科学《寻找微生物》教案设计

学习的内于人类每人研讨一科学寻找微生物教案设计充分利用课堂，让学生回味，找出微生物的特点，发现 容和生活联系的很紧密，让孩子们喜欢课堂并完成 导学目标1、通过“食物品尝会”活动，学会从提出的问题中进 行准确的猜想与假设。2、学会搜集资料，验证猜想方法。3、能通过查阅资料了解什么是微生物。处理好微生物 的关系，明白有害微生物是怎样影响我们的生活的1. 白萝卜、酸萝卜；新鲜豆腐、霉豆腐；生面团、面包。 一双筷子。一次性塑料碗。2. 每个小组一张实验记录单；搜集相关微生物的资料。一、 创设情境，激趣导入。1. 独学：今天的早餐你都吃了些什么食物？并且还请你认真想一想这些食物大致是用什么方法制作出来的？2. 对学：对子间互相交流一下。3. 群学：在小组内说一说自己吃的食物情况，并且认真下这些食物的大致制作方法。并进行小组总结。4. 大展示：小组代表在班上进行汇报。5. 学生代表进行总结：我们平常吃的食物大致是 用、方法制作出来的。二、 品尝讨论，发现问题。1. 独学：各小组出示这些食物认识一下2. 群学：各小组成员按照实验记录单上的食物序号进行 有秩序 的品尝。品尝时温馨提示： 各小组成员每人一双筷子，按照实验记录单上的序号有秩序地品尝。 品尝时，认真仔细观察和体会这些食物，在加工前后有什么变化，将这些变化填写在表中。 品尝完毕后，整理材料，在记录单上写出自己的发现。“食物品尝会”实验记录单五年级 小组名称 成员6. 大展示：小组代表进行汇报。说出自己的猜想。四、搜集资料，验证猜想。1. 读一读课题：寻找微生物2. 独学：阅读书P57? P58页的内容。出示导学提纲：搜集资料，验证猜想，是微生物中的哪些成员让酸萝卜、霉 豆腐、面包变 得这么好吃的呢？查阅资料了解什么是微生物，微生物的特点是什么。搜集寻找，你知道微生物这个 大家族中还有哪些成员？明白有 害微生物是怎样影响我们 的生活。 知道怎样处理微生物与人类的关系。3. 对学：对子间交流一下各自找的答案及相关资料。3. 群学：在小组内进行汇报，总结一下，便于进行汇报4. 大展示：小组代表在班上进行汇报。总结： 是微生物；微生物的特点是我们找到了让面包变松软可口的是 ; 酸萝卜、泡菜是 中的 的功劳。霉豆腐上面的五、阅读资料，寻找微生物。1. 微生物为人类酿造了许多可口的食物，可以说是人类 的一大 好朋友。那么反过来说是不是所有的微生物都是人类 的朋友呢？2. 独学：请各小组成员将自己课外查找的资料进行整 理，了解 这些微生物的名称、特点、及其危害。3.对学：对子间互相交流一下。4. 群学：在小组内进行汇报，选择具有代表性的微生物 的资料 待会儿汇报。5. 大展示：小组代表在班上进行汇报。6. 总结：对我们有害中的微生物有： 六、拓展活动：了解微生物与人类的关系1. 群 学：在小组讨论，怎样处理好我们与微生物之间的 关系？为了防御有害微生物的侵犯，我们平时应该怎样做？2. 大展示：小组代表在班上进行汇报。3. 为了了解更深，我们课后可以继续研究。七：反馈与检测练习册