资源描述
精品资料【学习目标】（1）知识与技能: 1. 掌握下列重点单词： spell, please,2. 掌握下列重点句子：Whats this in English? Its a key. Spell it, please. K-E-Y.3.会大、小写字母 Aa-Rr . 4.掌握元音字母I和O的发音（2）过程与方法: 通过听、读、说等活动培养良好的听和口头表达的能力；通过独学、对学、小组合作，学会正确读写本课新学表示物体的单词及目标句型。（3）情感态度价值观:培养与人合作的精神。 【自主学习】预习课本第7,8页的单词和对话, 初步理解对话含义并完成课本中的任务【自学检测】1.按顺序默写出所学大、小写字母 。2.写出上节课学的问句，并给出一适当答案 。定向导学互动展示 Self-study & Self-explorationCooperation & ExplorationShow & ImprovementConclusion & Summarization【自学指导】【合作探究】【小组展示】随堂笔记Step1：对话及听读学习1.听录音，为图片编号（3a）2.听录音，补全3a中单词3.听对话，并反复练习对话（3c）。4.听对话，为单词编号(3d)。5.听录音并跟读（4c）。Step2：对话操练与拓展1.大声自由练3c,3e,看看自己能在哪个等级上达标：大声通顺的朗读流利自然的诵读在理解的基础上流利背诵2.通过今天的听读学习，结合课本内容和以上对话范例，自编新对话于自编新对话处. 两人小对子：1. 同桌间互相配合练读3c,3e中的对话，注意语音语调。 2. 仔细阅读自编新对话，帮同学找出对话中出现的错误，并用红笔批改，评出等级。组内合作：1.小组内统一订正预习答案。2.组长组织成员一起反复4c,4d,并归纳元音字母Aa,Ee,Ii,Oo常发音。（老师提供帮助）3.组长根据自己的展示方案分配任务，带领组员在组内进行预展，准备在本组展示区进行展示展示一：对话展示 展示二：4c,4d朗读展示Step 2. 对话范例：Whats this in English? Its a key. Spell it, please. K-E-Y.自编新对话(不少于2个对话)： 等级评定： 【当堂检测反馈】（3） 一、选择方框里的词完成下面对话。Whats 、 in 、 this 、 an 、 am 、 it 、 Its 、 a 、 How、 Good、1. A: _ are you? B: Fine, thanks.2. A: _ this？ B: Its “A”.3. A: Whats this _English? B: Its _ orange.4. A: How are you? B: I_ fine.5. A: Whats this? B: _ a map.6. A: Whats _? B: It is an egg.A: Spell _,please. B: EGG, egg.7. A: Good afternoon. B: _ afternoon.8. A: Whats this? B: Its _ key. 二、英汉词组互译 。1用英语_ 2一床被子_ 3一个橙子_ 4一件上衣_ 5一幅地图_ 6一只钢笔_ 7in Chinese_ 8a key _ 9.thank you_【拓展提升】1.听3a,3b,3d，小组检查、核对 .2.比一比：补全所缺字母以及根据首字母为单词编号，看谁写得又快又准。3. 总结前4个元音字母的主要发音，把字母按发音相同因素分类老师适当提示。4、找出下列一个与其它三个发音不同的一项。( ) 1. A. Dale B. Grace C. Frank( ) 2. A. hi B. quilt C. fine( ) 3. A. evening B. Helen C. pen( ) 4. A. E B.G C. A( ) 5. A. J B. C C.H( ) 6. A. D B. O C.B【学生自主反思】(写出今日一得和今日不足) 今日一得： 今日不足：
展开阅读全文