【严选】江苏省无锡市滨湖区中考二模语文试题及答案

精修版资料整理精修版资料整理精修版资料整理精修版资料整理精修版资料整理精修版资料整理江苏省无锡市滨湖区中考语文二模试题本试卷分试题和答卷两部分，所有答案一律写在答卷上。考试时间为150分钟。试卷满分为130分。一、积累与运用（共15分）1下列选项中字形和注音全部正确的是（3分）（ ） A浮想联篇（pin） 懵懂 （mng） B纷至沓来（t） 翩跹（qin）C沤心沥血(u) 粗犷(ung) D脍（kui）炙人口 濒危（bn）2.下列各句中加点词语使用恰当的一句是：（3分）（ ）这家医药公司 世界医药行业之首，是因为有多项产品连续获得国际金奖。现代科学技术的发展可谓一日千里， 过去的幻想在今天均有可能得以实现。200多年来，世界各国数以万计的探险家不畏冰山阻挡，不畏风暴严寒， 地奔赴南极，进行科学考察。近年来，浙江水军名扬天下，孙杨、吴鹏等泳坛名将在国内外赛场上 ，屡创佳绩。A跻身 以致 前仆后继 翻云覆雨 B跃居 以致 前仆后继 叱咤风云C跃居 以至 前赴后继 叱咤风云 D跻身 以至 前赴后继 翻云覆雨3. 对下面文段中加点词的解释正确的一项是（3分）（ ） 余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。A、 援疑质理 援：引、提出。 B、或遇其叱咄 或：有人 C、 色愈恭 色：颜色。 D、俟其欣悦 俟：侍候 4. 下面是对四部名著的表述，有错误的一项是（3分）（ ) A林冲是水浒中的人物，绰号“豹子头”。他武艺高强，安分守己，但懦弱隐忍，逆来顺受，因被高俅陷害，被一步步逼上梁山。B西游记有着无比丰富的艺术想象力，天上地下、龙宫冥府，人物有广阔的活动空间，可以无拘无束地施展其超人的本领。C鲁迅先生的朝花夕拾文笔隽永，是中国现代散文的经典作品之一。从百草园到三味书屋藤野先生阿长与山海经都是其中的作品。D格列佛游记中，利立浦特大人国的朝廷官员时常奉命在皇帝面前表演，按照技术高低获得各种丝线，这些官员腰上几乎没有不缠丝线的，这说明他们都非常忠诚不二。5.根据语境，填入横线部分最恰当的一项是（3分） （ ）雁阵之美，在于它能给现实生活提供哲思。有研究表明，雁阵飞行的速度能比单雁提高22%，因为飞行中雁的两翼可形成一个相对的真空状态；头雁没有真空，无法讨巧，但却是不停轮换的。_，这确实值得作为思想群体的人类深思。A.为了团队共同的目标勇于牺牲自我 B.雁阵里每一个成员能配合得如此之好C.人类与我们的大自然应怎样和谐相处 D.任何团队总有一个精明的领导者 二、阅读与赏析（共49分）（一）（12分）狄仁杰，并州太原人也。反以明经举，授汴州判佐。时工部尚书阎立本为河南道黜陟使，仁杰为吏人诬告，立本见而谢曰：“仲尼云：观过知仁矣。足下可谓海曲之明珠，东南之遗宝！”仁杰孝友绝人，在并州有同府法曹郑崇质，母老且病，当充绝域，仁杰谓曰：“太夫人有危疾，而公远使，岂可贻亲万里之忧！”乃诣长史蔺仁基，请代崇质而行。仁杰仪凤中为大理丞，周岁断滞狱一万七千人，无冤诉者。时武卫大将军权善才坐误斫昭陵柏树，仁杰奏罪当免职，高宗令即诛之，仁杰又奏罪不当死。帝作色曰：“善才斫陵上树，是使我不孝，必须杀之。”左右属仁杰令出，仁杰曰：“陛下作法，悬之象魏，徒、流、死罪，俱有等差，岂有犯非极刑，即令赐死？法既无常，则百姓何所措其手足？今陛下以昭陵一株柏杀一将军，千载之后，谓陛下为何主？此臣所以不敢奉制杀善才，陷陛下于不道！”帝意稍解，善才因而免死。左司郎中王本立恃宠用事，朝廷慑惧，仁杰奏之，请付法寺。高宗特原之，仁杰曰：“国家虽乏英才，岂少本立之类，陛下何惜罪人而亏王法？必欲曲赦本立，请弃臣于无人之境，为忠贞将来之诫。本立竟得罪，繇是朝廷肃然。”越王贞称兵汝南事败，缘坐者六七百人，籍没者五千口。司刑使逼促行刑，仁杰哀其诖国误，缓其狱，密表奏曰：“臣欲显奏，似为逆人申理，知而不言，恐乖陛下存恤之旨，表成复毁，意不能定。此辈咸非本心，伏望哀其诖误。”特赦原之，配流丰州，诸次于宁州，父老迎而劳之曰：“我狄使君活汝辈邪？”相携哭于碑下，斋三日而后行。诸囚至流所，复相与立碑颂狄君之德。 （旧唐书狄仁杰传）注：明经：唐代科举中一种主要科目。 象魏：古代天子、诸侯宫门外的阙。制定了法律就在象魏上悬挂公布。“悬之象魏”就是公之于众的意思。 繇（yu）：由。 越王贞：太宗第八子，起兵反武则天，失败自杀。 诖（gu）：连累。 乖：违背。6、下列句中与“今陛下以昭陟一株柏杀一将军”中的“以”的意义和用法相同的一项是（ ）（2分）A. 可以一战 B祭以尉首 C策之不以其道 D先帝不以臣卑鄙7、下面的叙述，符合原文意思的一项是：（2分）A狄仁杰被人诬告，工部尚书阎立本当时做河南道黜陟使，查办此事后，称赞狄仁杰是没有被人发现的明珠。B狄仁杰对朋友非常友善，得知郑崇质家有年老多病的母亲而要派去戍守边境时，主动请求代替郑崇质前往。C狄仁杰敢于犯颜力谏，严明执法，使武卫大将军权善才、左司郎中王本立等受到了应有的惩罚。D狄仁杰执法宽严有度，在越王贞起兵反叛一案中，私下请求皇上赦免了那些牵连犯罪的人及其家属，当地的父老乡亲都为他立碑颂德。8、解释下列句中加点的词。（4分）周岁断滞狱一万七千人 坐误斫昭陵柏树 此臣所以不敢奉制杀善才 我狄使君活汝辈邪 9、翻译下列句子。（4分）乃诣长史蔺仁基，请代崇质而行。此辈咸非本心，伏望哀其诖误。（二）（4分）暮春山间（宋）黄公度缓步春山春日长，流莺不语燕飞忙。桃花落处无人见，濯手惟闻涧水香。10.阅读上面的一首诗，回答问题。（4分）（1）阅读全诗，请你说说“缓”字有怎样的表达效果？（2分） （2）有人说“桃花落处无人见，濯手惟闻涧水香”表现手法非常妙，你如何理解？（2分）（三）（4分）为何会发生群体性灾难事故? 2014年10月17日，韩国一女子团体在街头演出时，因通风口坍塌发生群体性灾难事故，导致16人死亡10人重伤。2014年9月26日昆明市明通小学发生踩踏事故，最终导致6名小学生死亡。面对逝去的生命我们除了悲痛，更应该有所反思，从科学的角度分析事故，避免发生更多悲剧。 一般群体性灾难事故是由人们的恐慌造成的。这种恐慌按照恐慌类型来分通常有三大类：进入型恐慌、逃出型恐慌、扰流型恐慌。 在各种踩踏事故中，最常见的是进入型恐慌。人们为了一个共同的目标走到一起，目标可能不大，比如。“重庆家乐福踩踏事件”中的免费食用油、“宁夏北大寺踩踏事故”中免费分发的油香饼。当大家都关注一个目标时，人群密度就在不知不觉中达到危险的程度，这时候一声大喊、一人摔倒、一句谣言，都可能会引发连锁反应，造成人群的踩踏。 逃出型恐慌也是常见的恐慌类型。在某些情况下，当事人逃出是为了避免灾难。这种灾难可能是实实在在的，比如火灾或地震；也可能是不存在的，比如谣言。 还有一种较为常见的恐慌是扰流型恐慌。“扰”是指外来刺激，“流”是指人群状态。历史上著名的淝水之战，前秦军队之所以失败，就是典型的扰流型恐慌导致。他们既没有进攻，也没有溃败，仅仅是因为在后撤过程中，人心涣散、心怀恐惧、谣言纷起、沟通不良，就导致号称百万的军队被8万人打败。群体灾难学的本质，就在于避免恐慌。如果大家原地不动，踩踏就可以避免。有时候外在的危险基本不存在或不是那么紧迫，令我们恐慌的是我们的主观意识和逃生心态。 那么，假设我们就处在人群当中，出现了问题，当如何避免踩踏呢?首先，在公共场所要注意周围的出口，随时准备就近逃生，而不是原路返回；尽可能靠墙站立，而不是随波逐流。其次，要注意避免进入人群高度密集的区域，能让就让，能躲就躲。再次，发现踩踏的先兆，立即高声呼救，让外围人群知道发生了什么。最后，避免对人群带来扰动，比如发出怪叫，或者做出突然弯腰系鞋带等不符合人流趋势的行为。 很多所谓的逃生常识要求当事人采取某种姿势对抗踩踏，实际上这是值得商榷的。有研究证明，在模拟的恐慌条件下，只需要5人拥挤就能产生3430牛顿的作用力，个人的抵抗所起的作用是微不足道的。最好的自救就是大声报警，让外围人群知道发生了什么情况，从外围来解困。对付群体性灾难，我们应相信理智，而不是蛮力；应及时报警，而不是对抗性自救；应重预防，而不是补救。如果大家都能有主动的预防性的态度，群体踩踏事件是可以避免的。(麻庭光文，选自百科知识2014年第23期，有删改)11第段在文中有何作用? （2分）12第段中的加点词“通常”能否删去?为什么? （2分）（四）（4分）让优秀成为一种习惯每个人的人生定位不同，生活态度自然就不同。打算把自己置于生活的哪个层次、何种境界，是每一个严肃生活的人都不得不考虑的现实问题，也决定了这个人基本的生活方式。鲁迅立志揭出劣根性，以引起疗救的注意，所以“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，把别人用来喝咖啡的时间用于读书写作。哈佛大学集中了全美甚至全世界最优秀的学生，他们的校训正是“追求卓越”。是的，雄鹰不甘宇下，骏马难守圈栏。一个志存高远的人，必定将追求优秀作为自己的人生目标，作为一种近乎本能的习惯。所谓习惯，是一种常态，一种下意识，一种自动化，一种经过长期培养历练而形成的自然而然的状态，一种无需思考即可再现的回忆。其程序好像早已置于大脑和肌肉中，成为一种特殊的记忆，一举手，一投足，一颦一笑，都是优秀的外化和证明，都会使人眼前一亮，为之折服和赞叹。优秀习惯的养成是一个漫长的过程，它可以有一个明确的起点，但肯定没有固定的终点。但只要不断追求，每一个阶段性的成果都会成为一个新的起点。即便生命个体终结，后来者依然可以从他倒下的地方起步，向着更高的境界跋涉。优秀和勤勉是天然的盟友，是孪生兄弟。优秀的人无一不是勤勉的，而勤勉的人即便不是最优秀的，起码是比较优秀的。从某种意义上说，勤勉本身就是优秀的代名词。所有天才无不是台上一分钟，台下十年功。请千万不要轻易相信天才的神话，那种似乎不需练习就能演奏的神童，那种不费吹灰之力就品学兼优的学子，我们听说过，但没见过，不可太当真。即便有莫扎特那样的特例，于我等也毫无借鉴之可能，不可作为榜样盲目复制。道理很简单，你是你，你不是莫扎特。你我遍地都是，莫扎特只有一个。哲学常识告诉我们，特例不揭示必然性。聪明的人从来不把自己当特例，聪明人只知道下笨功夫。因为追求优秀，做什么都必须有“争创一流”的意识。食人俸禄，尽其本分，是常人的标准，而在优秀的人看来，是起码的德性；考上名牌大学，获得全优成绩，将来有一份体面的工作，是一般人梦寐以求的理想境界，而在优秀的头脑中，仅仅是一个通向优秀的起点而已。因为定位于优秀，别人可以睡的懒觉自己不能睡，别人可以敷衍的责任自己不能推，别人可以视而不见的工作自己不能躲，别人可以心安理得的生活自己不能忍。优秀作为一种品质，当然离不开客观环境。但真正优秀的人懂得：命运只有把握在自己手里，才是真正的命运。平庸的人总是把别人的成功归结为环境好、条件好、人缘好、运气好，而把自己所有的失败归结为外在原因。优秀的人心里明白成功离不开客观条件，但从不过分依赖客观条件。他们懂得：环境创造人，人也创造环境。他们成功的时候往往以感恩之心面对社会、面对所有帮助过他们的人，把成功的功劳归结于客观条件。他们失败的时候，往往把原因归结为自己努力不够。优秀的人总是说自己不行，认为自己无知；平庸的人总是利用各种机会表白、粉饰自己。在真正优秀的人看来，世界上没有比这更愚蠢的事情了。优秀是一种酵母，把它用到生活中会产生一种奇特的效果。套用一句诗人的话：优秀是优秀人的通行证，平庸是平庸者的墓志铭。13.第段主要运用了什么论证方法？有什么作用？（2分）14.请谈谈你对下面这个句子的理解。（2分）优秀是一种酵母，把它用到生活中会产生一种奇特的效果。（五）（15分）蝉 声郭枫我爱听蝉，打从很小的时候起。夏来了，蝉声呼唤着绿阴，绿阴涨满了黄河两岸。夏，丰富着哪！在黄河两岸，那大平原，可真是正正式式的大平原，那么平整！那么辽阔！让你张大了眼睛看也看不到边。平原没有边，翻滚在平原上的麦浪也没有边。麦浪，像浩瀚的海洋，摇荡啊摇荡，摇荡着那些庄稼汉的欢笑，摇荡着那些青布包头的大姑娘们的希望，摇荡着那些像石头一样的孩子们傻傻的梦想。麦浪，在六月的阳光下，闪烁着无边无际的金黄。不，闪烁着的是遍地的黄金。太阳可厉害着哪！它不许人们躺在床上做梦。太阳，漫天地撒下了毒花花的火，燃烧着大地，燃烧着夏天。而蝉儿们是太阳的号手，一大清早，当地面开始蒸腾起热雾，它们便大声地嘶喊：起来，属于土地的人，到田间去。去啊！去收获那满地的黄金，去收获你一年的辛勤。庄稼汉成群的像一阵风似的出发。麦田活动了，那些牛一样的汉子，收割的镰刀比着快，飞扬的山歌比着响。太阳，把兴奋搽在他们的脸上，蝉声起劲地作着拉拉队。谁能忘记那一片蝉声呢?在太阳能把人烤焦的三伏天，看哪！那一树青条的老柳，垂挂着多少殷勤。赶着路的，做够了活儿的，来吧！到绿阴里来，到柳丝中来，到蝉声里来。这里有的是成缸的绿豆汤或大麦茶，别问是谁家的，你只管喝吧！喝着凉茶，听着蝉声。蝉声在枝头，蝉声在心头，撒给你满身的清爽。谁能忘记那一片蝉声呢？日正当中，老牛在树下嚼沫，老人在树下打盹，上半天忙累的人，用斗笠盖着脸，东倒一个，西歪一个，各自去寻梦。麦场上，曝晒着新收的小麦，黄澄澄的，每一个颗粒都散放着希望的光彩。心房中，存放着祖传的敦厚，傻乎乎的，每一张脸，都流露着自得的颜色。那一片恬静，一片安详！谁都知道：啄食着的小鸡知道，散步着的小猫知道，连呆模呆样在一旁喘着气的小花狗也知道。可是，谁也无法说得出来，谁也无法描画得出来，只有蝉，才会高踞枝头，吟着赞美的诗篇。谁能忘记那一片蝉声呢？当小麦收割之后，高粱便连天地扯起了“青纱帐”，青纱帐是孩子们的儿童乐园，他们的儿童乐园不要票，不要票却送给人大把大把的快乐。孩子们在青纱帐里追逐、打滚、采食甜甜的野甘蔗。热了，累了，跑向那古老的黄河，开始另一场战争，然后转移阵地，大伙儿呼啸着去进攻果林或瓜园，蹲在那种很原始的瓜棚下，随便地去享受瓜的甜美。一切都满足了，才班师回家。沿着高榆老柳的浓阴，一路追逐着蝉声；而蝉声，却又一路追逐着他们。那一片蝉声，真美。那一片蝉声是图画，那一片蝉声是音乐；画许多绿色的记忆，谱无数优美的灵魂。那蝉声也是我们生活的课本。读着蝉的歌唱，吮着泥土的乳汁，快乐而又痛苦地成长起来的人们，都喜爱那一片泥土的芳香，懂得蝉声中那种潇洒、低回、激越的感情。在黄河两岸，那些褪了色的城，那些灰黯黯的村落，那些泥土路，那些守信用的花朵都像课本，都像蝉声，向我们述说同样的故事：生活，应该恬淡、勤恳和拙朴。而那无边的大平原，那浩浩荡荡的黄河，那飞扬着的黄沙，狂舞着的白雪，和突然而来突然而去的风暴，却又教给我们另一种榜样：人啊，应该活得爽快，死得坚强。那些把根扎在黄土地的人们，生与死，都有着绚丽的光彩，如这热切的蝉声。(1968年于台湾)15第（1）段在文中有什么作用？请简要回答。(4分)16第（7）自然段画线句运用了哪些修辞手法？有怎样的表达效果？（4分）17第（10）自然段画线句有什么深刻的含义?(3分) 18本文不仅写了蝉声，还写了与蝉声相关的人事，请说说“蝉声”中蕴含了作者哪些丰富的情感。(4分)（六）（10分）19根据课文内容默写（10分） （1） ，柳暗花明又一村。（陆游游山西村）（2）人生自古谁无死， 。（文天祥过零丁洋）（3）浊酒一杯家万里， 。（范仲淹渔家傲）（4） ，花落黄陵庙里啼。（郑谷鹧鸪）（5） ，思而不学则殆。（论语八则）（6）晴川历历汉阳树， 。（崔颢黄鹤楼）（7）不畏浮云遮望眼， 。（王安石登飞来峰）（8） ，甲光向日金鳞开。（李贺雁门太守行）（9）君问归期未有期， 。（李商隐夜雨寄北）（10） ，各领风骚数百年。（赵翼论诗）三、表达与交流（66分）20、阅读下面的文字，完成题目。（6分）4月6日，网络上流传了一段央视主持人毕福剑在饭桌上表演智取威虎山中我们是工农子弟兵选段的视频，边唱边评，语言戏谑，对毛主席使用了羞辱性词汇，称他“把我们害苦了”等等，引起一片哗然。央视发布紧急通知：从4月8日零时至4月12日24时，全台各频道各栏目不许播出以毕福剑作为主持或嘉宾的节目。与此同时，毕福剑也写了至全国民众的一封道歉信，表示暂时将离开中央电视台。但也有人认为，社会太不宽容，这是私人场合上的醉酒后的言行，不应指责。针对以上争议，请发表你的观点或见解，并作简要阐述，字数在120字左右。21阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）也许我们的成长过程并不总是一帆风顺的：不是每一次尝试都能成功，不是每一次付出都有收获，也不是每一个正确行为都被认可但是，即使是那些曾让我们迷茫、苦恼、沮丧的事，也能使我们丰富阅历，增长智慧，获得人生的启迪。 请以“我不为那件事后悔”为题目，自选角度，写一篇600字左右的记叙文，力求写出真切体验与独特感受。文中不得出现真实的校名和人名。无锡市滨湖区初三语文调研测试答案1、D 2、C 3、A 4、D 5、B6、D 7、A（B不是“戍守边境”；C权善才并没有受到惩罚；D“当地的父老乡亲”说法有误）8、狱：案件 坐：因犯罪，犯罪 所以：的原因 活：使活9、（1）狄仁杰于是到长史蔺仁基那去，请帮忙替代崇质前往(2) 这些受连累的人（的行为）都并非出自本意，希望皇上哀怜他们是（因为不得已而）受牵连的10（4分）（1）（2分）“缓”字，表现出诗人因对山中美景的欣赏而生留恋之情，所以步履都慢下来了（1分），形象地表达出诗人的愉悦闲适之情（1分）。（2）（2分）桃花落处无人看见，洗手时闻到流水中有桃花的香味，这是运用侧面描写（虚实相生、侧面烘托）（1分），借涧水之香烘托桃花之香，展现出一种幽美静寂的意境（1分）11（2分）介绍影响较大的两起群体性灾难事故，引出下文及说明对象“群体性灾难事故中的恐慌”；（1分）同时，运用举例子和列数字的说明方法，突出科学分析事故以避免悲剧的重要性。（1分）12（2分）不能。“通常”是“一般”“平常”的意思，表明群体性灾难事故中的恐慌按照恐慌类型，大多数情况下分为三大类，但也有一些例外，去掉不符合实际情况。（1分）体现了说明文语言的准确性。（1分）13（2分）举例论证。（1分）以鲁迅和哈佛大学为例，既论证了“每个人的人生定位不同，生活态度自然就不同”的观点，又引出并论证了文章的中心论点。（1分）14（2分）这句话以酵母为喻，（1分）形象生动地说明了优秀的巨大作用，优秀的人才随时随地都会受到欢迎，同时会给周围的人带来许多正能量。（1分）15（4分）点题(或“照应题目”) ，奠定了全文的热烈、深情的感情基调，给读者以悠远的时间感，引出下文对儿时听蝉的描写。16（4分）运用了拟人、排比、对比等修辞手法(答出两种即可)；将小鸡、小猫、小花狗的沉默与蝉的鸣叫形成对比，反衬蝉的热切（也可以抓住拟人或排比进行分析）；表达了作者对蝉声的喜爱和赞美之情。17（3分）蝉声中包含了潇洒、低回、激越的感情；教我们学会恬淡、勤恳和拙朴地生活；教我们拥有活得爽快、死得坚强的生活态度。18（4分）对蝉的喜爱与赞美。赞美勤恳、质朴的农人和淳朴的民风。对民族性格中的恬淡安乐与坚强抗争的颂扬。隐含着对故乡和童年生活的思念。【解析】结合全文内容，读懂蝉声的内涵以及作者深沉的情感。19 (10分)略20（6分）略21(60分) 按中考要求，建议切入分47分。精修版资料整理精修版资料整理精修版资料整理精修版资料整理精修版资料整理精修版资料整理