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2.8动物的一生教案【教材解析】本课是动物的一生单元的最后节一课，我们将会对前面学习的内容进行延深，引入其 他动物的一生，学生在对比中发现共同点，对生命过程建立一个系统认知。我们已经知道了蚕的一生经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个生命阶段，那其他动物的一生是 怎样的呢？本课以前一阶段的学习内容作为基础，以鸡的一生为例认识鸟类的一生，了解鸟类 动物的共同特征；以狗的一生为例认识哺乳动物的一生，了解哺乳动物的共同特征。由此延伸 到对我们人类自己一生的认识。最后通过对比、总结异同等，引导学生总结本单元所学，建立 生物多样性，人与其他动物都是平等的、关爱小动物等的人文观念.【教学目标】一、科学概念目标1. 知道动物的一生都要经历出生、生长发育、繁殖、死亡的生命历程。2. 像鸡那样，卵生、身上R有羽毛和翅膀的动物属于鸟类。3. 像狗那样，身上长毛、胎生、吃妈妈奶汁长大的动物属于哺乳类动物。4. 不同动物一生所经历的时间长短不一样，身体形态发生的变化不同，繁殖后代的 方式也不同。5. 人在不同的年龄阶段身体生长变化及身体特点各不相同。二、科学探究目标1. 根据不同动物的一生的相关资料，归纳出鸟类及哺乳类动物一生的特点。2. 根据动物的特征，学会区分不同动物。三、科学态度目标1. 对更多动物的一生产生持续的探究兴趣。2. 在学习体会扩展视野、收获新知的乐趣。四、科学、技术、社会与环境目标爱护生命，对动物富有爱心和好奇心。【教学重难点】重点：知道动物的一生都要经历出生、生长发育、繁殖、死亡的生命历程。难点：如何根据观察到的动物特征给其分类，知道它属于哪种动物。【教学准备】各种动物的图片，活动记录手册等。【教学过程】一、聚焦1. 教师展示蚕的生各阶段的图片，提问：蚕的生经历了哪些阶段？学生回答。教师 总结：蚕的一生经历了 “卵、幼虫、蛹、成虫”四个阶段2. 提问，小狗是我们的好朋友，大家知道小狗的一生时怎么样的吗？学生自由发言讨论。3. 小结：狗的一生经历了出生、成长、繁殖、死亡四个阶段。狗狗的一生和蚕的一生差 别很大。4. 引伸：展示8种动物的照片，分别是猫、金鱼、青蛙、蝴蝶、鸟、鸭子、猪、乌龟， 提问：你认识其中的哪种动物，你知道他的生长过程吗？学生自由发言。5. 本节课，我们就来了解一下，除了蚕，其他动物的一生是怎样的？。二、探索活动一：鸡的一生1. 引入：教师出示谜面，学生抢答。提问：二十日前指的是什么阶段？二十日后为什么 不一样了呢？2. 展示鸡的一生的照片。提问：和蚕的一生相比，鸡的一生与有哪些相同之处，又有什 么不同之处？教师引导的思路：生命的时间不同，生长发育的过程不同，繁殖后代的方式不同3. 概念引入，小结：像鸡那样，卵生、身上长有羽毛和翅膀的动物，属于鸟类。4. 展示两种生活中常见的鸟类，燕子和麻雀。观察他们一生的图片，思考他们的生命历 程还有什么特点。5. 小结：鸟类的生命历程：卵（蛋）一幼年（雏鸟）一成年（成鸟）。活动二：狗的一生I. 展示狗狗从出生到长大的照片，提问：结合自己的生活观察，你能说说狗的生命历程 有哪些特点吗？教师引导思路：狗身上都长着毛，狗小时候要吃妈妈的乳汁，小狗是狗妈妈怀孕生出来2, 概念引入，小结：像狗那样，胎生、身上有毛、吃妈妈的乳汁长大的动物叫做哺乳动 物。3. 展示其他哺乳动物的照片。说说你认识它们吗？它们都是哺乳动物，仔细观察照片,你能发现这些哺乳动物有什么共同特点吗？学生回答后小结：哺乳类动物出生后都会经历“幼体成体的过程。4. 小结：和昆虫、鸟类一样，哺乳类动物也经历了出生一一生长发育一一繁殖一一死亡 的生命过程。活动三：人的一生1. 展示女性怀孕的照片，提示，当我们在妈妈肚子里的时候，我们叫做胎儿。那我们出 生后是怎么生长发育的呢？2. 学生小组讨论，之后班级发言交流。3. 教师出示人一生各个阶段的照片。提问：观察这些照片，在不同的阶段中，人的外形 发生了什么变化？和之前探索的哪类动物更相似呢？4. 总结：人生命历程的主要阶段：胎儿一一婴儿一一幼儿一一青少年一一成年一一老年, 这也暗含着出生一一生长发育一一繁殖一一死亡的生命过程。三、研讨问题一：不同动物的一生有什么异同。1. 小组讨论，先整理相同点，再整理不同点，之后小组代表进行发言。不同小组进行互 相点评补充。教师引导将不同的特点归类整理，发言过程注意条理清晰。2. 教师小结：相同：生命阶段都是出生一一生长发育一一繁殖一一死亡。不同：出生方式不同：卵生、胎生；生长发育过程不同：有的经过变态发育，形态及生活习性变化很大，有 的不经过变态发育，形态相似，只是大小发生变化；寿命长短不同：蚕约56天，狗约1216 年，人约70年；问题二：我们的一生与哪类动物相似？1. 提问：我们的一生与哪类动物相似？为什么你会得出这样的结论，说说你的依据有哪 些呢？学生发言。2. 小结：人是一种（高等）哺乳动物。问题三：我们发现了动物的哪些共同特征？1. 提问：通过这个单元的学习，我们又认识了许多小动物，知道了他们的一生是怎样生 长发育的，那么这些动物的一生，有没有哪些共同点呢？2. 小结：这些动物的生命阶段都是出生一一生长发育一一繁殖一一死亡。3. 生活中，我们还见到了很多家具、汽车、建筑、玩具等非生物，请大家思考下，生物 和非生物之间有哪些差异？四、拓展1.课后任务：我们学习了这么多动物的一生是怎样发育的，对于它们你还想知道哪些内容？请你从自己最感兴趣的问题或者某种动物入手，搜集资料，观察记录，设计出个动物主题“科学小报”吧。我们将在后期举行小报分享会。【板书设计】2.8动物的一生昆虫蚕（卵一幼虫一蛹-*成虫）鸟类鸡（卵一雏鸡一成鸟）哺乳类一一狗（幼体一成体）动物的一生出生一生长发育f繁殖f死亡人（胎儿f婴儿f幼儿f青少 年一成年一老年）
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