.如果我们学会了，见到外国人的时候呀!就可以很有礼貌地和他们打招呼，问好了!hello!hello!朱老师可是一位很会说英语的老师哟!小朋友想不想跟我学呀?师：那我们就一起来学吧!Ok?Ok!(用夸张的肢体动作来表示，幼儿的小手都跟着老师做起来。2、热身运动(warmup)(注意过程中师幼的互动与交流)师：up.up.upstandup.Down.Down.down_sitdown.Up.Up.uphandsup.Down.Down.down_handsdown.Up.Up.uplegsup.Down.Down.down_legsdown.幼：(一开始坐着不动，不明白，但用肢体动作，幼儿很快明白了意思，都能跟着老师做。非常得开心，有趣。3、讲述故事：引入主题师提出听故事的要求，并用舒缓清晰的语言清讲故事抱抱，幼儿欣赏。师：大象mummy和大象baby,亲密拥抱hug,hug,hug.微笑着互相说：hello!Hello!幼：(安静、专注地听着，每当说到hello!时，幼儿都已经都能跟着老师一起说了。)4、提出问题，一起理解故事并学说单词。师：小朋友们听出有哪些小动物在抱抱吗?你最喜欢谁呀?师：要说刚才你听到的故事里，最喜欢谁?(干脆直接取来随身携带的小包，从“奇妙的口袋”里拿出小动物玩具，)是不是这个?大象mummy.是不是这个?河马baby.师：那就向它们问好吧!幼：“hello!大象baby,hello!河马mummy.”师：它们是怎样相互拥抱的?(这一段我启发幼儿用碰鼻子、碰耳朵、碰肩膀、双手搂抱的方式表现拥抱，边碰边学说：hug,hug,hug,师幼之间、幼儿之间都体验身体相碰的亲密、有趣与快乐。)5、游戏:巩固练习(1)歌曲游戏碰鼻子师：大象mummy和大象baby会唱一首好听的歌，(师拿起大象mummy和大象baby)我们来听听：“大象mummy,大象baby,碰鼻子幼：碰鼻子，hello!Hello!Mummy,hello!Hello!Baby,碰鼻子，碰鼻子。师：小朋友怎么一下就学会了?(故意装出一脸惊奇的样子，幼儿唱歌的声音就更大了。从第二个“碰鼻子”开始，幼儿已经能自然跟着老师一起唱了。)师：那朱老师就来当大象mummy,小朋友就来当大象baby。(老师站起来，模仿大象动作时，幼儿也已经全部站了起来，(照片)跟着老师很有兴致地边唱边表演起来。(2)活动游戏：touchthe师：瞧!这些小动物都站在前面的地板上了，让我们一起来数一数，howmany?幼：1、2、3、4、5、6、7、8师：这儿有两把小锤子，一会儿听到谁的名字，就去找一找、敲一敲。OK?幼：OK!(师把两把小锤子递给两个小朋友，然后走到孩子们的身边，跟幼儿相互商量。)师：咱们来让他找找大象mummy(小声，故作神秘状)幼：大象mummy!(幼儿的声音格外大，不需要老师去说了。)(拿着小锤子的幼儿就到前面去找了，看到站在那儿的大象mummy,就用小锤子去敲了，显得格外高兴。)6、讲述故事第二遍：师：小朋友们，现在我们来一起讲讲这个故事，美好的早晨(用小动物演示，重点为汉语部分的词汇：森林、草地、大树、小河，卷、靠、挨、叠。英语部分的mummybabyhug,hello!鼓励幼儿和老师一起边讲边表演。)幼：大象mummy和大象baby亲密拥抱hug,hug,hug(英语部分幼儿已经能很自如、很大声地讲了，孩子们显得特别自豪、得意。)师：故事讲完了，我们该和这些小动物们说bye_bye了!(师拿出随身带来的小包，拿起了小动物。)幼：大象mummybye-bye!大象babybye-bye!河马mummybye-bye朱老师bye-bye!客人老师bye-bye!(整个活动在听课老师们热烈的掌声与告别声中自然结束。)附：故事抱抱美好的早晨。太阳公公露出了他的笑脸，将金灿灿的阳光洒向大地。阳光照在森林里。大象mummy和大象baby亲密地拥抱hug,hug,hug.他们把鼻子卷在一起，微笑地互相说：Hello!Hello!阳光照在草地上。小羊mummy和小羊baby亲密地拥抱hug,hug,hug.。他们把耳朵挨在一起，微笑地互相说：Hello!Hello!阳光照在大树上。小熊mummy和小熊baby亲密地拥抱hug,hug,hug.。他们把肩膀靠在一起，微笑地互相说：Hello!Hello!阳光照在小河边。河马mummy和河马baby亲密地拥抱hug,hug,hug.。他们把身体叠一起，微笑地互相说：Hello!Hello!（12）小班教案有趣的英语课活动目标感知英语语境。复习巩固字母MmPp和mp的发音，并感知故事单词moonpig。让幼儿与理解故事内容。能够自信、愉快的用英文表达，乐意学习英文。对英语有一定兴趣，乐意参加双语活动。教学重点、难点课上可根据幼儿的实际表现酌情重复和引导，重点关注本课的故事单词活动准备CD（儿歌，故事情节）字母卡片（大小写分开的）单词卡片活动过程1通过英语字母歌字母操做热身运动2和小朋友先用英语打招呼，再用汉语3给孩子们讲有趣的英语故事引出故事单词4和小朋友一起欣赏CD中的英语故事让孩子们感知故事中英语单词的意思5重复看一遍之后针对性的提问，例如：m宝宝和M爸爸去什么地方了呢？小朋友会回答月亮这就引出Moon强调m的发音。mmmmoon月亮6同样的方法引出ppppig小猪7然后通过互动游戏单词字母卡片帮助幼儿更好的理解故事内容并深刻的记住故事中的英语单词例如：让小朋友挑选单词或字母卡片，我会说：“MM请你来跳个舞，扭扭屁股转个圈pigpig请你来唱支歌ABCD8最后可以让幼儿看着CD的画面（不放声音）扮演故事中的角色对参与幼儿进行奖励并鼓励未参与幼儿下次表演给小朋友，以字母操结束课程。（13）小班教案mybody目标：1、复习单词eyemouth，学习新单词headhandfoot.2、在游戏中让幼儿感受到学习英语的快乐，激发幼儿学习英语的兴趣。3、培养其学习英语的积极态度。4、听懂并理解老师的一些简单英语指令，乐于模仿。活动过程：1、warmup(热身)：Englishsong:Goodmorning.Goodmorning,GoodmorningGoodmorningtoyou.GoodmorningGoodmorningGoodmorningtoyou.2、Reviewing(复习)：Eye（眼睛）Mouth（嘴巴）A、老师来说，请小朋友来做出相应的动作。B、一个小朋友来说，其他小朋友来做相应的动作。3、Learnnewwords(学习新单词)：Head（头）Hand（手）Foot（脚）出示一个缺了头，手，脚的娃娃。根据幼儿的回答来分别教授单词的读音。A、开火车：一个一个轮流来念，保证每个孩子都能够发音正确。B、看谁的眼睛最最亮：把头，手，脚分别用很快的速度在幼儿的眼睛前面晃一下，请幼儿来说一说看到的是什么，并用英文说出来。C、老师把自己身上的部位指出来，请小朋友来说英文。4、Havearest（休息一下）：Englishsong：clapmyhands,clapmyhands,stampmyfeet,stampmyfeet,shakemybottom,shakemybottom,Iamveryhappy.5、playgames（做游戏）:A、幼儿之间的互动游戏：请一个小朋友来说，另一个小朋友来做相应的动作，其他的小朋友来做裁判，看他们两个人说的好不好，做的对不对。对的要说YES，不对的要说NO.并且指出来他们哪里说的不对，应该怎么改正。B、击鼓传花：随着鼓声的停止，拿到花的小朋友要回答老师的提问（说出相应的部位相应的英文单词）。6、End(结束)：AnEnglishsong：Goodbye,teacher.Goodbye,teacher.Goodbye,teacher.Goodbye,teachersoalong,seeyouagain,seeyouagain,seeyouagaintomorrow.Goodbye,teacher.Goodbye,teacher.Goodbye,teachersoalong,seeyouagain,seeyouagain,seeyouagaintomorrow.（14）小班教案boygirl含反思目标：能够正确说出自己的性别。乐意积极参与英语活动。在情景中，有兴趣地学习区分和说出英文单词，并复习已学单词。理解词语含义，发音准确。准备：男孩、女孩的胸饰请大班幼儿表演(2名)，枪、洋娃娃进程：1、师生问好2、请大班幼儿表演男孩(师给他穿裙子)：No，NO，Imaboy女孩(师给枪他玩)：No，NO，Imagirl请小朋友说出男孩与女孩的区别，教师在黑板上画下来oyshaveshorthair，weartrousers，likegunGirlsusualyhavelonghair，wearskirt，likedoll3、集体练习T：Isheagirl?S：No(回答原因)T：Issheaboy?S：NO(回答原因)练习发音：BoyGirl4、游戏巩固练习谁的反应快?Boysstandup!Girlsstandup!找自己的图标教师请幼儿上来找自己的图标，并大声说Imaboy/girl5、结束Boysandgirlsstandinaline下楼做游戏教学反思：幼儿在学习英语的过程中是以兴趣为主体，游戏为载体的。所以在整个教学活动中我遵守三个“动态”教学的原则，即趣味性原则、活动性原则、变化性原则。幼儿是活泼好动、爱唱、爱跳的，他们学习的动力来源于有趣的教学内容和富有吸引力的活动形式，英语口语课的“动态”教学，目的就是要让幼儿在无任何心理压力的状态下轻松愉快地学习，并且乐在其中。（15）小班教案牛奶活动目标鼓励幼儿大胆学说单词;milk培养幼儿对英语活动的兴趣。通过看、听、说等方式，让幼儿初步掌握单词的发音方法，鼓励幼儿积极、大胆地朗读单词。复习以前的内容，学新词新句。活动准备milkbook的实物。活动过程一、WarmUp热身复习eightducksOnelittletwolittlebabyducksThreelittlefourlittlebabyducksquickquickquickquickquickquickoh!ComeforlittlebabyducksFivelittlesixlittlebabyducksSevenlittleeightlittlebabyducksquickquickquickquickquickquickoh！comeforlittlebabyducks教师带着幼儿唱唱跳跳学过的歌曲，激发幼儿参与英语活动的愿望。二、基本部分1、教师逐一出示book,bed的实物,引导幼儿大胆学说，注意纠正幼儿的发音。师：Whatisit?(并做出夸张闻的动作)幼：嗯师：itsmilk.milkmilk（幼儿答不出来的，老师就带读几遍）。2、Agame游戏:瞎子摸象请一名幼儿并蒙上眼睛到台前来的实物放在地上，老师说：“Showmeyourbook，”幼儿就摸取该物并说“Hereitis。”摸不对的就换另一名幼儿玩。三、结束部分Song:eighterducks幼儿跟唱歌曲。（16）小班英语歌曲教案lamsorry活动目标：1、让幼儿学会感受谦让和礼貌用语的妙处。2、感受生活的美好和人与人之间的关爱。3、体验与他人友好相处的快乐。4、能够跟着老师说句子。5、礼貌用语：Sorry!ThatisOk!6、培养其学习英语的积极态度。7、引导幼儿在游戏中学习使用单词。活动准备英语碟子活动过程：Step1：Imsorry游戏规则：老师今天一进教室就指着一个小朋友故意喊错他的名字，然后其他小朋友肯定会笑，而且提醒老师。老师就会猛的拍一下脑门，然后用很抱歉的声音说：“Imsorry！”然后教小朋友说ThatisOk!然后故意一个一个地叫错名字达到训练这句话的目的。可以让小朋友上来像老师这样尝试一下。T：Ohpeter.C：Hahaha.sheisMary.Mary:OhnoIamMary,notPeter.T：Oh.Iamsorry!Youshouldsay:“ThatisOk!”.Ok?Mary:Thatisok!（故意叫错每个小朋友的名字。）Step2：Game.游戏规则：将凳子碰倒，然后说：凳子哭了，我弄疼它了，怎么办呀？小朋友来说：Imsorry！然后大家一起说。老师则模仿凳子的声音说：ThatisOk！教师可以将此游戏以此拟人化形式延伸至把玩具娃娃弄掉了.然后请小朋友上来，一碰他就：哎呀！小朋友赶紧说：Imsorry！被碰的就说：ThatisOk!T&C：Iamsorry！Chair！（老师假装椅子的声音说：ThatisOk!）Step3：Singasong（17）小班英文教案蔬菜活动目标：1了解一些常见蔬菜的名称和特征。(西红柿Tomato、黄瓜cucumber、玉米Maize,胡萝卜Carrot)2引导幼儿运用多种感官感知蔬菜的特征。3感受英语活动的乐趣。4尝试在游戏中说说英语，体验游戏的快乐。活动过程：一、复习水果FruitT：Yesterday，wehavegonetofruitshome.Wehasknowntheapple,banana,Orangeandpear,doyoualsorememberthem?S：yes!T：ok!Nowletmetestyou!(教师出示图片，问)Pleasetakeapicture.Whatisthis?Isthisafruit?Letthevegetablesgoneheretolineup.Allthesearefruit,allthesearevegetables.二、认识蔬菜1、认识蔬菜、了解特征T：Thisis.1)Whatcolorisit?(在黑板上画出颜色)2)Whatsampleisit?(在黑板上画出样子)T：Thisisatomato/Cucumber/Maize/Carrot.Itisred/green/yellow/Orange.ItisRound/long、Curved弯/small、Oneforone一粒一粒/long、Thick粗.Color：Sample：T：Nowletusknowthesevegetablesagain.Pleasereadafterme.2、游戏：摸摸是谁Today,wellgotovegetablesshome.Look,itsapocket.Manyvegetablesinit.Whatvegetablesinsidethispocket?Ifyouwanttoknow,pleasetouchone.Whocantry?幼儿上前摸，提醒他们摸一个Touchone，Pleasetellus,Whathaveyoutouchedto?whatisthis?2、游戏：我说你选择T：Nowwewillgoingtodoagame“IsayYouTake”.Iwilltellthecolorandsampleofthevegetables,Pleaseliftthepictureofthevegetables.Otherpeopledojudgement，Iftheyarerightpleaseclapyourhands,iftheyarewrongpleasestampyourfoot.Doyouunderstand?Ok!Whocantry?画好后提问：Pleasetellus，whatvegetableshaveyoudrawn?3、游戏：谁的眼睛亮T：Next，Iwanttotestyoureyes.Iwillshowakindofvegetablesveryfast,pleasetellmewhatvegetablesthisis.Ok?Seeclearly.（18）小班英语教案猫和狗活动目标1.培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。2.在教师的带领下，让幼儿了解动物cat和dog的英语名称3.通过活动促进幼儿交往能力与初步的合作能力。4.在奇妙的游戏中体验英语学习的乐趣。5.幼儿能够感受到英语学习的快乐。活动内容：听懂、会说单词cat和dog。活动准备：猫和狗的的卡片、猫与狗的头饰、黑板、录音机等。活动过程1.用英语问候师：Hello!引导幼儿模仿说“Hello”师：Ok，ImJojo，WhenIsay“Hello”toyou,youcansay“Hello,Jojo!”(对给回答得好的幼儿“Givemefive!”,运用夸张的肢体动作吸引幼儿的注意力和兴趣)2.热身运动师：Letswarmup!Listentothemusic.letssay“Music”(做朝向录音机的动作)师生共做表演“Followme”3.单词呈现(1)cat师：今天我们班上来了一位新朋友，让我们猜猜它