西方社会学理论经典选读 - 附件

社会学理论经典选读课程教学大纲课程编号课程名称中文：社会学理论经典选读英文：Classic Readings in Sociological Theory课程基本情况1学分：2 学时：30 （课内讲授：24 实验实训：6 课外安排：） 2课程性质：专业选修课3适用专业：社会学4先修课程：社会学概论、古典及现代社会学理论5选用教材：自编教材6参考书目：【1】西方社会学文选（英文版），于海主编，复旦大学出版社2002年版。【2】当代社会学理论及其古典根源（英文影印本），（美）乔治瑞泽尔，北京大学出版社2004版。【3】经典社会学读本（英文影印本），（美）奥瓦尔，北京出版社2004年版。【4】当代社会学读本，（英文影印本），（美）帕特里夏A.阿德勒，彼得阿德勒编，北京出版社2005年版。【5】社会学基础读本，（英文影印本），（美）卡尔甘等编，北京出版社2005年版。【6】西方社会学名著提要，谢立中主编，江西人民出版社2005年版。7教学形式：课堂讲授8考核方式：课堂讨论及作业30%，随堂考试70%。教学目的及要求教学目的： 通过阅读有代表性的经典社会学读本，使学生掌握更多更难的社会学专业词汇，更重要的是加深对各种社会理论的理解。教学要求：精读每篇读本，师生互动，课堂阅读与讨论相结合，课堂讲解与课外阅读相结合。课程内容、教学要求及学时分配（一） Suicide and Modernity （ 4学时）教学要求了解：涂尔干自杀论发表的背景和主要内容。理解：社会学研究方法在该项研究中的应用。掌握：自杀的分类和影响自杀率的社会原因。问题与思考：1涂尔干如何给自杀现象分类？2影响自杀率的社会原因是什么？（二） Protestant Ethic and the Spirit of Capitalism （ 4 学时）教学要求了解：马克斯韦伯写作新教伦理与资本主义精神的背景和目的。理解：理解社会学方法在该项研究中的体现。掌握：韦伯如何论述新教伦理对资本主义的影响。问题与思考：1韦伯所说的“资本主义精神”指的是什么？2新教伦理中与资本主义精神具有亲和力的方面有哪些？（三） Action Systems and Social Systems （ 6 学时）教学要求了解：帕森斯写作行动系统与社会系统的目的及该著作的主要内容。理解：在该项研究中结构功能主义方法论的体现。掌握：帕森斯所提出的结构功能主义方法论； 行动系统的等级关系； 不同系统的功能。问题与思考：1结构功能主义方法论的主要内容是什么？2行动系统的结构和功能。（四） The Sociological Imagination （ 4 学时）教学要求了解：米尔斯社会学的想象力的发表背景。理解：为什么要发挥社会学的想象力？掌握：社会学的想象力指的是什么？问题与思考：1社会学的想象力指的是什么？2在社会学研究中为什么要运用社会学的想象力？（五） Communicative Action （ 4 学时）教学要求了解：哈贝马斯发表沟通行动的背景。理解：哈贝马斯的沟通理性与韦伯所说的理性的区别。掌握：沟通理性的概念及主要内容。问题与思考：1哈贝马斯为什么要提出沟通理性这个概念？2沟通理性和韦伯所说的理性的主要差异在哪里？3沟通理性的主要内容是什么？（六） Structures, Habitus, Practices （ 4 学时）教学要求了解：布迪厄提出实践理论的意义。理解：布迪厄的实践理论如何将结构主义和建构主义方法论结合在一起的。掌握：实践、惯习、结构、资本这几个核心概念。问题与思考：1布迪厄的实践理论如何将结构主义和建构主义方法论结合在一起的？2实践、惯习、结构、资本概念。（七） 总复习 （ 2 学时）（八） 随堂考 （ 2 学时）配套实践环节要求学生保证足够的课外阅读时间，也可以让学生自己组织课外小组讨论。说明本课程采取课堂阅读和课堂讨论相结合，老师课堂讲解与学生课外阅读相结合的方法。大纲编写责任人社会学 （教研室） （签名） 2010 年 04月 20 日教研室审核意见社会学 （教研室） （签名） 2010年 04月 20日系审核意见 社会学与社会工作系（系） （签名） 2010年04月 20日4