八年级语文上册 第二单元 10信客学案 人教版

精品语文资料 精品资料10信客一、课前自学1读一读，尽量记住下列字、词的读音、写法和意义克扣：非法地或不道德地扣减应该发给别人的财物。接济：（用钱物）援助，救济。唏嘘 （x ）：叹息。稀罕：数量少，很罕见。噩（）耗：亲朋好友死亡的消息。呵（h）斥：高声严厉地责骂。焦灼 （zhu）：极端焦虑不安，着急。伎俩（j ling）：不正当的手段。文绉绉：有文采、有条理。颠沛（pi）：原指倾倒，跌倒。比喻穷困受挫折。吊唁（yn）：悼念死者，慰问死者家属，追述死者生平。跋涉（b sh）：爬山涉水。形容路程异常艰苦，也可以比喻事业方面的艰辛。猝（c）然：突然、出乎意外鸡零狗碎：比喻零落琐碎，杂乱细小。低眉顺眼：顺从的样子。2作者简介作者余秋雨是我国当代著名的艺术理论家、文化史学者、散文家。曾被授予“国家级突出贡献专家”称号。主要著作有文化苦旅、秋雨散文、山居笔记、行者无疆、千年一叹等，其中散文集文化苦旅曾获得多个书评大奖，山居笔记更获得海外华文文学最高奖第一名。二、教学目标与课时安排1教学目标（1）握文章脉络，理清思想内容。（2）揣摩典雅而又精辟的语言。2课时安排：一课时。三、课堂活动（一）导入课文在我们现在这个社会，电信业迅速发展，手机的使用也越来越普遍，这给忙碌的现代人提供了方便。但在20世纪初期的乡村，对外通信往来主要依靠一种特殊职业的人信客。也许，我们很难想象，信客沉重的脚步是连接乡村与城市的纽带，他们为远行者效力，自己却是最困苦的远行者。今天，让我们通过文章信客来体会一下他们苦涩的人生。（二）研习课文1整体感知快速浏览全文，回答问题。（1）年轻的信客说：“这条路越来越凶险，我已经撑持不住了。”他说的“凶险”主要有哪几个方面？【明确】偶然的、唯一的一次失信，导致整个乡邻对老信客一生诚信的彻底否定。信客面对不信任者，“浑身不自在”。当信客尽力履行自己的职责时，他却遭遇拈花惹草的同乡的侮辱。（2）信客有什么样的品格和素质？【明确】任劳任怨，恪尽职守，诚信无私，洁身自好，待人宽容，善良厚道。2句段品读本文在语言上有什么特色？你对哪些词语和句子最感兴趣？找出来，读一读，议一议，记一记。【明确】本文的语言典雅而又精辟。典雅的词语，如“破烂灰暗”“风尘苦旅”“劲厉的山风”“满脸戚容”“猝然昏厥”“无穷的幽怨和紧迫的告急”“破碎和焦灼的心”精辟的句子，如“这些眼神，是中国农村对自己的冒险家们的打分。这些眼神，是千年故土对城市的探询。”形象地表现了身居穷乡僻壤的农民对外界事物的关注。“都市里的升降荣辱，震颤着长期迟钝的农村神经系统，他是最敏感的神经末梢。”表现信客是联系城乡的纽带，等等。3探究质疑本文的结尾写道：“此时的乡人已大多不知老信客是何人，与这位校长有什么关系。为了看着顺心，也把那个不成样子的坟修了一修。”如何理解这一结尾？【明确】可以有多种理解。如第一种理解：社会总体都是有良心的，奉献者终究会赢得敬爱和怀念。第二种理解：这一结尾说明了现实生活对诚信文化的极大嘲讽！视诚信为人生之本的老信客，人们本应怀着无比崇敬的心情永远缅怀，但最终“乡人已大多不知老信客是何人。”这是诚信文化在不诚信的现实社会中遭遇的尴尬。随堂抽测题1填在下面一段话空缺处的成语依次是（ ）信客教地理 ，效果奇佳。他本来识字不多，但几十年游历各处，又代写了无数封书信，实际文化程度在几倍教师中显得拔尖，教起国文来也 。他眼界开阔，对各种前倨后恭知识都能容纳。更 的是，他深察 ，很能体谅人，很快成了这所小学的主心骨。不久，他担任了小学校长。A活灵活现 不慌不忙 勉为其难 世故人情 B绘声绘色 从容不迫 勉为其难 七情六欲C活灵活现 不慌不忙 难能可贵 世故人情 D绘声绘色 从容不迫 难能可贵 世故人情2请你谈谈对“信客”一词应当怎样理解。 3那位在都市里打了信客耳光的同乡，后来为什么被信客感动？说明了什么问题？ 参考答案1 D2 信客是从事乡间通讯的人，他们秉承诚信的道德准则，服务于千家万户，在人们眼中自然是“为人信任的人”。3因为信客没有说他任何坏话，没向他的妻子告发，而让这位同乡“深受感动”。这说明在整体社会文化不诚信、不宽容的背景下，只有“不诚信”才能赢得“不信任者”的感动和尊重。