资源描述
七下爱莲说同步练习一、积累与运用填空题（1）爱莲说作者,（填朝代）著名哲学家。字。晚年在庐山莲花峰下建濂溪书堂讲学，世称“濂溪先生”。（2）文中提到晋陶渊明独爱菊”，陶渊明是 （填朝代）著名诗人，名，字,他的诗里_再写到菊花，请你默写出两句：， （3）爱莲说是赞美荷花的传世名篇，你还读过哪些写荷花的诗词？请默写出两句:2.解释下列句中加点字的意思（1）可爱者甚蓍（蕃：)（2）晋陶渊明祺爱菊（独：)（3）am而不妖（濯：清涟：)（4）不蔓不枝（蔓：枝：)（5）香远章清（植：)（7）可远观而不可燹/焉（亵玩：)（8）噫！菊之爱，陶后鲜有闻（鲜：)3.默写：水陆草木之花，可爱者甚蕃。自李唐来，。予独爱, ,中通外直，, ,亭亭净植，予谓菊，:牡丹，;莲，。噫！菊之爱,;莲之爱，?牡丹之爱，!二、文本探究文章采用了的写法。作者从、等方面来描写莲的形象，赋予莲以君子的品质：, ”表现莲花的质朴，比喻君子洁身白好，不与世俗同流合污，也不孤高自傲，,”呈现莲花的体态正直，比喻君子通达事理、行为方正；“, ，”反映莲花的端庄美好，比喻君子美名远扬、志洁行廉、 庄重又令人敬佩。以对莲的描述和赞美寄寓作者的思想感情，表达了对的鄙弃。1. 作者对菊、牡丹、莲花三种花的态度分别是怎样的？请分别简要分析。2. 在作者看来，莲花有哪些可爱之处？请用原文回答。三、阅读理解（-）课内阅读水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤 泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不芟不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有 闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。1. 翻译下列加点的词。（4分）予祺爱莲之出淤泥而不染之： 不蔓不枝枝： 香远苞清益： 陶后鲜有闻鲜：2. 用现代汉语翻译下列句子。（4分）予谓菊，花之隐逸者也译文:_牡丹之爱，宜乎众矣！译文：_本文抒发了作者怎样的志向与情感？ （3分）（二）比较阅读【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之 出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不斐不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱， 同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。（周敦颐爱莲说）【乙】竹似贤，何哉？竹本固，固以树德；君子见其本，则思善建不拔者。竹性直，直以立身； 君子见其性，则思中立不倚者。竹心空，空以体道；君子见其心，则思应用虚受者。竹节贞，贞以 立志；君子见其节，则思砥砺名行、夷险一致者。夫如是，故君子人多树之为庭实焉。（节选自白居易养竹记）注本:根。体:体悟。虚受:虚心接受。实:充实,充满。1. 解释下列加点的词。（2分）（1）可爱者队善（）（2）陶后衅有闻（）（3）刃以立志（）（4）故君子人多树之为庭实焉（）用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）莲之爱，同予者何人？译文:_（2）君子见其性，则思中立不倚者。译文：_【甲】文从莲的生长环境、品性等方面赞美莲的君子之风，【乙】文由竹的本固、节贞等特点联想到君子之德。（4分）参考答案：一、积累与运用（1）周敦颐；北宋；茂叔；（2）东晋；潜；元亮；如：“采菊东篱下，悠然见南山”。（3） 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。1. 略3.略二、文本探究1. 托物言志；生活环境、体态香气、风度气质；出淤泥而不染，濯清涟而不妖：中通外直， 不蔓不枝；香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉；不慕名利、洁身自好，要在污浊的世 间保持高洁品格和坚贞节操；对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。2. 叹惋菊花：为了洁身自好二逃避现实，超然物外，处世态度未免有些消极，作者不愿意隐逸， 但作者并不反对隐逸，所以“菊”是正衬。鄙薄牡丹：追名逐利，攀附富贵，极为庸俗，以牡丹 反衬莲花。赞美和喜爱莲花：“出淤泥而不染”，立身污浊尘世却能永葆高洁本色，十分难得。3. 莲花的可爱之处：出淤泥而不染，濯消涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植, 可远观而不可亵玩焉。三、阅读理解（-）课内阅读只生藤蔓更加少；很少。1. 我认为菊花，是花中的隐士。对牡丹的爱，当然人很多了！2. 本文抒发了诗人不慕名利、洁身自好（不与世俗同流合污）的情感以及对追名逐利趋炎附势 的恶浊世风的鄙弃。（答出志向或情感可得2分，全部答对3分。）（-）比较阅读多 少（3）坚定，坚贞，有节操（4）种植，栽培1. （1）对于莲的喜爱，像我一样的还有什么人呢？（2）君子看见它这种秉性，就想到要正直无私，不趋炎附势（想到正直、不偏不倚的人）。2. 外形香气性直心空
展开阅读全文