高中语文必修1-5文言文基础知识梳理：词类活用.docx

高中语文必修1 - 5文言文基础知识：词类活用使动用法使动用法，是指“动词具有使宾语怎么样的意思。” 使动用法中的谓语动词本来就是动词，有的是由形容词、名词变来的。 由于原来的词类不同，活用作使动的时候，它们所表示的语法意义也不完全 相同。”（一）动词的使动用法所谓动词的使动用法，顾名思义，就是“主语所代表的人物并不实行这个动 词所表示的动作，而是宾语所代表的事物实行这个动作。” 在古代汉语中，不及物动词常有使动用法。例：1、焉用亡郑以陪邻？（烛之武退师）亡，使.灭亡。2、振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯。（过秦论）亡，使.灭亡。3、屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时？（滕王阁 序）屈，使.委屈；窜，使.逃窜。4、后秦击赵者再，李牧连却之。（六国论）却，使.退却。5、近以钟罄置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎！（石钟山记）鸣，使.鸣叫。6、以五年为期，必复之，全之。（病梅馆记）复，使.恢复；全，使.保全。7、宁许以负秦曲。（廉颇蔺相如传）负，使.承担。8、廷见相如，毕礼而归之（廉颇蔺相如传）归，使.回去。9、沛公旦日从百余骑来见项王。（鸿门宴）从，使.跟从。10、欲辟土地，朝秦楚，莅中国而抚四夷也。（齐桓晋文之事）朝，使.朝见.11、项伯杀人，臣活之。（鸿门宴）活，使.活下来。12、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。（伶官传序）兴，使兴盛；亡，使.灭亡（二）、名词的使动用法所谓名词的使动用法，就是“使宾语所代表的人或事物成为这个名词所代表的人或事物。”例：1、人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。（滕王阁序）下，使放下来。2、纵江东父老怜而王我，我何面目见之。（鸿门宴）王，使.做大 王。（三）、形容词的使动用法所谓形容词的使动用法，就是“使宾语所代表的人或事物具有这个形容词 的性质或状态”。例：1、其达士，洁其居，美其服，饱其食，而磨厉之于义。（勾践灭吴）洁，使.洁净；美，使.美丽；饱，使.温饱。2、诸侯恐惧，会盟而谋弱秦。（过秦论）弱，使.削弱。3、铸以为金人十二，以弱天下之民。（过秦论）弱，使.变弱。4、抑王兴甲兵，危士臣，构怨于诸侯。（齐桓晋文之事）危，使 危险。5、臣请完壁归赵。（廉颇蔺相如传）完，使.完整无缺。6、今媪尊长安君之位。（触龙说赵太后）尊，使.尊贵。7、昔者夫差耻吾君于诸侯之国。（勾践灭吴）耻，使.受耻辱。8、太上不辱先，其次不辱身，其次不辱理色.（报任安书）辱，使.受辱。意动用法所谓意动用法，是指谓语动词具有“认为宾语怎样”的意思。这种意动用法 只限于形容词和名词的活用，动词本身没有意动用法。（一）、名词的意动用法名词用作意动，是把它后面的宾语所代表的人或事物看作这个名词所代 表的人或事物。例：课本中有这些句子：1、生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之。（师说）师，以. 为老师。2、侣鱼虾而友麋鹿。（前赤壁赋）侣，以.为伴侣；友，以.为朋友.3、孔子师孙子、苣弘、师襄、老聃。（师说）师，以.为老师。（二）、形容词的意动用法 形容词用作意动，是主观上认为后面宾语具有这个形容词的性质或状 态。例:1、吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于 我也。（邹忌讽齐王纳柬）美，认为.美丽。2、且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信。（秋水） 少，认为少；轻，认为.轻。3、今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。（师说）于其身也则 耻师焉，惑矣。（师说巫医乐师百工之人，不耻相师。（师说）耻，以.为耻。5、且庸人尚羞之，况于将相乎？（廉颇蔺相如传）羞，以.为羞耻。使动用法是使宾语怎么样的意思。意动用法则是认为宾语怎么样，是主观的 看法，客观不一定必然如此。名词用如动词除名词的使动用法和意动用法这两种用法外，名词在其他情况下还可以作谓 语动词。例：1、请勾践女女于王，大夫女女于大夫，士女女于士。（勾践灭吴） 女，嫁女。2、晋军函陵，秦军氾南。（烛之武退白币）军，驻扎。3、越国以鄙远，君知其难也。（烛之武退官币）鄙，把.当作边邑。4、秦伯说，与郑人盟。（烛之武退IW）盟，结盟。5、五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。寡人之于国也衣，穿。6、七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。（寡人之 于国也）衣，穿；王，称王。7、假舟楫者，非能水也，而绝江河。（劝学）水，游泳。8、襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。（滕王阁序）襟，连带。带， 环绕。9、与其身也，则耻师焉。（师说）师，学习。10、巫医乐师百工之人，不耻相师。（师说）师，学习。11、以事秦之心礼天下之奇才。（六国论）礼，礼遇。12、褒禅山亦谓之华山，唐浮屠慧褒始舍其址。（游褒禅山记）舍， 盖屋O13、距其院东五里，所谓华阳洞者，以其乃华山之阳名之者。（游褒禅 山记）名，命名。14、余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者。（游 褒禅山记）名，说出。15、德何如则可以王？（齐桓晋文之事）王，称王。16、五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。（齐桓晋文之事） 衣，穿。17、魏其，大将也，衣赭色，关三木。（报任安书）衣，穿。18、秦王度之，终不可强夺，遂许斋戒五日，舍相如广成传舍。（廉颇 蔺相如传）舍，安排住宿。19、乃使其从者衣褐，怀其璧。（廉颇蔺相如传）衣，穿。20、秦王与群臣相视而嘻。（廉颇蔺相如传）嘻，发出嘻的声音。21、左右欲刃相如，相如张FI叱之，左右皆靡。（廉颇蔺相如传）刃， 杀。22、然皆祖屈原之从容辞令。（屈原列传）祖，效法。23、范增数目项王。（鸿门宴）目，看。24、函梁君臣之首入于太庙。（伶官传序）函，用盒子装.25、楚人一炬，可怜焦土。（阿房宫赋）焦土，成为焦土。26、方其破荆州，下江陵，顺流而东也。（前赤壁赋）下，攻下； 东，向东。名词用作状语 古代汉语中时间名词可作状语，普通名词也可作状语。普通名词作状语可以分为四种情况：（一）、表示方位或处所1、相如视秦王无意偿赵城，乃前曰。（廉颇蔺相如传）前，上前。2、四方之士来者，必庙礼之。（第一册勾践灭吴）庙，在庙堂上。3、蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。（劝 学）上，向上；下，向下。4、孝公既没，惠文、武、昭、襄蒙故业，因遗策，南取汉中，西举巴蜀， 东割膏臾之地，北收要害之都。（过秦论）南，向南西，向西；东， 向东；北，向北。5、廷见相如，毕礼而归之。（廉颇蔺相如传）廷，在朝廷上。（二）、表示工具或依据1、有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。（过秦 论）席，用席子。2、故令人持璧，间至赵矣。（廉颇蔺相如传）间，从小路。（三）、表示比喻1、天下云集响应，赢粮而景从。（过秦论）云，像云一样。2、雄洲雾列，俊采星驰。（滕王阁序）雾，像雾一样；星，像星一 样。3、常以身翼蔽沛公。（鸿门宴）翼，像翅膀一样。（四）、表示对人的态度普通名词作状语和一般主谓结构形式完全一致，但意思完全不同。判断一个 名词是做状语还是主语，一般来说要看这个名词前是否还另有主语，若另有 主语那么这个名词就做状语，否则就是主语。形容词做动词形容词可做谓语，但是不能带宾语。当形容词后面带宾语时，它活用为动 词。1、李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之。（师说）好,喜 欢。2、方是时也，予之力尚足以入，火尚足以明。（游褒禅山记）明，照 明。3、老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。（齐桓晋文之事）老，尊 敬；幼，爱护。4、严大国之威以修敬也。（廉颇蔺相如传）严，尊重。5、使上官大夫短屈平于顷襄王。屈原列传短，揭短。形容词做名词1、若舍郑以为东道主，行李之往来，供其乏困。（烛之武退师）乏 困，缺少的东西。2、舆薪之不见，为不用明焉。（齐桓晋文之事）明，视力。3、为甘肥不足于口与？轻暖不足于体与？（齐桓晋文之事）甘肥，甘 美的食物；轻，轻快的衣服。4、师者，所以传道授业解惑也。（师说）惑，困惑。 最后，所谓的词类活用，是说某类词本属于某以词类，只是入句后临时具有 另f词类的性质，不是说这个词分属于两个词类。我们应该把它与兼语的情 况区分开来。