四上期中集中整理的资料

z wi chi ch 滋味 拆除 kng x zh hu 空隙 智慧hn j w ju 痕迹 挖掘ln zho xn 笼罩 性格wn ru 温柔bn tnyn cn 奔腾 隐藏fn x su y r n 缝隙 随遇而安cng rng b p jn yn 从容不迫 均匀bn x nn sh 屏息凝视 xu hu fi w雪花飞舞gu l cn ln 规律 灿烂l sh chng yn 绿树成阴沸（沸腾）历（日历）踩（踩踏）脾（脾性）佛（仿佛）厉（厉害）彩（彩色）牌（木牌）虎（老虎）拨（拨动）毫（毫米）愉（愉快）虑（考虑）拔（拔河）豪（自豪）偷（偷偷）潮（潮水）牌（牌子）缝（缝隙）稿（稿子）嘲（嘲笑）脾（脾气）逢（每逢）搞（搞到）劲（干劲）拨（拨开）触（触角）很（很快）茎（根茎）拔（拔草）解（解决）狠（狠心）蜡（蜡烛）豪（豪放）侍（侍候）允（允许）腊（腊月）毫（丝毫）待（等待）充（充分）训（训练）拆（拆除）性（性格）贪（贪玩）川（山川）折（打折）姓（姓名）贫（贫穷）伐（伐木）煤（煤气）凝（凝视）遇（遇到）代（代表）媒（媒体）疑（怀疑）偶（偶遇）逐（逐渐）竿（竹竿）桨（木桨）珠（珍珠）啄（啄食）杆（旗杆）奖（得奖）株（一株）笼（笼罩）贯（一贯）旧（破旧）恢（恢复）拢（合拢）惯（习惯）日（日子）灰（灰色）律（ 规律）（一律） 剧（剧本）（编剧）格（性格）（格子） 疑（怀疑）（疑问）倾（倾向）（倾斜） 添（添加）（增添） 颈（脖颈）（头颈） 隙（缝隙）（空隙） 桨（木桨）（船桨） 遇（遇到）（偶遇）逐（逐渐）（逐步） 融（融合）（融化）缝（缝隙）（门缝） 铺（铺子）（床铺）给下面的多音字选择正确的读音。给下面的多音字选择正确的读音。雅鲁藏布江（cng zng） 不可计数（sh sh） 乐曲 （yu l）供养不周（gng gng） 枝折花落（zh sh） 空隙（kng kng）1.请你把下面的词语补充完整，再用请你把下面的词语补充完整，再用“ ”画出描写海面的词语。画出描写海面的词语。（毫）不可惜 横（贯）江面 屏息（凝）视 变化多（端）（漫）天卷地 随（遇）而安 不胜（其）烦 雪花飞（舞）（毫）不相让 应接不（暇）（从）容不迫 一（丝）不苟 天马（行）空 绿树成（阴） 3.请你把下面的词语补充完整，再根据要求请你把下面的词语补充完整，再根据要求写词语。（写词语。（6分）分）（局）促不安照（猫）画虎调虎（离）山一日三（餐）（狂）风大作枝（折）花落枯枝（败）叶雪花飞（舞）第三四行的词语是描写（自然环境）的，我还能积累这方面的词语（写两个）：（大雪纷飞 ） （百花齐放 ） 4.请你把下面的词语补充完整，再用请你把下面的词语补充完整，再用“”画出两个带有动物的成语。（画出两个带有动物的成语。（6分）分） （引）人注意汗（马）功劳 鲜果（飘）香不可思（议） （望）子成龙枝（折）花落 不容（置）疑狂风大（作）5.请你判断。（对的在括号里打请你判断。（对的在括号里打“”，错的打，错的打“”。）（。）（4分）分）（1）观潮一文作者是按“潮来前潮来时-潮来后”的顺序描绘了江潮由风平浪静到奔腾咆哮再到恢复平静的动态变化。（ ）（2）“红彤彤”应读作“hn tn tn”。（ ）（3）去年的树是篇童话，赞美了高尚的、令人荡气回肠的友情。（ ）（4）母鸡下蛋的时候，差不多是发了狂，恨不得让全世界都知道它这点成绩，就是聋子也会被它吵得受不了，这个句子运用了夸张的修辞手法。（ ）（5）“不可计数”中的“数”子读音是sh。（ ）（6）猫的作者是叶圣陶。（ ）（7）法布尔是法国著名的昆虫学家。（ ）（8）“榕树好像把它的全部生命力展示给我们看。”这是个比喻句。（ ）在括号里填上适当的词语。在括号里填上适当的词语。（ 高大）的榕树 （美丽）的鲜花 （欢快）的笑声 （刺骨）的寒风 （开心）地喊道 （慢慢）地流着（拼命）地逃跑 （认真）地回答 （喷涌、热气腾腾）的温泉 （奇特）的景观 （绿色、嫩绿）的叶子 （ 枝状）的细丝（漫长）的严冬 （快乐）地游戏 （尽情）地玩耍 （大声）地训斥 （孤独）地度过请你写出四个与请你写出四个与“看看”意思相近的词语。意思相近的词语。观、望、视、瞄、观察、张望、注视、凝视 按照课文内容补充完整下列的句子。按照课文内容补充完整下列的句子。（1）绿水本无忧， 。 青山原不老， 。（2）水水山山处处明明秀秀，( )。（3）句子“绿水本无忧，因风皱面；_”使用的修辞方法是（拟人） （1）叶尖一顺儿朝下，在墙上 ( )那么( ) ，没有( ) 起来的，也不留一点儿( ) 。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 （选自爬山虎的脚）浪潮越来越近，犹如（ ） ，浩浩荡荡地飞奔而来，那声音如同 （ ） ，好像把大地都被震得颤动起来。（选自观潮）（2） 那些叶子绿得那么（ ），看着非常 。叶尖一顺儿 ，在墙上铺得那么 ，没有 起来的，也不留一点儿 。（选自爬山虎的脚）（3）鹅的步态，更是 了。大体上与鸭相似，但鸭的 ，有局促不安之相；鹅的步调 ， 的，颇像 。（4）那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿 。那翠绿的颜色，明亮地 （ ） 着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个 （） 。（选自鸟的天堂）（5）午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像。顿时，人声鼎沸，有人告诉我们，_!我们踮着脚往东望去，江面还是_，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边_的地方出现了_，人群又沸腾起来。（选自观潮）（1）请你把下面的句子改写成拟人句。）请你把下面的句子改写成拟人句。秋天的果子熟了。秋天的果子熟了。你看，秋天的果子都熟了，一个个都裂开你看，秋天的果子都熟了，一个个都裂开了嘴了嘴。天上的星星一闪一闪的。天上的星星一闪一闪的。天空中的星星像孩子的眼睛似的一天空中的星星像孩子的眼睛似的一闪一闪闪一闪的。（天上的星星眨巴眨巴着眼睛一闪一闪的的。（天上的星星眨巴眨巴着眼睛一闪一闪的 。 青蛙在荷叶上。青蛙在荷叶上。青蛙在荷叶上快活地跳舞青蛙在荷叶上快活地跳舞 。小树在风中摇摆。小树在风中摇摆。春风来了，小树在风中翩翩起舞春风来了，小树在风中翩翩起舞 。小树摇摆着身体，随风跳着舞。小树摇摆着身体，随风跳着舞。 秋天到了，秋天到了，青苹果变红了青苹果变红了。秋天到了，青苹果笑得脸都红了。秋天到了，青苹果笑得脸都红了。小鸟在枝头小鸟在枝头叽叽喳喳地叫叽叽喳喳地叫。 小鸟在枝头唱着欢快的歌。小鸟在枝头唱着欢快的歌。（2）请你把下面的句子改写成比喻句。）请你把下面的句子改写成比喻句。柳树很茂盛。柳树很茂盛。柳树茂盛得像一把大大的芭蕉扇，给人清爽柳树茂盛得像一把大大的芭蕉扇，给人清爽柳树茂盛得犹如一把巨伞把小院遮得严严实实的柳树茂盛得犹如一把巨伞把小院遮得严严实实的 。月饼像月饼像圆圆的月亮圆圆的月亮 。柿子熟了。柿子熟了。树上的柿子熟了,红通通的像一个个小灯笼 。八月十五的月亮像八月十五的月亮像银盘一样挂在空中银盘一样挂在空中 。（3）巨人孤独地度过了漫长的严冬。（缩写句子）巨人孤独地度过了漫长的严冬。（缩写句子 巨人度过严冬。巨人度过严冬。 中午的太阳光火辣辣地照着辽阔的原野。（缩写句子）中午的太阳光火辣辣地照着辽阔的原野。（缩写句子）太阳光照着原野。太阳光照着原野。（4）她是四年级的学生。（改为反问句）她是四年级的学生。（改为反问句） 难道她不是四年级的学生吗？难道她不是四年级的学生吗？ （5）请你把下面的句子补充完整，让它读起来充）请你把下面的句子补充完整，让它读起来充满诗情画意。（满诗情画意。（2分）分）秋天吹过，一片落叶秋天吹过，一片落叶像黄蝴蝶般随风飞舞像黄蝴蝶般随风飞舞。树叶飘落下来。树叶飘落下来。一片片黄灿灿的树叶轻轻地飘落下来一片片黄灿灿的树叶轻轻地飘落下来 。（6）一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。（改为反问句）（7）这样气魄雄伟的工程，在世界历史上难道不是一个伟大的奇迹？（改为陈述字句）8）请你把下面的句子补充成比喻句或拟人句。远看这一望无际的甘蔗，就像 ；轻风拂过，甘蔗林一起一伏， 。（9）伐木人把树砍倒了。（改为“被”字句） 树被伐木工人砍倒了。 我们克服了这个困难。（改为“被”字句）这个困难被我们克服了。（10）我能帮助别人。我感到很幸福。（用关联词语连成一句话） 因为我能帮助别人，所以我感到很幸福。（11）你是个留心观察事物的孩子，请你用一句话把观察到的情景写具体、写准确。 （12）请你把下面的句子写具体、生动。广场上的人很多！（13）用下面的词语各写一句话写下来。时而时而时而：无论也 人山人海： 愉快： 幸福： 引人注意：陆续：洋溢：鲜花盛开：（14）请写出一副关于自然景观的对联。 （15）请你把）请你把“老师关心我。老师关心我。”这个句子这个句子写具体、生动。写具体、生动。 温柔的老师格外的关心我。温柔的老师格外的关心我。诗海拾贝。诗海拾贝。（1）人们常用“ 山重水复疑无路，柳暗花明又一村 ”这两句出自宋代诗人陆游写的游山西村中的诗句来形容陷入困境，似已无望，忽而绝处逢生，增强克服困难的信心。（2）游山西村是宋代陆游诗人所写，诗中描写农家淳朴热情的诗句是莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。其中一个“足”表现了农家款待客人时倾尽所有的盛情。（3）现在人们常用“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”这两句出自宋朝诗人苏轼写的题西林壁的诗句来说明“当局者迷，旁观者清”的道理。（4）默写题西林壁后两句：（不识庐山真面目，只缘身在此山中。）“题”意思是： 题写 。读完后两句诗句，我的感受是当局者迷，旁观者清。（填俗语） （2）游山西村是宋代陆游诗人所写，诗中描写农家淳朴热情的诗句是莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。（5）“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”这两句诗出自宋朝诗人苏轼的题西林壁。诗句中“缘”的意思是因为。我还能写出这首古诗的前两句诗：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 （6）昨天晚上，我在做一道数学题的时候，尽管不断思考，反复计算，还是找不到正确的解题思路。爸爸走过来，给我做了指点，我很快就解出了这道难题。这真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”啊！ （7）游山西村游山西村中的中的“ 不识庐山不识庐山真面目，只缘身在此山中真面目，只缘身在此山中 。”这两句诗寓有一定的哲理，所以这两句诗寓有一定的哲理，所以它成为千古传唱的名句。它告诉我们它成为千古传唱的名句。它告诉我们一个生活的哲理：一个生活的哲理： 啄木鸟诊所。（请你用心修改下面的病句。）啄木鸟诊所。（请你用心修改下面的病句。）（1）令天，我们学校所有的全体师生参加了升旗仪式。 今天，我们学校的全体师生参加了升旗仪式。（2）每天早上去公园锻练身体。 我每天早上去公园锻炼身体。（3）当四周很平静的时候，蟋蟀就再这平台上弹琴。 安静 在（4）节日的校圆里，插满了五颜六色的红旗。 节日的校园里插满了五颜六色的旗子。（5）好休息一个接一个接二连三地从前方传回这里。好消息接二连三地从前方传回这里。（6）这篇作品大概可能是叶圣陶先生的作品。 （7）再小组讨论会上，小明第一个首先发言。 在小组讨论会上，小明首先发言。（一）请你根据课文内容答题。1.“爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。”作者用(3)句话介绍了爬山虎的脚的（位置）、（形状）和（颜色）。2. 本学期我们学习了几篇童话故事，其中我对_印象最深，因为_。课外，我还阅读过的童话有_ _等。（二）（二）起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。（节选自鸟的天堂）1.文中的（鸟声）和（鸟影）让人应接不暇。2.大的，小的，花的，黑的，写出了鸟儿的（形状）和（颜色）；描写鸟儿的动作词语有（站）、（叫）、（飞）、（扑）。（三三）请你根据课文内容答题。）请你根据课文内容答题。1. 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。这个句子中，作者按（由远及近）的顺序描写了钱塘江大潮的（形状）和（声音）。从（齐头并进）、（浩浩荡荡）、（山崩地裂）这几个词语可以看出钱塘江大潮的宏大的气势。2、通过读书，我知道著名的童话故事有丹麦的 （安徒生）童话，德国的（豪夫）童话，英国的 （王尔德）童话。著名的格林童话它共有210篇。（四四）请你根据课文内容答题。）请你根据课文内容答题。1“我们继续拍掌，树上就变得热闹起来了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。”这两句话可以用一个中心词 （热闹）来描述这一场景，句中用到处到处，有的有的有的 两组关联词来衬托这一个中心词，也突出了文章的主题鸟的天堂。2巨人的花园是英国（国家）作家王尔德写的一篇童话。（五五）别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费工夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴。它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。（选自蟋蟀的住宅）1.蟋蟀的住宅这篇课文是（法国）著名的昆虫学家法布尔写的，他创作了一部著名的科学著作 昆虫记。2.请你在文中用“”画出能解释“随遇而安”一词意思的句子。3.文段中说蟋蟀选择住址很慎重，可以从以下几个方面体现出来，一是要排水优良 ，二是有充足的阳光 ，三是不利用现成的洞穴 。（六）（六）起初（ch c）四周非常清静。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞起来，接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了。到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 我注意地看着，眼睛应(yng yng)接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴(xng xng)奋地叫着，那歌声真好听。 当小船向着高塔下面的乡村划(hu hu)去的时候，我还回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我有一儿点留恋。昨天是我的眼睛骗了我。那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ 1用“”给文中加点的字选择正确的读音。2用“ ”在文中画出表示“应接不暇”的句子。3文中写了文中写了 、 ，让人，让人；写了写了 ：大、小、花、黑；还写了各：大、小、花、黑；还写了各种姿态：种姿态： 、 、 ；最后用；最后用 的方的方法描写了鸟的可爱和它们在法描写了鸟的可爱和它们在“天堂天堂”里里生活的情景。生活的情景。4最后一句话第一个最后一句话第一个“鸟的天堂鸟的天堂”加了加了引号是因为引号是因为；第二个没有；第二个没有加引号是因为加引号是因为 。（把序号。（把序号填在横线上。）填在横线上。）这的确是鸟栖息的好地方，是作者由衷这的确是鸟栖息的好地方，是作者由衷的赞叹；对大榕树的称呼。的赞叹；对大榕树的称呼。 榕树正在茂盛的时期榕树正在茂盛的时期 ，好像把它的全部生命力展示给，好像把它的全部生命力展示给我们看。我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的 生命在颤动。这生命在颤动。这美丽的南国的树！美丽的南国的树！1.这段话选自这段话选自鸟的天堂鸟的天堂 ，作者是作者是巴金巴金。2. 用用“ ”画出榕树长得茂盛的句子。画出榕树长得茂盛的句子。3. 这段话运用了这段话运用了静态静态描写方法，突出了榕树的描写方法，突出了榕树的 、 、 特点，展示出大榕树的勃勃特点，展示出大榕树的勃勃生机。生机。4. “这美丽的南国的树这美丽的南国的树”中的中的“这这”指的指的是是：茂盛的榕树茂盛的榕树（七）（七）1观潮观潮这篇课文是按这篇课文是按潮来前潮来前、潮来时潮来时、潮头过后潮头过后的顺序来的顺序来写的。写的。“再近些，只见白浪翻滚，形再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。成一堵两丈多高的水墙。”这是一个这是一个比喻句比喻句，文中把，文中把比作比作“”，形容江潮浪头之高，范围之宽。，形容江潮浪头之高，范围之宽。3、学习语文真有用，通过学习我知道了自古以来被称为天下奇观的钱塘江大潮 ，“世界屋脊”指的是青藏高原，世界最高的山峰是珠穆朗玛峰，世界最深最长的河流峡谷是雅鲁藏布大峡谷 。4、通过学习，我知道了著名的（丹麦）作家安徒生的童话；德国的格林兄弟搜集整理的著名童话格林童话 ，它共有210篇。有善于观察昆虫，并写下了著名的昆虫记的法国著名昆虫学家法布尔。（九）（九）在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，（在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，（即即使使）有骤雨，这里（）有骤雨，这里（也也）立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，）立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上跳舞。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上跳舞。1在括号里填上恰当的关联词。在括号里填上恰当的关联词。2. 短文中描写了蟋蟀的住宅的短文中描写了蟋蟀的住宅的 外部特点外部特点 ，主要有，主要有 向阳向阳 、隐蔽隐蔽 、干燥干燥 、有门有门 、 有平台有平台 这几个特这几个特点。点。 3.短文中画短文中画“ ”的句子运用了的句子运用了 拟人拟人 的修辞手法的修辞手法，表达了，表达了 作者对蟋蟀喜爱作者对蟋蟀喜爱 的感情。的感情。 kun ku b w ln zho fi tn bn tn y ji hu f cn ln zh n u l fn x zho yosh sho jn j mn tin jun dbi mn mn n shu dn wnfn pn ln jn shu tin xin ji hn un jin min q tu bn jn ru yn ru xinjn yn chn di kn x y bn ch jio hn j zh jin xi xin zh zhi yn b yn cn xun zzh zh dn xu ru ru qn xi su su pn tn kun chn yn rn zh y b tho b k x su y r nyn y yn x wi qin d xn ch f i nn shln k y kui chi ch shn xi f m o sh pi xin hu shn ki co cu hu kil sh chn yn xin u pio xin kun fn d zu xu hu fi w o o zhn zhn jn j z wi tn ru sh hu p q z bi ln jn xn rn pn tn wnjn zh o zh mi hu ki p di do j c b n ho b xin rn y r sn cn ji z sh z yn chn r q cn rn b pkn kn r y n yn b zhu b shn q fn bn x nn sh bin hu du dun zh Sh hu lu