师范大学体教篮球专修学生篮球裁判能力与培养状况的调查分析 体育专业

目录1 前言22 研究对象与方法22.1研究对象22.2研究方法23 研究结果与分析23.1江苏师范大学体育教育专业篮球专修学生现有篮球裁判能力调查分析23.1.1对篮球规则、裁判法、基本手势的掌握程度33.1.2临场执裁能力现状33.1.2.1临场体能现状：43.1.2.2临场心理现状：43.2 江苏师范大学体育教育专业目前篮球裁判员能力培养现状与存在的问题43.2.1培养途径与方法43.2.2培养学时43.2.3师资情况53.2.4执裁状况53.2.5上升渠道53.3发展与对策53.3.1制定严格的考核制度，端正学生的学习态度53.3.2增加教学课时，提高教学质量53.3.3提供多种上升渠道64 结论与建议64.1结论64.2建议6参考文献7附件8江苏师范大学体教篮球专修学生篮球裁判能力与培养状况的调查分析【摘要】：运用调查法、文献资料法、访谈法以及逻辑分析法对江苏师范大学体育教育专业大三、大四篮球专修学生的进行调查研究，从而论述我校体育教育专业学生临场执裁能力的现状，篮球裁判能力的培养现状以及培养与提高篮球裁判能力的对策等，进而得出我校体育教育专业篮球专修学生的篮球裁判理论知识一般，临场心理素质差，整体的篮球裁判能力培养现状不容乐观的结论。【关键词】：体育教育；篮球裁判；篮球专修；能力培养；现状Body to teach basketball jiangsu normal university students majoring in basketball referee ability and cultivate the investigation and analysis of the condition 【Abstract】：In this paper, by using investigation method, the method of documentary, visiting and logical analysis of jiangsu normal university sports education professional study of junior and senior students majoring in basketball (physical education major students majoring in basketball since junior), from physical education major students face of cutting ability of the status quo of the cultivation of basketball referee ability present situation and the countermeasure to cultivate and improve the ability of basketball referee, etc., and then out of our university students majoring in physical education professional basketball basketball referee theory knowledge, psychological quality is poor, the whole of the conclusion of the basketball referee ability training situation is not optimistic. 【Key words】：physical education; Basketball referee; Basketball specialty; Ability training; The status quo11 前言随着篮球运动在我国的广泛普及，篮球赛事也越来越多，因而，篮球裁判的需求量也随之增多。作为场上“执法官”，以及面对如今激烈的比赛，要求篮球裁判具有较好的临场执裁能力，以保证比赛正常有序的进行。然而，我国现阶段并没有专门用于培养篮球裁判的机构，大多数裁判员都是来源于高校体育专业的学生以及部分老师，这就造成我国高水平的篮球裁判严重紧缺，后备力量不足，作为篮球裁判的主要来源地的高校，在现阶段对我国的篮球裁判的发展就尤为重要了。随着篮球裁判的需求不断增加，我校也应该加大篮球裁判的培养力度。本文是对江苏师范大学体育教育专业篮球专修学生的篮球裁判能力培养的现状的调查，通过问卷，走访以及分析得来的数据，对江苏师范大学体育教育专业篮球专修学生的篮球裁判能力培养的现状进行了初步的探讨，旨在更好的了解江苏师范大学体教专业篮球专修学生裁判员培养的现状。就目前而言，我校篮球裁判的培养状况不容乐观。首先，我校体教篮球专业学生学习篮球裁判的课时较少，特别是临场执裁的机会；其次，我校篮球裁判师资力量不够好，在篮球裁判方面比较专业的教师不多；再次，学生学习篮球裁判的上升渠道有限，大多数学生只是通过课堂教学，查看书籍进行篮球裁判的学习；最后，学校对篮球裁判能力培养方面重视不够，没有统一组织学生参加篮球裁判等级考试。由上述调查情况来看，我校体教篮球专修学生裁判能力培养现状存在许多不足。其实体育教育专业的学生进行篮球裁判能力的培养有着许多的意义：第一，提高自身的专业水平，增加就业砝码；第二，提高篮球裁判能力水平，改善我国篮球裁判员短缺的现状；第三，也有利于推动我国篮球运动的进一步发展；第四，体育教育专业的学生未来工作的方向是教师，熟练地掌握篮球理论知识和基本技能，对我国篮球裁判事业发展有着重要意义。2 研究对象与方法2.1研究对象本文以江苏师范大学体育教育专业篮球专修学生的篮球裁判能力培养现状为研究对象，选取本校体育学院体育教育专业大三、大四篮球专修的80名学生为调查对象。2.2研究方法首先，运用文献资料法在江苏师范大学图书馆、中国知网，查阅有关体育教育专业学生篮球裁判能力培养现状的资料，为本文的书写奠定理论基础；其次，运用调查法、访谈法以及逻辑分析法对调查对象进行研究与分析，进而得出结论。3 研究结果与分析3.1江苏师范大学体育教育专业篮球专修学生现有篮球裁判能力调查分析本段从对篮球规则、裁判法、基本手势的掌握程度和临场执裁能力状况来调查我校体教篮球专修学生裁判能力的现状，从中得出：我校体教篮球专修学生对篮球理论知识和基本手势掌握的还算不错，都能做到基本掌握；但是由于缺乏临场执裁机会，造成许多学生临场心理素质较差，没有自信，判罚不够果断；而且学校不够重视学生篮球裁判方面的培养，因而我校篮球裁判的考级率很低。3.1.1对篮球规则、裁判法、基本手势的掌握程度篮球规则与裁判法：作为一名合格的篮球裁判员，最基本的篮球规则和裁判法是其在比赛场进行执裁的基本理论依据。在篮球裁判能力的培养过程中，篮球规则和裁判法的理论学习，处于整个过程的开始阶段，也是打基础的阶段，作为篮球裁判在场上执裁的理论依据，作为一名裁判员，必须要熟练地掌握篮球规则和裁判法。关于篮球规则与裁判的学习情况，对江苏师范大学体育学院体育教育大三、大四篮球专修学生的篮球裁判学习情况进行初步探讨。体育教育专业的学生到大三时都会选择专业，对自己喜欢的专业更进一步的学习，而篮球专修的学生会在这一阶段里，对篮球的技能进一步的学习与提高，同时也会接触并开始学习篮球裁判。表1： 对研究对象篮球规则掌握程度的调查(n=80)掌握程度精通熟练掌握基本掌握初步了解人数2264210百分比2.532.552.512.5根据调查显示，在系统学习篮球规则和裁判法的学生中，有52.5的学生能够做到基本掌握，32.5的学生对规则能够熟练的掌握，而其余的12.5的学生则只能做到初步了解的阶段，由于教学课时少，学习时间短等因素，能够做到对篮球规则和裁判法精通的学生几乎没有。因此，根据调查显示，应该加强对体育教育专业的学生篮球规则和裁判法的理论学习，借此来加强他们对篮球规则与裁判法的理解与运用，这样才能提高他们在场上判罚的准确性。而且体育教育的学生未来工作方向是教师，培养和提高他们篮球裁判能力，对于我国篮球裁判事业的发展有着深远的影响。篮球裁判的基本手势：作为篮球裁判在比赛场上使用的“语言”，篮球裁判的基本手势是一名合格的裁判员必备的基本技能之。我校体教专业的学生在学习篮球裁判的时候，教师很重视裁判员手势方面的训练，而且对于手势学生多少都会了解一些，只是刚开始大多数同学做的都不是很规范而已。为了了解学生篮球裁判基本手势的学习状况，对学生做了问卷调查，结果如下：表2： 篮球裁判基本手势掌握情况(n=80)掌握情况很好较好一般差人数195164百分比23.7563.757.55通过的数据可以看出，我校体教篮球专修的学生对于篮球裁判手势的掌握还是不错的，大多数学生都能较好的掌握。3.1.2临场执裁能力现状篮球裁判能力是篮球裁判理论知识和临场执裁能力相结合的一种综合能力的体现1。因此要求每一位裁判员不仅要对篮球理论知识熟练掌握，还要不断的进行临场执裁的实践，这样在场上才能从容和镇定3.1.2.1临场体能现状：在比赛中裁判员要跟着运动员不停地跑动，并且裁判员为了获得更好的观察视角也要不停的移动自己的位置，因此就要求篮球裁判员必须要有良好的体能以适应大量的运动。随着篮球运动的不断发展，运动员的对抗愈加激烈，攻防转换的速度快，这不仅要求篮球运动员高强的身体素质，同时还要求篮球裁判员有着过硬的体能，以适应现代篮球快节奏的比赛方式。我校体教篮球专修学生的的体能状况如下：表3：体能测试情况分析表(n=80)达标百分比不达标百分比3000米7391.2578.753.1.2.2临场心理现状：篮球运动的不断的发展，使得队员之间的对抗愈发的激烈，这就无形中增加了对篮球裁判员临场判罚的难度，因此就需要篮球裁判员具有良好的临场心理素质，而良好的心理状况只要包括自信心、反应速度、思维敏捷、果断、沉着冷静这五个方面。2 因而我们就这五个方面对学生进行了调查，结果如下：表4： 临场执裁心理状况分析表(n=80)自信心思维敏捷反应速度机智果断沉着冷静人数5923516619百分比73.7528.7563.7582.523.75(注；数据为这五个方面有欠缺的人员。)从上面的表格可以看出，学生在临场执裁的时候最欠缺的三种心理状况是自信心，反应速度以及机智果断，然而这三种心理素质也是最为关键的，三种素质的缺失会造成临场执裁时经常出现误判、漏判。我校学生出现在情况与其临场执裁经验少有直接的关系，这五种心理素质都是在临场执裁中不断的锻炼出来的。对于一名合格的篮球裁判员来说，要具备良好的心理素质，要有坚定的意志品质和自信心，这样才能更加稳定和从容的处理场上复杂多变的突发情况3。3.2 江苏师范大学体育教育专业目前篮球裁判员能力培养现状与存在的问题3.2.1培养途径与方法根据调查，江苏师范大学体教篮球专修学生篮球裁判学习基本是通过课堂。进入大三开始，我校体教篮球专修的学生会进行篮球裁判的学习，这也是大部分学生正式开始学习篮球裁判，从篮球规则和裁判法到临场执裁，教师会进行系统的教学。我校在进行篮球裁判的教学时，是将理论穿插在临场执裁当中进行教学的，这种教学方法可以快速的提高学生篮球裁判的能力。3.2.2培养学时作为体育教育专业的篮球专修的学生，其教学重点还在放在篮球技能的提高和篮球教学能力培养过两个方面，而用于篮球裁判的教学的可是比较少。江苏省师范大学体育教育专业篮球专修学生的有近三个学期（240个学时）的篮球专修时间,而其中大约有40到50个学时是用来教授篮球裁判的相关知识用以及临场训练的，学习时间很短，大多数的学生都只是基本掌握篮球规则和裁判法，再加上没有足够的临场执裁的次数，几乎没有学生能够对篮球裁判做到精通。在篮球裁判教学结束时，也没有相关的考核方法，造成许多学生都不认真地学习篮球规则和裁判法，加上学校没有提供篮球裁判的考级的机会，因此我校篮球裁判考级率几乎为零。3.2.3师资情况在与一些篮球教师的交流中可知，我篮球裁判师资情况不太理想，一级篮球裁判员仅有一位，有一些老师没篮球裁判证书，还有一部分老师是二级篮球裁判员。师资队伍水平不够，也是我校体教篮球专业裁判员能力培养现状不理想的原因之一吧。3.2.4执裁状况关于我校体教篮球专业学生篮球执裁情况，从执裁的规模、场次以及临场执裁的表现等三个方面来进行调查研究。根据调查显示，篮球专修学生基本上只是执裁过本校的校比赛及一些院比赛，有个别学生执裁过企事业单位的比赛，其中执裁最多的是我校的“希望杯”篮球比赛。大多数学生执裁场次为1020场。我校体教篮球专业学生裁判理论学习还不错，水平达到基本掌握级以上的学生占87.5（详见表1），但是，临场执裁时就出现了许多的问题。许多学生在执裁时会出现紧张，身体僵硬，在场上缺乏自信，反应迟缓，对于一些犯规动作不能及时做出判罚。上文也提到，我校篮球专业学生在裁判能力反方面缺乏相应的心理素质，没有自信，反应不够快，经常会出现漏判，误判，对篮球规则和裁判法掌握的不够透彻。不过学生对手势的掌握还是很好的，大多数学生在课时完成时，基本手势都能熟练准确的做出，而且动作清晰，大方，有力度。3.2.5上升渠道提高自身篮球裁判能力的渠道有许多种，而进过调查可以知道，我校体教篮球专业学生学习篮球裁判主要是通过课堂教学这一途径，有些对篮球裁判比较感兴趣的学生会去查看一些关于篮球裁判方面的书籍，但是这些还是远远不够的，想要学好篮球裁判，不光要有好的理论知识，还应该多进行临场执裁的锻炼，而且还要多观摩一些正规的比赛和专家讲座，从中获得一些经验。 3.3发展与对策3.3.1制定严格的考核制度，端正学生的学习态度现阶段的学生学习意识很差，根据调查显示，大部分的学生只是在在课堂教学中对篮球裁判进行学习，课后很少有同学进行学习。这就要求学校要制定严格的考核制度，督促学生认真地学习篮球裁判。而且在篮球裁判考核方面，学校要注重学生临场执裁方面的考察，因为根据调查，我校体教篮球专修学生在临场执裁这一块很欠缺。3.3.2增加教学课时，提高教学质量根据研究表明，我校篮球专修教学课时少，师资力量不足。学校应该增加专修课的课时，是学生有更多的时间学习篮球裁判，而且学还应加强师资队伍的建设，改善篮球教师裁判能力不足的现状。3.3.3提供多种上升渠道我校体教篮球专修学生裁判能力上升的渠道有限，主要是通过课堂练习及参加一些校比赛和院比赛的执裁，因此，学校应该多给学生提供篮球裁判学习的渠道，比如说，多组织学生观摩篮球比赛，使学生近距离的观看篮球裁判临场执裁的情况；提供学生一些专家的讲座，学习经验；组织学生参加一些企事业单位或市级以上的大型比赛，锻炼学生临场执裁的能力；组织学生统一参加篮球裁判考级，提高我校的考级率。4 结论与建议4.1结论通过对江苏师范大学体育教育专业篮球专修学生篮球裁判能力培养的探讨，得出以下的结论。4.1.1江苏师范大学体育教育篮球专修的学生篮球裁判能力的培养状况不容乐观，由于教学时间少，临场执裁机会少，造成大多数学生的篮球球裁判能力一般，但还是没有达二级篮球裁判员的水平，而参加篮球裁判考级的学生也是少之又少。4.1.2临场心理素质差存在于大部分学生身上，因为缺乏临场执裁的机会，特别是在正规比赛中执裁的机会，学生在临场执裁都会出现动作僵硬，缺乏自信心，反应迟钝，对犯规动作拿捏不准，有时会出现误判、漏判等现象，还不能熟练而有效的运用规则做出准确的判罚。4.1.3江苏师范大学体育专业的学生参与篮球球裁判学习的人数少，而且男女比例严重失调。我校体教专业篮球专修学生几乎都是男的，而且从大三才开始选修专业，造成人数较少，学习时间短，并且篮球裁判几乎没有女生学习。4.2建议根据以上的出的结论，就江苏师范大学体育教育专业篮球专修学生的篮球裁判的培养状况提出以下几点建议。4.2.1加强篮球规则和裁判法的理论教学与临场执裁相结合，在注重学生篮球理论教学的前提下，多向学生提供临场实践的机会，既要使其熟练的掌握篮球裁判的理论知识，也要培养和提高临场心理素质。同时学校还应该建立更为完善的考核制度，多鼓励学生参加篮球裁判的考级。4.2.2学校可以提前进行专业篮球的专修课，增加学习的篮球裁判的课时，使得学生有更多的时间对篮球裁判进行学习，来培养和提高自身篮球裁判能力。而对于非篮球专修的学生，学校可以尽量加大篮球裁判的普修力度，使这部分学生能够初步了解和掌握篮球裁判的基本理论知识和基本技能。同时，学校也该动员体育专业的女学生进行篮球裁判的学习，以改善篮球裁判男女严重失调的状况。参考文献1刘林星，尹向阳.山东省高校体育专业大学生篮球裁判能力培养现状与对策.滨州学院学报.2012.03期。.第28卷.P122。2华意.江苏体育院校篮球专项学生篮球裁判能力与培养现状的调查.扬州师范大学硕士论文.2014.P22。3吴巍.篮球场上裁判员执法技巧.辽宁体育科技.2003.P11。4孙丽萍.针对高校体育专业学生篮球裁判能力培养的探讨.文体用品与科技.2014.第10期。5孔超.高校体育教育专业学生篮球裁判能力培养的研究.陕西师范大学.2012.P7。附件问卷调查1.你的性别（ ）。 A.男 B.女2.你对篮球规则和篮球裁判法的掌握程度（ ）。 A.精通 B.熟练 C.基本掌握 D.初步了解3.以下几个临场执裁的基本功，你认为自己的掌握程度如何（ ）。 好较好一般差手势鸣哨移动反应4.你是否参加过篮球裁判员证的考试（ ）。 A.是 B.否5.你是否执裁过篮球比赛（ ）。 A.是 B。否6.你执裁过那些规模的篮球比赛（多选）（ ）。 A.班级比赛 B.院比赛 C.校比赛 D.企事业单位比赛 E.市级以上大型比赛 F.无7.你参与篮球比赛执裁的次数（ ）。 A.0场 B.110场 C.1020场 D.20场以上8.你在临场执裁的时候是否经常出现错判、漏判的情况（ ）。 A.是 B.否9.你的体能测试（男3000米，达标成绩13分30秒、女生1500米，达标成绩7分30秒）是否达标（ ）。 A.达标 B.不达标10.良好的临场心理素质有以下几点，你认为自己所欠缺的有哪些（多选）（ ）。 A.自信心 B.反应速度 C.思维敏捷 D.机智果断 E.沉着冷静11.你在课后是否进行篮球裁判的学习（ ）。 A.经常 B.偶尔 C.不学习12.你都是通过哪些途径进行篮球裁判的学习(多选)（ ）。 A.网络视屏 B.观看比赛 C.裁判类的书籍 D.课堂13.你学习篮球裁判的动机（多选）（ ）。 A.热爱裁判事业 B.学习需要 C.提高自己的业务水平 D.经济利益 E.扩大朋友圈 F.获得名誉 G.增加就业砝码14.你对篮球规则及裁判法的学习态度（ ）。 A.经常自学 B.遇到问题时学 C.为了考试学 D感兴趣 E.根本不学15.你学习篮球裁判的时间（ ）。 A.半年以下 B.半年到一年 C.一年到两年 D.两年以上9