陕西省千阳县红山中学七年级语文下册 第6课黄河颂导学案 人教版

精品语文资料 精品资料黄河颂2、理解诗歌赞颂黄河，赞颂民族伟大精神的内涵。【教学重点】反复诵读，感悟诗歌的思想感情。【教时安排】：一课时【知识链接】光未然，原名张光年，1913年出生，湖北光化县人。1927年在中学时代即参加革命工作，四一二反革命政变后辍学，曾做过学徒、店员和小学教师。1936年抵达上海参加抗日救亡运动并从事进步文艺活动。1935年8月创作五月的鲜花歌词，以其深怀忧患与愤恨体现浓郁深沉的抒情气息广为传唱。1939年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗黄河大合唱，经冼星海谱曲后风行全国。新中国成立后，曾担任文艺报人民文学主编。【课前预习】1、给下列黑体字注音气魄（ ） 山巅（ ） 澎湃( ) 狂澜（ ）九曲连环（ ） 哺育（ ）臂膀（ ） 屏障（ ）2、解释下列词语滋长： 巅： 哺育: 狂澜： 摇篮: 浩浩荡荡： 澎湃： 宛转： 九曲连环:3、阅读课前导语，理解课题：黄河颂这个课题中的关键字眼是什么？“它”有什么含义？ 【我的问题】 【合作探究】1、文中反复出现的“啊!黄河!”这句话把颂黄河部分划分为几个层次?每个层次的主要内容是什么?分别是从哪些方面进行赞颂的？ 2、如何理解黄河是“摇篮”，是“屏障”？ 3、有感情地朗读这首诗歌，诗人借助黄河表达了怎样的思想感情？ 【拓展训练】查阅资料补充下列写黄河的诗句。 君不见黄河之水天上来， 黄河落天走东海， 黄河远上白云间， 白日依山尽，黄河入海流。 大漠孤烟直， 欲渡黄河冰塞川， 【反思】