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学习任务单课程基本信息学科初中生物年级七年级学期春季课题3-1呼吸道对空气的处理教科书书名：生物学教材出版社：人民教育出版社出版日期：2012年10月学生信息姓名学校班级学号学习目标1. 知识与能力：描述人体呼吸系统的组成，说出呼吸道的作用2. 过程与方法：运用己有的生活经验，分析相关资料，理解呼吸道结构与功能相适应。3. 情感态度价值观：认同人体呼吸道对空气处理的能力是有限的，关注空气质量，养成良好 的呼吸习惯；关注雾霾，实践环保，从我做起。课前学习任务1.阅读七上生物学P40-44呼吸道对空气的处理，圈画关键字词，初步完成里面的讨论问题和课后练习。课上学习任务【学习任务一】自主阅读P41-42资料分析的1-4点和相关图片，回答问题：（1）鼻有哪些结构，分别有什么作用？（2）气管和支气管有哪些结构，有什么作用？（3）呼吸道有哪些结构能保证气流通畅？【学习任务二】结合课本的讨论问题和课后练习，思考并回答如下问题：1、为什么跑步要用鼻子呼吸？（P40想一想，议一议）2、为什么欧洲人的鼻子高？（P42,讨论5）3、在对溺水者进行人工呼吸以前，为什么要先清除他口、鼻内的污物？ （P44,练习2）4、患重感冒时，往往用嘴呼吸。早上醒来会有什么感觉？为什么？（P44,练习3）5、为什么不要随地吐痰（P44,练习5）6、为什么吃饭时不宜大声谈笑（P44,练习5）7、为什么不要大声尖叫（P44,练习5）8、鼻子还有什么功能？推荐的学习资源1. 视频：柴静穹顶之下。2. BBC：人体奥秘
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