学习《弟子规》实施方案

七年级组学习弟子规教育活动实施方案一、指导思想继承中华民族的优良传统，弘扬民族文化，培养学生健康的心态、高尚的情感，营造扎实勤奋的学风，积极向上的校风。通过开展学礼、知礼、懂礼的教育，力行弟子规，提高师生内涵素养和外在修养，内外兼修整体提升师生整体素质。决定开展学习弟子规教育活动，并将以学习弟子规为基础，深入开展“诵读经典”的活动。二、学习目的（一）用经典浸润学生思想让学生在这一年龄阶段通过诵读、熟背，培养健全的人格，规范日常生活行为，积累深厚的传统文化底蕴，为孩子的成人成才奠定坚实基础的一种教育方法。从本学期开始，年级组要举行一次背诵弟子规竞赛，弟子规这本书，全文仅一千字左右。三字一句，文字优美，言简意赅，琅琅上口。它包含孩子日常生活中应遵守的各种规则，教育孩子如何孝敬父母、尊敬师长、诚实守信，如何饮食起居、穿着打扮、怎样做事、怎样做人，如何读书，如何面对不良环境等。通过竞赛背诵弟子规不是目的，最为重要的是将其应用于现实生活，达到学以致用。（二）用经典帮助学生形成良好的行为习惯和道德品行以儒学价值为核心的传统文化，重人伦、求和谐、盼安定、道德修养渗透在文本中，将对学生发生潜移默化的作用。我国是以儒家思想为核心的优秀文化的创始国，中华民族的优秀伦理，道德思想成为炎黄子孙生生不息、代代相传的精神源泉。二、活动主题 “经典助我成长，诵读养成习惯”诵读弟子规三、组织领导组 长：张昭成 员：第一小组 桑亚妮及七年级1班下班教师 第二小组 杨 洁及七年级2班下班教师第三小组 朱华妮及七年级3班下班教师第四小组 白艳妮及七年级4班下班教师四、活动时间：2012年9月-2011年12月五、活动内容1、第一阶段（四周）：学生每人一册弟子规，要求每个人熟练朗诵（学校抽查）。（1）通过板报、宣传栏和广播等形式，宣传、学习弟子规。（2）利用早读、课前、中午休息时间，班主任和语文教师带领学生学习弟子规，做到准确朗读。2、第二阶段（四周）。要求学生背诵弟子规。语文教师负责带领学生理解其中含义。3、第三阶段（四周）竞赛（1）、背诵（熟练程度）（2）、演讲（理解程度）（3）、学后感（实际应用）以班级为单位布置学生撰写读书征文。征文以写读后感和从身边的人与事中挖掘弘扬中华传统文化为主要内容，在弘扬优秀传统文化中继承与创新。征文年级评比。4、第四阶段，总结评比总结整个活动过程，表彰奖励表现突出的学生、班级、年级及相关的教师、班主任。六、活动要求1、高度重视弟子规诵读活动。把弟子规背诵作为创建“书香校园”、营造校园文化的一项重要载体来抓，各班根据实际，参照弟子规诵读活动方案，制定相应的活动安排，组织实施好此项活动。要创新活动内容和形式，提高活动的实效性，使诵读活动常抓不懈，持之以恒。2、努力营造良好的读书氛围。黑板报、广播站等宣传工具将为本次诵读活动做好服务，年级要及时报道相关信息。把诵读活动搞得轰轰烈烈、扎扎实实。3、各班班主任是弟子规诵读的责任人，语文教师做好配合。各班要认真组织好各种形式的读书活动。落实“三读”：一是多读。坚持每天在学校诵读时间不少于十分钟，每天早上用十分钟时间诵读；每节语文课前一分钟背诵；班主任要利用班会、学校课程让学生出口成诵。二是精读。精研、细读解其中意。三是品读。各年级要组织读书朗诵活动，品味读书的快乐，交流读书的感悟；开展班级读书交流，比赛。 2 / 2下载文档自由编辑打印