苏轼浣溪沙优秀课件

浣溪沙 苏轼（苏轼（10371037年年1 1月月8 8日日11011101年年8 8月月2424日），字日），字子子瞻瞻，又字和仲，号，又字和仲，号“东坡居东坡居士士”，世人称其为，世人称其为“苏东苏东坡坡”。北宋北宋著名文学家、书著名文学家、书画家、词人、诗人，画家、词人、诗人，唐宋八唐宋八大家之一大家之一，豪放派豪放派词人代表。词人代表。其诗，词，赋，散文，均成其诗，词，赋，散文，均成就极高，且善书法和绘画，就极高，且善书法和绘画，是中国文学艺术史上罕见的是中国文学艺术史上罕见的全才。他与父亲全才。他与父亲苏洵苏洵、弟弟、弟弟苏辙苏辙合称合称“三苏三苏”。写作背景写作背景 宋神宗元丰二年，苏轼对王安石宋神宗元丰二年，苏轼对王安石新法的某些政策持不同意见，新党李新法的某些政策持不同意见，新党李定等人从他的诗篇中摘引了一些讽刺定等人从他的诗篇中摘引了一些讽刺新法的句子，指控他诽谤朝廷，苏轼新法的句子，指控他诽谤朝廷，苏轼因而被捕。他被关押在御史台狱，在因而被捕。他被关押在御史台狱，在狱一百多天，史称狱一百多天，史称“乌台诗案乌台诗案”（御（御史台又称乌台）。后经多方营救，于史台又称乌台）。后经多方营救，于当年十二月释放，贬为黄州团练副使。当年十二月释放，贬为黄州团练副使。这在苏轼的政治生涯中，是一个重大这在苏轼的政治生涯中，是一个重大的打击，然而这首词却在的打击，然而这首词却在逆境逆境中表现中表现出一种出一种乐观向上乐观向上的精神。的精神。 浣溪沙浣溪沙 苏 轼游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。山下兰芽短浸溪，山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？谁道人生无再少？门前流水尚能西！门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。休将白发唱黄鸡。读一读请同学们根据课下注释翻译本文请同学们根据课下注释翻译本文 上片：山下小溪潺潺，岸边上片：山下小溪潺潺，岸边的兰草刚刚萌生娇嫩的幼苗，的兰草刚刚萌生娇嫩的幼苗，松林间的沙路，仿佛经过清泉松林间的沙路，仿佛经过清泉冲刷，一尘不染。傍晚细雨潇冲刷，一尘不染。傍晚细雨潇潇，寺外传来潇，寺外传来杜鹃杜鹃的啼叫声。的啼叫声。山下兰芽短浸溪，山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？谁道人生无再少？门前流水尚能西！门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。休将白发唱黄鸡。 谁说人老不可再年少？谁说人老不可再年少？门前流水还能执著奔向西！门前流水还能执著奔向西！ 因此根本用不着为自己的因此根本用不着为自己的白发苍颜而叹气伤感，说白发苍颜而叹气伤感，说什么时光不再，仅听听黄什么时光不再，仅听听黄鸡的叫鸣声就可以了。鸡的叫鸣声就可以了。上阕重点写了眼前的景物，有哪些？从哪几上阕重点写了眼前的景物，有哪些？从哪几个角度描绘了几幅画面？按照什么顺序？能个角度描绘了几幅画面？按照什么顺序？能否根据景物推断出诗人所写的是哪个季节？否根据景物推断出诗人所写的是哪个季节？环境是静寂还是喧闹的？环境是静寂还是喧闹的？1、 兰芽兰芽 沙路沙路 暮雨暮雨 子规子规3、从低到高顺序、从低到高顺序4、时间是早春或三月。、时间是早春或三月。“兰芽短和子规啼兰芽短和子规啼”2、视觉、听觉、视觉、听觉5、静寂。以动衬、静寂。以动衬静静三幅：三幅：兰芽浸溪，沙路无泥，兰芽浸溪，沙路无泥， 子规暮啼子规暮啼 反用其意反用其意，劝阻人们不要，劝阻人们不要徒发自伤衰老之叹。徒发自伤衰老之叹。表现表现了作者了作者热爱生活、旷达乐热爱生活、旷达乐观观的性格的性格。“黄鸡黄鸡”的本意是指黄鸡报晓，在的本意是指黄鸡报晓，在诗中是指什么？诗中是指什么？ 唐代诗人白居易唐代诗人白居易醉歌醉歌中有中有“听唱黄鸡与白日听唱黄鸡与白日”句，意思是说，句，意思是说，黄鸡催晓，白日西落，时光流逝，黄鸡催晓，白日西落，时光流逝，人生易老。苏轼在这里却说人生易老。苏轼在这里却说“休将休将白发白发 唱黄鸡唱黄鸡”，有何用意？，有何用意？代指时间，时光流逝代指时间，时光流逝上阕写了什么样的风光和环境？上阕写了什么样的风光和环境？有什么效果？有什么效果？ 上阕写暮春三月兰溪幽雅的风光和上阕写暮春三月兰溪幽雅的风光和环境：山下小溪潺潺，岸边的兰草刚环境：山下小溪潺潺，岸边的兰草刚刚萌生娇嫩的幼芽。松林间的沙路，刚萌生娇嫩的幼芽。松林间的沙路，仿佛经过清泉冲刷，一尘不染，异常仿佛经过清泉冲刷，一尘不染，异常洁净。傍晚细雨潇潇，寺外传来了杜洁净。傍晚细雨潇潇，寺外传来了杜鹃的啼声。鹃的啼声。 作者选取几种富有特征的景物，作者选取几种富有特征的景物，描绘出一幅明丽、清新的风景画，令描绘出一幅明丽、清新的风景画，令人身临其境，心旷神怡，人身临其境，心旷神怡，表现出词人表现出词人爱悦自然、执着人生的情怀。爱悦自然、执着人生的情怀。 下阕用了什么表达方式？下阕用了什么表达方式？ 表达了什么？表达了什么？ 下阕迸发出使人感奋的下阕迸发出使人感奋的议论议论。这种议论不是抽象的，概念化的，这种议论不是抽象的，概念化的，而是即景取喻，以富有情韵的语而是即景取喻，以富有情韵的语言，表达有关人生的哲理。言，表达有关人生的哲理。“谁谁道人生无再少？门前流水尚能道人生无再少？门前流水尚能西！西！”两句，以借喻回答。结尾两句，以借喻回答。结尾两句以溪水西流的个别现象，即两句以溪水西流的个别现象，即景生感，借端抒怀，自我勉励，景生感，借端抒怀，自我勉励，表达出词人虽处困境而老当益壮、表达出词人虽处困境而老当益壮、自强不息的精神。自强不息的精神。上阕上阕写景写景兰芽浸溪兰芽浸溪沙路无泥沙路无泥子规暮啼子规暮啼下阕下阕抒情抒情门前流水尚能西门前流水尚能西休将白发唱黄鸡休将白发唱黄鸡 自然的美景和生自然的美景和生机令人心旷神怡。机令人心旷神怡。 不要徒发不要徒发衰老之叹。衰老之叹。这首词，上片以淡疏的笔墨写景，景色这首词，上片以淡疏的笔墨写景，景色自然明丽，雅淡凄美；下片既以形象的自然明丽，雅淡凄美；下片既以形象的语言抒情，又即景抒慨中融入哲理，启语言抒情，又即景抒慨中融入哲理，启人心智，令人振奋。词人以顺处逆的豪人心智，令人振奋。词人以顺处逆的豪迈情怀，政治上失意后积极、乐观的人迈情怀，政治上失意后积极、乐观的人生态度，催人奋进，激动人心。可看出生态度，催人奋进，激动人心。可看出诗人热爱生活、旷达乐观的性格。诗人热爱生活、旷达乐观的性格。 自学自学朗读朗读任务：朗读任务：朗读要求：读准字音，读出节奏，了解作要求：读准字音，读出节奏，了解作者生平，初步读出感情。者生平，初步读出感情。（方法指导：七言诗的常见节奏有（方法指导：七言诗的常见节奏有“/”； “/”；“/”；“/”） 陆游陆游(1125(11251210)1210)字字务观，号放翁，越州山阴务观，号放翁，越州山阴（浙江绍兴（浙江绍兴) )人。官至宝章人。官至宝章阁待制，晚年退居家乡。阁待制，晚年退居家乡。工诗、文，长于史学。与工诗、文，长于史学。与尤袤、杨万里、范成大并尤袤、杨万里、范成大并称为南宋四大家，今存诗称为南宋四大家，今存诗九千余首，清新圆润，格九千余首，清新圆润，格力恢宏，有力恢宏，有剑南诗稿剑南诗稿渭南文集渭南文集南唐书南唐书等。等。 o陆游罢官居住家乡山阴（绍兴），陆游罢官居住家乡山阴（绍兴），抗金收复失地是他不能忘怀的事。抗金收复失地是他不能忘怀的事。公元公元1192年农历十一月四日，年农历十一月四日，这年作者已经这年作者已经68岁了，他是岁了，他是65岁被斥罢归乡。至此他已经在家岁被斥罢归乡。至此他已经在家乡的一个小山村居住了三年。乡的一个小山村居住了三年。陆游陆游僵卧孤村不自哀，僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。铁马冰河入梦来。1、概括这首诗的写了什么内容？说说这、概括这首诗的写了什么内容？说说这首诗表达了诗人怎样的感情？首诗表达了诗人怎样的感情？o 陆游以衰老多病之身，尚思为国戍边，梦赴陆游以衰老多病之身，尚思为国戍边，梦赴战场。忧国忧民的感情。战场。忧国忧民的感情。僵卧孤村僵卧孤村不自哀，不自哀，尚思为国尚思为国戍轮台戍轮台。 年老力衰年老力衰 僵直地呆在偏僻的山村，不僵直地呆在偏僻的山村，不为自己的处境哀愁，为自己的处境哀愁， 还想着还想着为国家到边疆去效力。为国家到边疆去效力。 陆游以衰老多病之身，尚思为国戍边，陆游以衰老多病之身，尚思为国戍边，梦赴战场。梦赴战场。十十一一月月四四日日风风雨雨大大作作僵卧僵卧孤村孤村( )不自哀不自哀( )对对 比比尚思尚思为国为国( )戍轮台戍轮台(老有所为老有所为) 处境凄凉处境凄凉关怀国家关怀国家收复失地收复失地夜阑卧听夜阑卧听风吹雨，风吹雨，铁马冰河铁马冰河入梦来入梦来。 夜深了，我在床上听着外面风吹雨打声风夜深了，我在床上听着外面风吹雨打声风雨，激起无限的思绪，雨，激起无限的思绪， 连梦境也是骑着铁马跨过冰冷河流连梦境也是骑着铁马跨过冰冷河流,向着敌向着敌人奋勇冲杀而去。人奋勇冲杀而去。 陆游以衰老多病之身，尚思为国戍边，陆游以衰老多病之身，尚思为国戍边，梦赴战场。梦赴战场。十十一一月月四四日日风风雨雨大大作作现现实实僵卧僵卧孤村孤村( )不自哀不自哀( )对对 比比尚思尚思为国为国( )戍轮台戍轮台(老有所为老有所为)联联 想想夜阑夜阑卧听卧听(个人生活个人生活)风吹雨风吹雨( )(双双 关关)梦梦境境铁马铁马冰河冰河( )入梦来入梦来(平生壮志平生壮志)爱爱国国联联 系系处境凄凉处境凄凉关怀国家关怀国家收复失地收复失地抗金义士抗金义士国家颓状国家颓状象象 征征 2 2，夜阑卧听风吹雨，夜阑卧听风吹雨“一句语一句语意双关，应怎样理解？意双关，应怎样理解？ 一方面交代了特定而真实的时间和一方面交代了特定而真实的时间和环境，另一方面这种特定的时间和环境，另一方面这种特定的时间和环境又象征着南宋王朝的处境和命环境又象征着南宋王朝的处境和命运，如同风雨飘摇的海上孤舟，随运，如同风雨飘摇的海上孤舟，随时都有覆灭的危险。时都有覆灭的危险。 十一月四日风雨大作十一月四日风雨大作一诗虚实一诗虚实结合，通过抒写诗人以贫病之身，尚思结合，通过抒写诗人以贫病之身，尚思老骥伏枥而志在千里的拳拳之念，表达老骥伏枥而志在千里的拳拳之念，表达了诗人不忘恢复中原，渴望马革裹尸的了诗人不忘恢复中原，渴望马革裹尸的豪情。同时又反衬出现实的严峻和可悲。豪情。同时又反衬出现实的严峻和可悲。 浣溪沙浣溪沙是不服老的宣言，是不服老的宣言，是对青春活力的召唤，对美好是对青春活力的召唤，对美好未来的向往。它指引未来的向往。它指引 我们积我们积极乐观，奋发向上，对人生充极乐观，奋发向上，对人生充满信心。尤其当我们遇到困难满信心。尤其当我们遇到困难的时候，应该保持一个平和的的时候，应该保持一个平和的心态，勇往直前。作为学生，心态，勇往直前。作为学生，我们还应抓紧时间，努力学习，我们还应抓紧时间，努力学习，为自己去拼一个积极的人生，为自己去拼一个积极的人生，一个灿烂的未来。一个灿烂的未来。