实验教学工作总结模板

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实验教学工作总结模板撰写人:_日 期:_实验教学工作总结模板_学年度下学期沐浴新课改的东风,我们学校十分重视电教及实验教学工作。不仅在资金上舍得投入,更注重器材使用的效率,使其物尽其用,更好地发挥了电教及实验器材服务于教学的作用。一、工作目标明确新学期伊始,我们就召开了信息技术教师及实验教师会议,统一思想,明确工作目标。要求每位教师根据学校的总的实验教学工作计划,紧紧围绕“提高学生的综合素质,培养学生的实践能力、动手操作能力,为学生的一生发展和终身幸福奠定厚实的基础”这一基本理念,制定出切实可行的工作计划和实验配档。二、做好督导服务工作新课程理念的最大特点就是要转变教师的角色,改变学生的学习方式,让学生在生动活泼的学习中得到发展与锻炼。作为现代教育领域的信息技术教学及实验教学,无论是课程、教材,还是课堂无一例外地普遍受到学生的喜爱。因此,保证教学质量,提高课堂效率,则成了重中之重。尽管教务工作繁忙,但封管领导却十分重视信息技术及实验教学情况,经常深入课堂听课、评课,时常检查实验器材的使用及保管维护情况,检查各处室的卫生情况,做到帐、卡、物三对照,发现问题及时处理。三、认真扎实开展实验教学教研活动1、加强理论学习,转变教学观念。为不断提高教师的理论及业务素质,我们还经常组织教学学习新的课程1标准,学习新课改理念,认真钻研教材教法,使课堂实验教学更好地培养学生的能力与兴趣,促进学生的全面发展。2、加大教研力度,促进实验教学的提高。本学期,针对部分实验教师业务不精,工作有疏漏的缺限,教导处曾多次组织实验教师开展集体备课、说课活动,相互学习实验通知单及实验记录的填写情况,组织实验教师相互观摹听课、评课活动,使实验教学全面开花结果,以提高实验教师的实验教学艺术及组织实验的能力。四、用考核机制对实验教师予以合理的评价为规范实验教师的工作,调动他们的积极性和创造性,学期末,教务处还根据每位实验教师的工作情况及仪器、图书及其它实验器材的使用及维护情况分别,对他们予以不同的加分。五、实验工作的成效及存在的不足半年来,每位实验教师以高度的责任感和主人翁意识,积极投身于新课改的教学理念中,严格按照实验教学的程序及规章制度进行。特别是自然实验教学管理规范,无论是实验教学备课、课前准备、实验通知单、记录及课后反馈、各年级教学研讨等方面工作扎实,实验开出率很高,促进了实验教学质量的提高,培养了学生探究与质疑的能力。图书阅览室、劳技室、音乐器材及美术器材、体育器材等的使用率较高,但有些器材的维护率较差,在信息技术教学中也存有不少问题,如教学课时不足,学生学习成绩差别较大,学困生较多等。尽管有许多客观原因造成的,但在封管领导及教师本人也有不可推卸的责任。随着新课改的不断深入,我们将不断改正工作中的不足,使长征小学的电教及实验教学工作不断迈向一个新的高度。第二篇:物理实验教学工作总结2_学年物理实验教学总结一学期的教学工作结束了。在校领导和上级主管部门的指导下,在全体物理老师的共同努力下,本学期的实验教学工作完成的很圆满,很顺利,总结如下:物理学是一门以实验为基础的学科,物理实验对理解和掌握物理概念和规律,对物理知识的巩固和运用有着重要的作用。本学期我们对实验进行了探究性的研究。确定实验教学指导思想,强化实验教学目标在物理实验教学过程中确定以实验为基础,用实验来展开激发学生的实验兴趣,发挥学生参与教学的主动性和积极性,培养学生操作实验、设计实验的实践能力和创造能力,加强实验教学的研究,尽量把验证性实验改为探索性实验,把演示实验改为边讲边实验,通过挖掘教学内容的学术性,有机地把课内探索延伸到课外。总之,尊重科学,实事求是,面对群体,以实验创新教育为前提,使学生达到掌握物理实验技能和科学方法,养成科学态度,学会运用实验手段解决物理问题的能力为指导思想,强化实验教学目标。探索改革实验教学模式,发挥主导、主体功能大力探索改革不适应新时期形势的高中物理实验教学模式,建立起按科学设计实验教学程序、优化实验教学过程、指导实验方法、培养创新能力的“引导探索实验掌握”教学模式。这种教学模式应充分发挥教师的主导作用,突出学生的主体地位。教师充分相信学生,使学生主动参与实验。课本让学生看,实验让学生做,思路让学生想,疑难让学生议,错误让学生析。让学生独立设计实验,利用物理实验,发挥学生的主观能动作用,最大限度地调动学生自主学习的积极性和主动性。变单向信息传递为双向式、多向式信息传递与交流,教师在课内讲重点、关键点和注意点,发挥好主导调控作用。主要方式是采取提问、答疑、讨论、观察实验现象、动手操作等。在实验中,加强对学生实验方法和创新能力的培养。按教学大纲规定必做的分组实验,并将学生分成三种类型:第一类是理解能力差,反应较慢,动作缓慢;第二类是思维敏捷,动作粗糙;第三类是独立思考,动手能力强。不管哪类学生整个实验过程全部由学生自己独立完成,教师必要时答疑引路。全体师生在思想上都很重视。每次实验,教师都能够认真的准备,并事先演习一遍。同学都能够做到先预习,熟悉实验的目的、原理、步骤及注意事项,并严格按实验要求进行操作。实验结束后能及时整理仪器并按要求进行送回仪器室,摆放到指定位置。其次,通过做实验,培养了同学们的观察能力和动手能力,同时,通过对实验数据的处理和对实验的总结,增强了学生们运用数学知识解决问题的能力。第三,通过做实验,使同学们演习物理的兴趣有了很大程度的提高。培养了学生的实事求是的科学态度。本学期的实验工作能够圆满完成是和师生的共同努力分不开的。以后的实验工作我们将更加严格要求,力争作的更好。_年_月第三篇:小学年度实验教学工作总结(2)_年度实验教学工作计划一、建立机构,明确职责,完善管理制度1.建立学校教育技术装备管理和实验教学工作领导小组。组长:副组长:2.强化实验教学日常管理(1)学校按要求制订实验室主管领导职责,实验员职责,科任教师职责,学生实验守则,职责分明,责任到人。(2)进一步健全和完善各项管理制度,严格执行仪器设备借用,领用,损失赔偿制度。(3)实验室在借用、领用、仪器、演示实验,分组实验时必须进行填写登记,手续要完备。(4)建立完整的管理帐册,资料档案,定册清查帐,物,卡,每学期末进行一次全面的清查盘点。(5)各种仪器、设备的存放要根据其性能和学科特点,科学分类摆放,并加强防护工作。二、加大投入,进一步完善实验室基础建设。1.加大对学校教育技术装备及实验基础建设,保障有可靠的安全设施和良好的通风条件。2.实验经费专款专用,建立实验经费专帐,保证教学的正常开展。三、规范实验教学行为,开展实验教学研究。1.实验教学要实行实验计划、实验申报单、实验备课、实验报告“四对口”。(1)实验计划。每期次,各实验科目任课教师要制订详细的演示,分组实验计划。(2)科任教师的每次演示,分组实验都要实行申报制度,认真填写实验报单,并与计划、备课一一对应。(3)科任教师的每次演示,分组实验都要备课,备课的内容要有课型、实验课题,实验目的,器材清单、装配示意图和实验步骤,课后有实验情况记载和实验效果分析。(4)每次分组实验学生都要完成实验报告,每次实验报告都要批改,有时间记载。2.实验教学过程要规范。每一次演示,分组实验教学目的要明确,实验之前要与实验员一道预做实验,实验过程中,要引导学生开展双边活动,弄懂实验原理,分析实验数据,掌握实验操作要领,鼓励学生勇于实践、积极探索。3.大力开展实验教学研究。(1)分管实验的领导每期听课不少于5节,课后及时与教师和实验员交换意见,提出改进措施。(2)学校每学期举行一次演示,分组实验教学优质课评比活动。(3)学校每学期组织一次学生实验操作考查。4.各类实验开出率要达标。四、建立教育技术装备管理和实验教学工作奖惩机制。1.在学生中开展一次小发明,小制作,小论文评选活动,对优秀者给予通报表彰和奖励,并报送上级参评,对指导教师进行奖励。2.开展自制教具,实验论文和实验优质课评比,择估选送市、地参评,获奖者按标准进行奖励。3.教导处对教师开展实验教学情况纳入教师检查范围,并根据检查结果进行奖惩。第四篇:6.2科学实验教学工作总结科学实验教学总结六年级上册_年_月东莞镇中心小学六年级上册科学实验教学总结一、工作回顾本学期以来,严格按要求开展实验教学活动,按实验计划的实验目录认真开展实验教学工作,基本完成实验计划的演示实验和学生分组实验,并填写了相关的表册资料,学生分组实验还填写了学生实验报告单。在认真开展实验教学的同时还注意培养学生爱科学、学科学的兴趣。不但在实验室里完成各项实验,还让学生走向生活、走向社会,使学生在生活中学习。为了上好实验课,每上一节课实验老师都要做好充分的准备,认真研究教材,熟悉实验的操作步骤,考虑实验中的安全因素,坚持“课前准备,课后整理”的原则开展实验教学。对实验仪器的保管和使用都有严格的规定,严格按有关规定操作,并教育学生在使用中加强注意,对易损、易坏仪器小心轻放,从而降低了仪器的损失率。二、具体做法1、实验教学完成情况开学初,严格按下发实验目录,结合本校实验仪器配备情况,拟定实验教学工作计划和学生分组定期完成实验进度表,理清实验教学思路,从而指导实验教学的开展,顺利完成了本册教材中的分组实验、演示实验和课外实验。并对学生实验操作能力进行了考核登记,评定了学生的实验成绩。2、仪器的使用与保管随着实验室的建成,实验仪器的保管有了良好的条件,进而更好的推动了实验教学开展,仪器开出率得到大幅度的提高。在教学中,我对仪器的使用方法及注意事项给学生进行了详细的讲解,使学生了解仪器的正确使用方法,并且对易碎的玻璃等仪器要小心轻放。从而降低了仪器的损失率。同时还对学生进行实验安全教育,使学生注意实验安全事项,因而降低了实验安全事故的发生。3、表册资料的搜集整理对表册资料的搜集,主要采取了“课前填写,课后整理归档”的方法进行。虽然实验管理员和实验教师为同一人,但课前应填写的“实验通知单”、“仪器借(领)还登记表”等都能如实填写,然后进行整理归档,装入档案备查。三、存在的问题在实验教学中,还存在一些不足之处,主要表现在以下几方面:1、学生动手能力差。在学生分组实验中,有部分学生对实验的方法步骤没有很好的掌握,从而导致操作的失误。对实验的结果不能很好的归纳整理。2、有部分实验由于缺乏器材,不能开展,而且数量不足,导致学生分组人数过多,因而影响实验效果。总之,本期的实验教学工作基本达到了预期的效果,但也存在着许多不足之处,在今后的工作中还要不断的努力,不断改进。四、努力的方向1.指导鼓励学生全员参与2.对学生进行全面辅导及实验跟踪,鼓励学生自己动手,严谨对待实验。第五篇:物理实验教学总结2_学年第二学期高二物理实验教学工作总结本学期高二物理共有29个实验,实验类型主要有演示、探究、分组演示等类型,实验教学次数较多,教学任务较重,但是在物理组教师和本人努力下,教学效果良好,均达到了实验效果和目的,通过实验操作,锻炼了学生理解问题和动手操作的能力,让学生真正地理解了相关物理学原理,培养了学生探究物理科学的极大兴趣,真正地起到了辅助教学的作用。本学期高二物理实验内容主要有。探究电磁感应的产生的条件;楞次定律;自感现象;电磁驱动;用电压传感器观察交、直流电压波形;电感和电容对交、变电流的影响;探究变压器线圈两端的电压与匝数的关系;盒子里有什么装置;观察光敏电阻和热敏电阻。简谐振动的相位;单摆的振动图象;单摆的震动与什么有因素关;探究单摆周期与摆长的关系;受迫振动的频率;共振;绳的横波;观察水波的反射;水波的衍射和干涉;绳波的叠加;蜂鸣器音调的变化;测定玻璃的折射率;光的双缝干涉;用双缝干涉测量光的波长;用白光做双缝干涉实验;用肥皂膜做薄膜干涉;绳波的偏振;光的偏振;全反射;光导纤维;观察全息照片;电磁振荡的产生。实验均达到了实验效果和目的,学生通过本学期实验锻炼了动手能力,认真理解并掌握了实验知识,为物理教学打下了良好的基础。本学期高二实验教学任务稍重了些,但是在高二物理教师努力下实验效果得到了很好的保证。第 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