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精品资料Unit 1 Topic 3 Section A学习目标与要求：1、能够正确朗读并运用下列词汇: twelve, year, old, class, in, grade, eleven, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty. 2、能够掌握下面几个句型：-How old are you? -Im How old is she/he? -She/He isWhat class/grade are you in? Im in Class/Grade What class/grade is she/he in?-She/He is in Class/Grade Are you in Class/Grade? Yes, I am./ No, Im not.Whos that? Thats 模块一：温故知新(5分钟)摘 记一、读一读背一背：0-10的基数词。 二、根据自己的实际情况来回答下面的问题。1、Whats your name? _2、Whats your family name?_3、Whats your given name? _4、Whats your telephone number?_模块二：自主学习(25分钟)摘 记一、在课本中划出下来新词汇：twelve, year, old, class, in, grade, eleven, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, 试着根据音标读一读，不会读的请记录。 二、请同学们翻到课本P17， 请同学们按读一读，划一划，译一译要求阅读1a对话，并翻译以下句型：1、-你多少岁了/你多大了？ -我十三岁。 2、-你在那个班？ -我在七（1）班。 三、在理解1a的基础上，完成下列语言点的梳理。1、1）-Whos that？那是谁？-Thats Nancy.那是南希。 2）-Whos this? 这是谁？-This is Maria.这是玛丽亚。 观察画线部分归纳： Who is 可以缩写成 ，that is可以缩写成 ,但This is不能缩写成 2、-What class are you in? 你在那个班？-We are in Class Three ,Grade Seven.观察画线部分归纳：1) What class are you in?我们能用汉语的表达习惯回答：We are in Grade Seven, Class Three吗？ ，应该用 回答（从小到大的顺序）；2）class，grade与具体的数字连用时，他们的首字母要 （大写/小写）,班级与年级之间用 （符号）隔开。3）练一练：-What class are you in? -Im in (八3班)。四、发音技巧训练（一）在课本P18，4a，大声朗读这些单词。1、字母i 在重读闭音节发（写出音标）： 比如： 2、字母i在重读开音节发（写出音标）： 比如： 3、字母f v m n s z h的形式同其音标 （一样/不一样）（二）在课本P18，4b, 大声朗读这些发音和单词。 模块三：合作交流摘 记Step1. Free talk或Duty report.Step2. 我爱说英语（起立，大声读）大声朗读P17，1a对话两遍，理解每句话的意思，争取能将每句话读得郎朗上口，背诵为佳。Step3. 听力我能做 完成P17，1b, 2a, 2b和P18的3。Step4 合作交流 一、两人对学：互评互阅模块一自主学习内容处所写，找出优点与不足，评定等级。（1-5）二、小组群学：小组内核对模块二自主学习二至四的内容，讨论交流，统一认识。三、大组群学：在抽签完成的情况下，组长根据展示方案进行分工，带领组员在组内进行预展，为展示作准备。Step5 展示展示任务一：我爱说英语1、板书P18，3 内容到白板上，带领全班共同学习；2、组员集体接力展示所读内容，做到声音自信、洪亮、不卡壳。（接受台下PK，力争流利准确，语音优美）展示任务二：语言点梳理1、把语言点梳理的内容，板书到白板上，带领全班共同学习；2、按照读-译-讲解-拓展的步骤进行讲解。展示任务三：发音技巧训练1、板书（一）P18，4a内容及总结到白板上，带领全班共同学习；2、组员集体接力展示（二）读P22，3b,( 大声朗读这些发音和单词)，做到声音自信、洪亮、不卡壳。（接受台下PK，力争流利准确，语音优美）课堂评价要素：1、 合理评价组员，全员参与，有序展示；2、 书写规范，工整美观，双色笔运用得当；3、 发音清晰，声音洪亮；4、 面向全体，自然大方，肢体语言运用得当；5、展示生动活泼，独具特色模块四：精讲梳理摘 记总结：1. 询问某人年龄的句型以及其回答 。 2. 1319基数词的规律。3. 在what class这个词组中，class/grade的首字母什么时候要大写。4. 中文和英文表达单位的习惯。教学后记：_模块五：当堂训练 课题：Unit1 Topic3 What class are you in? Section A P17-18 第1课时授课时间 第3周周三 班级 姓名 老师的话：复杂的事情简单做，简单的事情认真做，认真做的事情重复做，重复做的事情创造性做！一时专一事，做最好的自己，你一定成功！一、基础题：单项选择( ) 1. -_ is Yingying? -Thirteen. A. How B. What C. How old D. Who( ) 2. -What class is Wei Li in? -She is in _.A. Grade Seven, class three B. Grade seven, Class threeC. grade seven, class three D. Class Three, Grade Seven( ) 3. -Whos _? -Thats Amy.A. this B. it C. that D. he( ) 4. -_ -Im fifteen. A. How are you? B. How do you do? C. What class are you in? D. How old are you?( ) 5. -_ -Im in Class Two, Grade Eight.A. What class are you in? B. Whats your name?C. Where are you from? D. How old are you?二、发展题：连词成句。1. class, is, he, what, in _2. am, in, I, four, class _3. how, is, old, Nancy _4. eleven, am, old, I, too, years _三、提高题：按要求完成句子。1. John is nineteen. (对画线部分提问) _ _ is John?2. He is in Class 5. (对画线部分提问) _ _ is he in? 3. I am in Grade Seven, too. (改为一般疑问句) _ _ in Grade Seven, too?4. That is Han Mei. (对画线部分提问) _ is that?5. Are you in Class One? (作否定回答) _, _ _.【学生自主反思】（写出今日一得和今日不足）今日一得 今日不足 最新精品英语资料
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