支教活动总结范文4篇与支教活动述职报告汇编

支教活动总结范文4 篇与支教活动述职报告汇编支教活动总结范文4 篇期待已久的支教活动终于开始了，我满怀自信地走进小学学校。刚踏入大门的时候，看见学校的设备十分简单心里更加自信了。想他们的水平应该还行吧。在我的印象里，小学的学生都十分可爱、纯洁、天真。至于六年级的同学也应该相差不远吧。但是走进教室的时候。我的心沉了下来，感觉他们都像成年人一样，和我原来想象的一点也不一样。现在想想那句俗语，说的挺有道理的，“还是现实残酷”刚刚开始上课的时候，有些同学根本就不在状态。这一点我提前也想到了，教案中也写到解决的办法，就是做一个小游戏，目的就是集中注意力。游戏开始，同学们都非常积极。让我心安了许多。唉 ! 天有不测风云啊 , 游戏做完了，并没有想象的那些效果。反而感觉课堂秩序更差了。但还是千辛万苦，言归正传了。终于进入正题了。当分好组，讨论答案，他们的答案让我出了一身冷汗。举个例子：“大自然中包括什么？”原来我想他们也就是大一些山川、河流、森林 他们太有水平了，他们的答案包括了细菌、微生物。看到这些答案时，当时的心情特复杂。自信慢慢的退了，整堂课下来，我打乱了教案中的所有的流程，互动、讲故事、总结。并没有突破传统老师上课时一问一答的模式。下课的时候，再看这些“天真”的孩子，我低头了，那是真感觉我被淘汰了。下面是我的不足和一些经验。我的不足：第1页共16页课前没有了结同学的状况，没有树立威信。教案内容简单、浅显、不能吸引同学。课堂秩序乱与同学之间缺少互动遇事不冷静，缺少经验时间把握不好经验；教案准备好，最好有备案内容丰富、深奥、不要过于简单了解当地学生的教学内容提前预演把握好时间自我介绍很重要做游戏一定要注意班级秩序多一些互动环节支教活动总结前言：我亲身经历了马冈村支教活动主要过程，或多或少对支教有了感性的认识，加上我们的支教队伍很好地做到了资源共享，我又得以进一步了解支教的整体情况。鉴于这两次支教活动有诸多相似之处，我对马冈支教的相关情况做一个简单的小结，以供参考。（马冈村是广东省佛山市顺德区的一个村，与南方医科大学相距很近，所以南医大的同学利用暑假在那里进行了“爱在南医朝阳行动”的支教活动，得到了当地人们的高度赞同和积极支持。虽然马冈经济状况格外优良，第2页共16页该地学生也与昆明的学生差异很大，但是仍有一定的借鉴意义，希望大家擦亮自己的眼睛，找到部分自己需要的东西，则吾愿足矣！）主体：一：详备可行的策划书任何集体活动都得有一个详备可行的策划书，一方面是作为活动的指导，另一方面是为了得到相关单位的支持，否则名不正则言不顺，将很难实现自己的构想，再好的东西也只是空中楼阁而已。策划书应该包含活动的宗旨、实现可能性分析、活动安排等最主要的东西，打造好一个大的框架，但是前提是建立在事实基础之上。以马冈支教队为例：（笔者按）1. “爱在南医 朝阳行动”支教队之马冈组支教宗旨：在轻松愉悦的学习氛围下激发学习激情，引导学生思考。（按：马冈村与松茂有相似之处，都距离学校不算太远，所以支教人员可以回学校住宿，这是支教活动在缺少经费的前提下可行的重要保证。之所以确定“激发学习激情，引导学生思考”为宗旨，是由学生及其家长的需要决定的，我们也可以仔细调查松茂小学的情况，以便得到家长和学生的支持，尤其是当地小学的支持。具体行动过程中，一定要注意自己处理问题的方式，解释清楚我们支教的目的和意义。）2. 可行性分析：马冈村离学校距离近，当地学生有暑假补课的需求，虽然马冈小学不提供教室，但同意借出桌椅，并有老师愿意给予我们支教队员指导，加上社工的大力支持和马冈敬老院提供场地，已经初步具备了活动所需的基本要求。此外，经费问题经费可以通过拉赞助等方式解决。第3页共16页3. 活动 6 月底至 7 月 18 日为筹备阶段，处理好招生、财务、人员培训、课程设计、活动细节策划等一系列工作，为之后为期两周的支教活动做好最充分的准备，力求细致可行。 7 月 19 日到 7 月 31 日为正式支教阶段，从容处理好相关事宜，如遇重大突发事件，可集众人之力共同解决。随后一至三天内，处理未尽事宜，进行总结工作。二：实地调查毛泽东说“没有调查，没有发言权。”我深以为然，我们一定要充分了解所面对的具体情况，才可能解决好问题。在这一点上马冈支教队做得很好，有很多值得我们借鉴的地方。大概在活动开始前的一个月，他们就已经有计划地进行准备活动了，包括前往马冈村委会了解情况，争取到社工（广东由于经济发达，村里通常有专门从事社区服务的社工，这与昆明或有不同，但是仍期待对大家有一定的借鉴意义，比如我们可以去松茂小学寻求热心的老师充当社工的角色）的帮助。他们从各种渠道了解当地的经济、文化情况，了解当地学生的构成，如当地居民子女、农民工子女的比例等，这对于支教的总体把握是非常重要的。总之我们必须在近期成立一个有能力有热情的小组，前往松茂了解情况，并以讨论或书目形式总结出来供参考，为整个支教活动的筹划提供必要的参考。三、组织的重要性我们在争取成为语言的巨人的同时，切不可成为行动的矮子，雷厉风行的执行力特别重要，这是把计划变为现实的惟一手段。而这行动源自何方？来自组织制度的健全，我们在一开始就要成立一个优秀的队伍，并且建立健全组织制度，有核心的领导班子，有核心的领导人，有切实合理的奖惩制度，有明细的分工安排等。总之要让大家有第4页共16页事可做，且都乐意并能够把事情做好，相信具体如何去做，你们比我要强得多。我顺便说一下马冈支教队的情况，他们老早就确定了校长、班主任、以及各项工作的主要负责人，我明显感觉到那对活动的顺利进行具有重要的意义。总之，我们要充分注意宏观的把握，培养一种高瞻远瞩的眼光，学会合理吸收他人的优秀成分，这是我们获得成功的重要保证。至于具体如何去做，我就不再班门弄斧了。附一：试讲总结实例：XX年 7 月 3 日第一次试讲收获（ xxx)1.准备不充足。诚如师姐所说，不要过分相互依赖，要学习独立解决问题。我们这个团队是代表着我们学校我们学院的名誉而去，但更期望大伙不是说为了什么很伟大的目标而战，就为了自己这份责任，本着学习的心去对待、做好，问心无愧。2.忽略了上课对象的年龄，心理，水平等等，导致没有起到很好的上课效果。在准备教案的时候要充分考虑到这些因素。3.上课的方式大同小异，缺少新的形式。不要求一定要很创新，但起码是与众不同，方能吸引学生听课。4.“引入”环节一是不够吸引人，二是没有很快很好的引入主题，三是引入过度不自然，显得无法很好的衔接主题。5.不要在某些问题纠结太久，一是浪费时间二是最终也没有什么结果，当然自己可以私下探讨，但是上课时间是有限的，要充分把握，过度自然。第5页共16页6.某些问题可以当作没有听见，对一些相对比较偏僻的问题要考虑要不要课堂上直接讨论还是课后私下讨论。7.不要偏离了我们的宗旨，指引学生去思考，但又不能太放纵。8.考虑上课的学生可能不配合自己上课内容怎么解决？在过程中会有学生捣乱，甚至某学生回答问题时其他学生出现大声笑的情况。9.提供黑板，但是不能播放ppt ，但仍要求把教案做成 ppt 。小学支教活动总结：八月的虹，我心中永恒的色彩那段时间， xx 小学总是会下雨。炎炎夏日，雨带来了清凉，雨后的彩虹又显得十分珍贵。我们队伍就像是那彩虹，用良好的品格汇聚成虹，雨后现出，带给人惊喜与希望。偏偏我们又像那虹，该走的时候没法停留。但是彩虹的色彩应该被铭记。为期 21 天的支教之行那么快就结束了。现在回想起来，与队员、学生们一起度过的日子，仿佛一切都还在昨天。甚至于，回到家没有办法适应一个人睡一张大床，没有人闹你起床，没有学生早早来到你身边然后向你问好。那些日子很难再重新经历一遍，现在却只能在脑海里像电影一样回放着。所以这段支教经历是很珍贵的，用心的人一定能体会。下面我从几个方面聊聊本次活动。教学活动我们开设的课程有国学、声乐、竖笛、实验、篮球、手语、健美操、舞蹈、绘画和武术。舞蹈和绘画是后来添加的课程，还好有深圳两位义工的参与，她们开设这两门课让我们整支队伍设计的课程显得第6页共16页不那么枯燥和单调。不过我们此行是以宣传传统文化为主线，就课程来看，还是少了些传统文化气息。我担任国学老师和声乐老师，其中声乐课是和另外一位队员合作上的。对于声乐课，我们起初的想法是在校园、梦想、亲情、友情等多个主题范围内选择歌曲，让学生能在唱歌中同时领悟到一些道理。前面的几节课控制得都还算好，从征求了学生学歌曲目的意见以后，这主题先行的计划就试行得不是那么成功。一节课下来基本上是大家一起学学唱歌，练习一下，偶尔比赛一下。学生们很开心，我们也很开心。最大的不足是我们两位老师都缺乏专业知识，所以一贯秉承的是“唱得开心”的态度在教学。不过还是希望在以后的声乐课中学生们能学到一些唱歌技巧以及专业的乐理知识。我算个涉世未深，阅历尚浅的小姑娘，却不识好歹的挑下了国学课这大梁。这是我事后每每想到都觉得惭愧的地方。我之前并没有接触过国学，我们的教材弟子规也算是我的“国学启蒙读物”了。起先我想到的是更多的进行形式上的创新，比如情景剧、故事分享会、辩论赛、小记者采访、默写大赛、吟诵会等形式，当然后来实现的仅有情景剧和吟诵会、默写大赛。有些是因为时间安排不过来，更多也是考虑到学生能力。最后一节课的设计是故事分享会没有如期实现，这让我感到很可惜。准备课程很久了，我才发现形式上无论怎么表现，都需要有充实的内容来支撑。我自己需要真正去了解国学，何谓国学，为何要学习国学，怎样学习、传播以及引导学生学习传统文化。从弟子规入手，我在网上查了很多资料，关注网站、听了一些讲座、看了一些视频。我清楚自己学到的只是皮毛，所以在教授弟子规第7页共16页的时候最烦恼的问题是如何将学生引向一个深度，这个烦恼应该是源于我本身都没有达到一个可以用深度来形容的程度。没有办法讲深，那我就讲广。我最擅长从弟子规的内容延伸到我们日常生活中与亲人、朋友、师长的相处中，为人处世、待人接物的道理。“孝”应该是我讲课的重点，我往往会牵涉到这个话题。我几乎每天晚上都会确认自己第二天的课件，总是不断的改改改，经常会去百度一下两下三下 一是我们之前的计划跟实施情况之间会有落差，需要及时作出调整；二是我必须多学习一点相关的内容，才能承担起这个课程。讲多了一些大道理，后来的几节课我也试着回归到弟子规内容的本身。起初我曾向学生们了解南中小学学习弟子规的情况。据学生所说，他们在平常在学校也会学习弟子规，并且几乎每个人都能读得朗朗上口。在课堂上我会让他们自己翻译句子、解释一下某个词语的意思或者默写，结果不尽如人意。虽说“书读百遍，其义自见”，但是他们是习惯了这样朗朗上口的诵读，却缺少了对其意义的学习和理解。南中小学的学生既然平日都会学习弟子规，那么应该对弟子规的学习有更深的理解和领悟，不应该停留在仅仅是念诵经文般的层次。他们对德育动画片很感兴趣，当我播放那些介绍孔子、国学来源之类的视频，他们则提不起兴致。国学课让我接触了全部学生，这是我感到很荣幸的地方。所以我认为国学老师不仅应该传播传统文化，教育学生日常行为规范和做人道理等，还应该向班主任一样主动了解他们。我们的课都设有助教，这使得我们队员之间的合作是比较和谐的。大家一起分担工作，互相给课程提出建议，使得我们能够在每天第8页共16页的开会备课中都有新的情况讨论和解决。这是在团队中很能促进集体进步的一种方式。集体生活不同与往年，今年我们有幸住在新建在小学隔壁的幼儿园，然后是幼儿园里面的一个阿姨为我们烧菜做饭。我们为此是吃了一些苦头。当然也不算真的是什么苦，只不过阿姨有时候准备的伙食没有办法满足我们的用餐需要。既然选择了这样，就还是凑合凑合着。毛泽东说得没错，“自己动手，丰衣足食。”我们男女生分别住在一间大课室里面。我们用幼儿园的桌子拼成床，用幼儿园的席子在上面，两边是大窗，有条件的话还可以挂上窗帘，这样白天室内光线没有那么强。早上一起吃完早餐去小学，一天的课程就这么开展了。南中小学有一个很好的惯例，就是每天放学前学生会在校门口集合，然后按顺序离校。我们安排他们回去以后也可以回去休息了。大家算是志同道合，所以比较容易找到共同语言。队友们各有所长，所以能从中学到很多东西。开会的时候，各抒己见，出现不同的观点时会有交锋，经过集体商量讨论后得出一致的结论。有新任务的时候，分工制定计划和负责。这样的分配是我们能顺利完成任务的法宝。话说由于我们队员之间比较聊得开，每次聚集时都是欢乐多多，为此不少耽误了开会进度，效率有待提高啊。周末可以到处走走，市里、县里或者看看邻近的支教点。还可以一起包包饺子什么的。当然个人休息也是很重要的，因为连续六天的工作确实会让人感到疲惫。师生相处第9页共16页相信大家都希望能与学生打成一片，做他们的大朋友。但是我们的身份是老师，有必要树立起老师的威严。起初我们对学生十分和蔼，常常会开开玩笑，提出表扬和给予奖励。后来孩子们也许是“摸清”了我们的底，在言行上都不那么注意了。课堂捣乱、课下打闹甚至有时会索要奖励，埋怨老师“不公平对待”等，当然这只是轻微的程度，但是师生之间的礼待是不能儿戏的，作为师长也应有自己的原则。所以我在学生面前会特别强调礼貌和纪律。其实他们都是很可爱的孩子，喜欢玩闹，天真无邪。听龙山坡的支教队员说，那边的学生特别热衷于小比赛。而当我在课堂上两次尝试小组比赛的时候，感到他们并不是那么感兴趣。他们在意的是结果，最后谁会胜利，胜利会能得到什么奖励。而当中合作、倾听学习的过程却容易被他们忽视。我最常用的是最简单的直接提问，然后通常他们都会很积极的举手回答问题，这也是我一直感到很满意的地方。不过当我让学生分享小故事的时候，则很少人愿意站起来。他们很少讲述自己的事情，往往更愿意去回答“怎么样去做”的类型的问题，而不是我“怎么样”。这些孩子需要被接近，慢慢了解。他们渴望陪伴和关注。给我们写的小纸条里透露着他们对支教老师的感恩和不舍。当时说到我们快离开了，不少学生都哭了。后来很多学生都给我们制作了小礼物。这份真心让我们感动。教学反思及建议我们究竟能在这三周的教学中带给他们什么东西？能在这短暂的时间里让他们学到很多文化知识吗？能通过多付出来收获他们的感恩吗？能教会他们做人处事的道理，使他们接人待物都成熟老练吗？能够用言行去改变他们性格的不足，影响他们的人生吗？这些都是个人第10页共16页的思考，我也找不到确切的回答。值得肯定的一点是，我们的出现带给了孩子欢乐。希望在今后的支教活动中能切切实实的带给他们更多东西。课堂上尽量生动有趣，这样能吸引学生的注意力。国学教学最大的难度在于如何能让学生在看似熟悉的内容上产生学习的兴趣以及真正接触传统文化。国学课与其他课的性质不同，教学时应该多是严肃认真的。而且大班包括各个年级的同学，有点难以兼顾。根据整个支教活动，我提出下面几点建议：1、开设课程应增加宣传传统文化的内容，加重人文气息，引导学生进一步学习国学经典。学生喜欢互动，多让学生参与课堂。2、不要滥用物质奖励，发放奖励应尽量照顾到更多同学，或者可以考虑将物资放在最后一天集体发放。3、分配任务让各个老师在私下接触孩子，尽量了解他们的性格和家庭，南中小学的学生多是留守儿童，家境一般但是缺少亲人的陪伴和教育。4、主动亲近关注学生，但是同时也要树立起老师的威严。5、如果能自己解决伙食问题，就不必请人买菜做饭。可以的话制定一份菜单，安排队员分工合作，轮流做饭。6、不要轻易对学生许下诺言，包括平时的嘉奖，因为小孩子会很看重。支教其实更多是一个提升自己、沉淀自己的过程，应该抱着学习的态度投入其中。当你发现同时你能够为当地做一些事情，那会是一件很快乐的事情。我感谢这段经历，有个声音告诉我，一定会有机会第11页共16页让我再一次体会到这种频率和心跳，与志同道合的人同在，不断成长，共同进步！支教活动总结支教活动总结XX 年 10 月 22 日中午 13 点，经过精心的准备，我们踏上了前往此次支教的征程。在 40 分钟的车程之后，我们终于到达了目的地千山庙尔台小学。在前往小学的短短几分钟路途中，我深深感受到此次支教的意义重大。在四周都是山，只有一条公路经过的条件下，我能想到这所小学的教学设施和学生素质的大概情况。经过几分钟的等待之后，学生们下课了。我看到走廊里出现的小学生们。他们的脸上或许还有些稚嫩，但是眼神里却充满了求知的渴望和一种生活的韧性。由于大二的学哥学姐有过多次的支教经历。所以小学生们非常热情，围住学哥学姐，问他们教几年级。作为一名支教队员，我深深感受到能够参加支教不仅仅是一种荣誉，更是一种责任。因此。我必须把支教工作做好，把课教好。由于是第一批支教队员，我没有什么经验。还好有一节助教课。我站在教室后面，听着高键学长的授课，想着自己准备的教案中存在哪些不足，还有哪些需要改进的。高建学长的感恩课，不仅把学生们的积极性调动起来，还能保持秩序不乱。每个同学都积极发言，听着五年级的小朋友的发言，我能感受到生活的力量。是生活，让这些孩子早早褪去了稚嫩，并且试着像成年人一样去思考问题。在我做助教的同时，我对我的课程有了新的添加和改动。我希望能把学生们的积极性调动起来。第12页共16页四十分钟很快就过去了，我的课即将开始。在一些心理调整之后，我开始了我的授课。可能由于有些紧张，刚开始讲的时候思路有些凌乱，做了一些错误的决定，导致课程几乎有些混乱。还好有助教的帮助，这才得以开展支教工作。为了能把课教好，我在同学们做游戏的时候，适度地调查了一下一年级的两位小学生，发现庙尔台小学的讲课内容十分提前。一年级的小朋友就已经会从 1 到 10 的英语单词了。这也致使我的思路出现短时间的混乱。因为，它是在是出乎我的意料。但是，我还是决定在吧我的授课内容提高一个层次之前，先把我事先准备的授课内容讲下去，以此当作是一种复习并且用它调动小朋友学习的积极性。在本节课内，我仍然坚持我当初的计划：1、以母课作为课程的导入，活跃气氛；2、做一个游戏，以此复习1 到 10 的单词的读写；3、以卡片的形式复习e a r拼成 ear 。再将 ear 与 bear pear区分，一小游戏的形式，使同学记住单词；4、在游戏期间，同学们的积极性高的同时，穿插一些简单的英语记忆法，使同学们乐意接受；5、以歌曲的形式，将我即将授予学生们的单词的汉语意思重读，然后教同学们英语的读写方法。总体来说，本节课以游戏与音乐的教学模式为主，同学们乐意接受，并且积极性相当高。在游戏的同时要及时的复习先前所学的内容，且穿插一些新的知识，使同学们在玩的过程中学习，轻松和快乐。第13页共16页在支教结束后，我经过反思，总结了自己的一些不足，得到了如下的一些经验与想法：1、在游戏教学中，一定要注意课堂秩序，不能太混乱。2、一定要注意公平性。提问时，大家一起回答比较好，个别问题要尽量做到每个同学都有机会回答。3、提前做好支教备案，课堂上要灵活应对学生们的各种问题。即准备工作一定要充分。4、事先要做好调查，要对教学进程有一个初步的了解，因材施教。5、注意保证学生的安全，不可以让同学们做一些危险的事，更不能追逐打闹。第14页共16页支教活动述职报告马鸿涛我是大连工业大学机械工程与自动化学院 13 级毕业生马鸿涛，现为大连工业大学研究生支教团的一名成员。在本次支教活动期间，我有幸担任了武威市第八中学七年级七班的班主任及七（ 7）、七（ 4）班两个班级的英语科目任课教师，下面是我从支教生活开始到现在这段时间的工作总结。首先在教学工作方面：自新生报到组成班级以来共经历月考、期中考试、期末考试等各类考试共五次，总成绩均为全年级第一，并且在七年级上半学期期末考试、下半学期第一次月考及期中考试中都取得了数学、语文、英语，综合四门平均分均为年级第一名的成绩。在班主任工作方面：于武威市第八中学秋季运动会上带领班级取得了年级第一名的成绩。所带班级有一名学生获得了校三好学生、一名学生获得年级三好学生的荣誉。还曾带领班级学生参加了由凉州团区委组织举办的“缅怀革命先烈”烈士陵园扫墓活动，让学生接受了一堂生动而受益匪浅的实践教育课。在公益活动方面，随支教团成员一起到武威市两个深度贫困村学校：石岗村小学、上泉九年制学校进行了前期的实地调研并撰写了调研纪实稿件，之后在这两所学校开展了关爱留守儿童的爱心捐献公益活动，为孩子们送去了崭新的运动鞋及属于他们自己学校的校服。在社会活动方面，曾组织编排了由我们支教团成员及八中学生参加的由图书馆及凉州团区委举办的“书香凉州”经典诵读活动的节目:诗朗诵读书闲趣并有幸被武威日报进行了相关报道。第15页共16页接下来我想谈谈我在支教这将近一年时光里的一点思考和想法：双脚踏足西北大地，呼吸着祁连山水的芬芳，在这里经历的事事无不让我心怀感激。感激相逢、感激相知、感激我的青春。让我能有这一年时岁来体验生活、品味生活。来武威几盈一载，夜半慨叹的多半是对时光如丝缕般纠缠于分秒之中，日夜追随在身旁，却是你再想挽留都只能徒增奈何的稀奇事物。生活之中人们最期盼的、最想要的是什么呢？是什么每天催促着又让人可以不停歇的一直向前呢？或许“梦想”这个你可能说不太清、道不甚明的词语是许多如同我这般年岁的人之答案！这两个字也是我最想传达给我班级里孩子的东西，真的来到这个地方之后我发现经济落后只是导致贫困的一个方面的原因，思想上的禁锢、没有想要走出去看看世界的想法，也是不应该出现在这个年纪的孩子们中间的，我总告诉孩子们：世界那么大，你该去看看！你现在付出的这些努力，并不是为了父母、为了别人，而是你每付出一分努力，就让你未来脚下的路更长一分。会让你走的更高、看的更远！当我最后和这些孩子们告别、离开这里回到学校时，我希望最让我欣慰的不是其他事情，而是我在孩子们心里是那一个带他们“开眼看世界”的人，而他们也真的看到了世界！谢谢！第16页共16页